SLIDE 1 POS GRADUAÇÃO CEMES 2016
Faculdade de Administração de Campo Belo (FACAMP) Página 1
Curso: ESPECIALIZAÇÃO – MBA Gestão Financeira, Contábil e Controladoria Nível: Especialização – Lato Sensu – 400 horas – Modalidade: Presencial Turno: Noturno Modalidade: Presencial
Proporcionar um suporte técnico e conceitual à gestão contábil e financeira das empresas. O programa é preparado para formar profissionais especializados, que sejam capazes de escolher estratégias, técnicas e ferramentas apropriadas à tomada de decisão. De maneira especifica pretende-se
- Aprofundar conhecimentos específicos sobre Contabilidade e Finanças e sua importância na adoção
de técnicas que auxiliem a tomada de decisão;
- Desenvolver nos participantes um sólido conhecimento acadêmico a fim de torná-los críticos quanto
ao uso de procedimentos, tidos como aceitos, na área contábil-financeira das organizações;
- Propiciar aos profissionais da área contábil/financeira uma base conceitual e instrumental mais forte
a fim de melhorar resultados na gestão de negócios.
- Formar profissionais com habilidades para tomar decisões em ambientes instáveis;
- Formar profissionais Habilitados a realizar análises financeiras a fim auxiliar nas decisões
estratégicas;
- Formar profissionais aptos a identificar as tendências e oportunidades do mercado;
- Formar profissionais aptos a lidar com as ameaças do mercado;
- Formar profissionais comprometidos com os problemas da comunidade;
- Formar profissionais com espírito crítico para analisar e interpretar as informações domínio de
habilidades instrumentais básicas.
O público alvo para curso de Pós-graduação Latu Sensu em Gestão Financeira, Contábil e Controladoria são os graduados nas áreas de ADMINISTRAÇÃO, ECONOMIA, CONTABILIDADE e outros profissionais graduados que desejam especialização ou atualização em Administração Financeira, Contábil e Controladoria, a fim de iniciar carreira acadêmica, na docência ou na preparação para o Mestrado ou mercado de trabalho.
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MÓDULO 01: Contabilidade Gerencial, Societária e Empresarial (20 h) EMENTA: A natureza da Contabilidade Gerencial. Lucro empresarial e variação de preços. Alavancagem Operacional e Financeira. Informações contábeis para decisões especiais. Aplicação de métodos quantitativos na Contabilidade gerencial. Análise divisional / preços de transferência. Regimes Contábeis, Estrutura Contábil, Escrituração Contábil, a Teoria Contábil e a Legislação em Vigor, Noções Gerais dos Relatórios Contábeis. MÓDULO 02: Metodologia Científica (20 h) EMENTA: Aspectos metodológicos e filosóficos inseridos nos trabalhos científicos. Orientações específicas sobre a formatação dos artigos acadêmicos gerados por ocasião do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), e a relevância de estudos voltados para a problemática específica da Gestão de
- Projetos. Etapas de uma pesquisa científica; Tipos de pesquisa; Formas comuns de coleta de dados;
Elaboração de projetos de pesquisa. Definição dos possíveis orientadores e seus orientandos. MÓDULO 03: Análise de Projetos e Investimentos (20 h) EMENTA: Métodos de Avaliação de Investimentos; Os Índices de Rentabilidade: ROE x ROI; Os Índices Intermediários: payback simples; Os Índices Financeiros: payback atualizado, valor atual líquido (VAL), taxa interna de retorno (TIR) e índice de lucratividade; Incerteza e Projetos de Investimentos: risco e taxa de atualização, análise de sensibilidade; Aspectos Organizacionais do Orçamento de Capital: restrições técnicooperacionais, de organização e financeiras; Avaliação de uma empresa. MÓDULO 04: Auditoria Contábil (20 h) EMENTA: Noções gerais sobre Auditoria. Normas relativas à Pessoa do Auditor. Normas de Execução do Trabalho. Planejamento e Supervisão. Programas de Auditoria. Avaliação dos Controles
- Internos. Papéis de Trabalho. Identificação das demonstrações Contábeis e Responsabilidade do
- Auditor. Adequação aos Princípios Contábeis. Tipos de Parecer de Auditoria: Limpo ou sem
Ressalvas, Com Ressalva, Abstenção de Opinião e Adverso. MÓDULO 05: Visão Sistêmica e Processo Decisório (20 h) Ementa: Teoria dos sistemas. O sistema empresa e os subsistemas organizacionais. Ciclo de vida das
- rganizações. Os desafios da decisão em um mundo complexo e interdependente. O processo
decisório ao longo do ciclo de vida das organizações. O papel do Gestor Econômico e Financeiro. As
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competências necessárias ao decisor para melhor atuar nos diferentes subsistemas organizacionais. Sistemas de trabalho de alto desempenho. O processo de tomada de decisões. MÓDULO 06: Contabilidade Financeira (20 h) EMENTA: Conceitos Fundamentais de Contabilidade. Patrimônio. Patrimônio Líquido. Apuração de Resultado e o Levantamento do Balanço. Período Contábil. Princípio da Realização de Receitas. Princípio da Contraposição de Receitas e despesas. Contabilização de Receitas e despesas. Diferença entre Despesa, Custo e Investimento. Apropriação Pró Rata Temporis. Receitas e Despesas
- Financeiras. Depreciação. Estrutura e Elaboração de Demonstrações Financeiras. Balanço Patrimonial.
Demonstrativo de Resultado. Demonstrativo das Mutações Patrimoniais. Métodos de Avaliação de
- Investimentos. Método do Custo Corrigido. Método de Equivalência Patrimonial. Principais
Alterações da Lei 6.404. Novas Demonstrações Financeiras. Critérios de Classificação. Atualização Monetária de Balanço. MÓDULO 07: Gestão de Pessoas (20 h) EMENTA: Gestão estratégica de recursos humanos. Mudança dos paradigmas em teoria das
- rganizações e seu impacto na gestão de pessoas. Evolução do perfil do gestor de RH. Competências
- rganizacionais. As grandes vertentes do estudo das competências em gestão de pessoas.
Competências individuais, funcionais e técnicas. Competências gerenciais. Competências coletivas. Gestão de competências. Mudança, conhecimento e aprendizagem organizacionais. Conhecimento
- rganizacional como ativo e como processo. Processos de gestão de conhecimento. Criação e gestão
do conhecimento organizacional. Capital intelectual, capital humano e capital social. Modelos integrativos de gestão de conhecimento. Aprendizagem organizacional e organizações de
- aprendizagem. Comunidades de prática. Narrativa de estórias organizacionais. Cultura e organização.
Cultura nacional, cultura brasileira e cultura organizacional. Aspectos contemporâneos do comportamento organizacional. MÓDULO 08: Economia Empresarial (20 h) EMENTA: Ciclo de Negócios: Tendência de Longo Prazo e desvios Conjunturais. PIB, PNB, Recessão, Expansão, Estabilização. Modelos Econômicos. Ciclo de Negócios e a Inflação. Papel da demanda Agregada. Tipos de desemprego. Inflação Inercial e Equação da Inflação. Planos de Estabilização Brasileiros. Balanço de Pagamentos e câmbio. Decomposição de Pagamentos e Movimento de Reservas. Balanço Comercial e seus determinantes. Conta de Capital e seus
- determinantes. Interação da Conta de Capital e do Balanço Comercial. Moeda e Sistema Financeiro.
Propriedade da Moeda e suas Funções. Regimes Monetários. Moeda Bancária. Alavancagem dos
- Bancos. Papel do Banco Central. Crise Recente: PROER. O Modelo de Crescimento Harrod-domar:
Equações Básicas. Papel de Poupança e de Eficiência. Exemplos Modernos: URSS, EUA, África,
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China, Brasil. Modelo de Conjuntura. Fluxo Circular ProdutoRenda-despesa. Perturbações de Fluxo
- Circular. Papel do BACEN. Monetaristas Versus Keynesianos.
MÓDULO 09: Análise Contábil, Econômico-Financeira (20 h) EMENTA: Principais Usuários das demonstrações Financeiras. Analista Interno Versus Analista
- Externo. Preparação das demonstrações Financeiras Para Análise e Seus Objetivos. Critérios de
Análise das demonstrações Contábeis:. Análise Vertical, Análise Horizontal, Diferenças Absolutas e
- Quocientes. Principais Indicadores Econômico-Financeiros:. Indicadores de Liquidez, Estrutura de
Capital,. Rentabilidade e Índices Operacionais de Giro do Estoque, Prazo Médio de Pagamento e Prazo Médio de Recebimento. A Importância das Notas Explicativas. Relatório da Diretoria e Parecer de Auditoria. MÓDULO 10: Gestão de Capital de Giro e Liquidez (20 h) EMENTA: Determinação do Capital de Giro. Ciclo Operacional e Ciclo de Caixa na Empresa. Prazos Médios e Rotação dos Estoques. Contas a Receber e Contas a Pagar. Fontes e Necessidades de Capital de Giro. MÓDULO 11: Direito Empresarial (20 h) EMENTA: Teoria Geral. O Direito Comercial. Evolução Histórica. Fontes. Atividade empresarial. Regime Jurídico da livre iniciativa. Registro de empresa. Livros comerciais. Estabelecimento
- empresarial. Nome Empresarial. Propriedade empresarial. Microempresa e Empresa de Pequeno Porte.
Sociedades mercantis. Classificação das sociedades mercantis. O empresário e os direitos do Consumidor. MÓDULO 12: Contabilidade Avançada (20 h) EMENTA: Métodos de Avaliação de Investimentos: Método de Custo e Equivalência Patrimonial. Critérios de Contabilização do Resultado de Equivalência Patrimonial. Conceito de Controladas, Coligadas e Equiparadas. Resultado não Realizado. Eliminação do Lucro nos Estoques, Investimentos e Imobilizado. Principais Aspectos da Instrução CVM 247.Consolidação das demonstrações Financeiras. MÓDULO 13: Finanças Corporativas (20 h) EMENTA: Visão Panorâmica de Finanças Corporativas: Papel e as Funções do Administrador
- Financeiro. Introdução a Análise de Risco. Mercado Eficiente e Mercado Perfeito. Fontes de
- Financiamentos. Capital Próprio e de Terceiros. Curto e Longo Prazo. Custo de Capital. Risco E
- Retorno. O Beta e o Modelo CAPM. Custos do Capital Próprio e do Capital de Terceiros. CMPC.
Endividamento e Beneficio Fiscal. Estrutura de Capital. Ações e Dividendos: Avaliação de Ações.
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Com e sem Reinvestimentos. Relevância e Teorias sobre Políticas de Dividendos. Critérios para Classificação de Projetos.Taxa Média de Retorno Contábil. Payback Simples e descontado, TIR, VPL e Índice de Lucratividade. Capital de Giro e Estoques: Dimensionamento e Financiamento. Dimensionamento da Necessidade do Capital de Giro. Administração de Estoques. MÓDULO 14: Análise de Investimentos (20 h) EMENTA: Ementa: Analise de projetos em condições de incerteza. Critérios de classificação de projetos de investimentos: VPL, TIR, payback simples e descontado, ILL, Break Even. EVA e MVA. Estimativa dos resultados futuros esperados. Analise de viabilidade econômica. Seleção de projetos de investimento e financiamento. Controles e Índices de rentabilidade. Indicadores do mercado: P/L. MÓDULO 15: Gestão de Custos e Formação de Preços (20 h) EMENTA: Conceitos Básicos de Custos. Classificação dos Custos. Fixos e Variáveis, Diretos e
- Indiretos. Departamentalização e Rateio de Custos. Centros de Custos de Produção. Centros de Custos
de Apoio. Critérios de Rateio. Sistema de Apuração de Custos por Absorção. Conceito e objetivo. Sistema simplificado. Custeamento por Centros de Custos. Sistema de Custeio por Atividade - ABC. Definição de Processos e Atividades. Procedimentos para coleta de dados. Atividades que agregam e não agregam valor. Rateio convencional e direcionamento de Custos. Roteiro de Implantação. Custeio Variável/Direto. Margem de Contribuição. Ponto de Equilíbrio. Alavancagem. Teoria das Restrições. Despesas e Ganhos. Restrições (Gargalos) Internos e Externos. Mix de Produção e Vendas. Formação de Preço de Vendas. Preço, Margem e Mark Up. Impostos Incidentes sobre o Preço. Preços e Custos à Vista e à Prazo. MÓDULO 16: Controladoria Estratégica (20 h) EMENTA: Fundamentos básicos da controladoria em períodos inflacionários e sem inflação. O sistema de informações contábeis e o processo de planejamento e controle empresarial. Contabilidade em moeda constante. Função da Controladoria. Salvaguarda de Ativos E Passivos. Origens E Aplicações de Recursos. Controles Internos E Suas Funções. Procedimentos: Compras, Contas A Pagar, Pagamentos; Vendas, Contas A Receber, Recebimentos; Estoque, Tesouraria, Controle Patrimonial, Folha de Pagamentos. Mapas de Acompanhamento E Controle, Sistemas de Custeio. Política de Dividendos. Administração da Liquidez. Ciclo Financeiro Versus Ciclo Operacional. Responsabilidade e autoridade da controladoria e seu papel no processo de gestão empresarial. Ferramentas de controle. Elaboração de relatórios gerenciais. Análises gerenciais. a controladoria do seculo XXI. O Balanced Scorecard. MÓDULO 17: Planejamento e Contabilidade Tributária (20 h)
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EMENTA: Obrigação Tributária. Fato Gerador, Base de Cálculos e Alíquotas. Apuração dos Impostos e Pagamentos: COFINS, IPI, ICMS, ISS e Imposto de Renda. Dedutibilidade de despesas, Perdas no Recebimento de Crédito, Rendimentos no Exterior e Preços de Transferência. MÓDULO 18: Metodologia do Ensino Superior (20 h) EMENTA: Funções sociais da educação superior. Importância e necessidade da formação pedagógica do professor universitário. Dimensões do processo didático e seus eixos norteadores: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A organização e o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem:
- s planos de aula e os programas de aprendizagem. Os objetivos de ensino, os conteúdos
programáticos as estratégias de ensino-aprendizagem. As interações em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos. TCC – Trabalho de Conclusão de Custo (40 h).
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Curso: ESPECIALIZAÇÃO – Educação Inclusiva e Especial Nível: Especialização – Lato Sensu – 400 horas – Modalidade: Presencial Turno: Noturno Modalidade: Presencial
O curso de pós-graduação, especialização Latu Sensu em Educação Inclusiva e Especial, almeja a formação do profissional capaz de receber os alunos com quaisquer tipos de necessidades especiais, traçar planos de trabalho e intervenção, em parceria com os professores regentes, articular a comunicação entre a família, escola e diferentes âmbitos de atendimentos especializados oferecidos pelos alunos, tudo isso com o objetivo de inserir efetivamente o aluno no sistema regular de ensino e atuar numa espécie de via de mão dupla, entre a formação do aluno e a garantia do acesso de seus direitos junto a instituição na qual o mesmo estiver matriculado.
O curso de especialização, pós-graduação em Educação Inclusiva e Especial se destina a profissionais formados em Pedagogia, ou demais Licenciaturas, como também Supervisores, Gestores Pedagógicos, Bibliotecários, Professores Educadores Físicos, de forma ampla se dirige a todos os profissionais que atuam no ambiente escolar, afim de ampliar a formação de agentes que possam combater a discriminação, o preconceito e mais importante que isso, que possam atuar como especialistas na inclusão de pessoas com diferentes tipos de necessidades, que, uma vez sanadas, tem total possibilidade de formação e emancipação. Afim de buscarem novas políticas de inclusão, verificar e acompanhar a efetivação das políticas já existentes e colaborarem com a proposta da escola cada vez mais inclusiva e capaz de contribuir para a formação acadêmica de diferentes alunos, com diferentes necessidades.
- 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
01) MODULO 1: METODOLOGIA CIENTÍFICA / 20 h EMENTA: Métodos de pesquisa social: coleta, análise e interpretação dos dados. Processo de
- pesquisa. Tipos de pesquisa. Pesquisa nas organizações. Projeto e relatório de pesquisa e artigo
científico: elaboração em grupo de um artigo relacionado com a temática de Educação Especial e Inclusão. 02) MÓDULO 2: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR / 20h
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EMENTA: O Ensino Superior e a Docência. A importância de didáticas adaptadas para o público universitário. Métodos de condução de aulas e projetos. As possibilidades do trabalho na sala de aula do ensino superior e a preocupação com os métodos e processos avaliativos deste público em específico. O trabalho com projetos, o trabalho em equipe a mediação de conflitos. O trabalho de formação de novos profissionais. 03) MÓDULO 3: POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL / 20 h EMENTA: A garantia do atendimento especializado na Constituição. Lei 8.753 de 1989 dispõe sobre
- apoio às pessoas com necessidades especiais e sua integração social. Declaração de Salamanca 1994.
A LDB e a Educação Esepecial. Decretos e Resoluções a cerca das pessoas que necessitam de apoio e atendimento diferenciado quanto à mobilidade, desenvolvimento físico, mental e escolar
- diferenciados. A política Nacional de Educação Especial sob a perspectiva Social e significativa da
inclusão.Nova lei da inclusão, suas características e peculiaridades. 04) MÓDULO 4- CONDUTAS TÍPICAS: TRANSTORNO DE COMPORTAMENTO E DESENVOLVIMENTO / 20 h EMENTA: A observação e identificação pelo professor, de comportamentos que fogem da
- regularidade. A diferenciação entre indisciplina e as dificuldade de aprendizagem ou distúrbios.
Distúrbio de Déficit de Atenção (DDA); Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Principais Transtornos de conduta. Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e outras principais denominações e síndromes. Métodos de abordagem do aluno e da família e possibilidades do trabalho com esses alunos. O atendimento especializado, quando e como ser aplicado. 05) MODULO 5: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (SALA DE RECURSOS) - AEE / 20 h Ementa: Fundamentação Legal e implantação do Atendimento Educacional Especializado. As diferentes necessidades educacionais atendidas pela Sala de Recurso. A seleção de crianças e adolescentes para o atendimento. Diagnóstico, encaminhamento e oferta do atendimento especializado. Principais tipos de tecnologias assistivas disponíveis para o atendimento AEE. O trabalho e o dia a dia na sala de recursos: seleção de atividades, confecção de jogos e a reutilização de materiais para composição de atividades a serem utilizadas no atendimento. 06) MÓDULO 6: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E FÍSICA / 20 h EMENTA: Deficiência Mental: Conceito de deficiência mental. As deficiências com maior ocorrência
- conhecidas. Causas, diagnóstico e tratamento e atendimento especializado. Avaliação e
acompanhamento do aluno com deficiência mental. Deficiência física: classificação, causas e tipos de
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deficiência física; acessibilidade; barreiras; paralisia cerebral; distrofias musculares; lesões medulares (congênitas e adquiridas); a deficiência física no contexto do processo de ensino e aprendizagem. Prática pedagógica em Deficiência Física: A inclusão de crianças com deficiência física. Projeto Pedagógico da Escola. Adaptações Curriculares. 07) MODULO 07: SURDEZ E DEFICIÊNCIA AUDITIVA / 20 h EMENTA: Contextualização histórica do tratamento dispensados ao surdos e deficientes auditivos no Brasil e no Mundo. Possíveis causas e ocorrências da deficiência. Diagnóstico e estimulação. Alfabetização e letramento Relação L1 e L2. As principais instituições de atendimento aos surdos e as escolas bilíngües. A Língua de Sinais (LIBRAS). Cultura Surda. Inclusão Social e Escolar dos surdos e D.A’s. Identificação das Leis que fundamentam a inclusão e os direitos das pessoas portadoras da deficiência. 08) MÓDULO 08: DEFICIÊNCIA VISUAL, CEGUEIRA, BAIXA VISÃO E MÉTODOS DE ESCRITA E LEITURA EM BRAILLE / 20 h EMENTA: Breve histórico do sistema Braile. Portarias Ministeriais. Sistema braile. O Código Braille na grafia: alfabeto, letras, acento, sinais, pontuação e outros. Disposição do texto braile: palavras, frases, parágrafos, textos. Simbologia: numerais e representações de operações e de datas. A leitura e escrita Braile. Aspectos metodológicos relativos ao ensino do Sistema Braile. Legislação pertinente à transcrição para o braile. Transcrição, revisão, impressão em braile. Transcrição de textos de matemática. Braille de seis e oito pontos. Utilização da Grafia Braille para a Informática. 09) MÓDULO 09: TRASNTORNO DO ESPECTRO AUTISTA /20 h EMENTA: Contextualização histórica do Autismo: ocorrências, diferenciação para com os demais transtornos e novas denominações a respeito do Autismo. Diagnóstico, estimulação e métodos para o trabalho com alunos que apresentam o transtorno. O conceito TGD (Transtorno Global do Desenvolvimento) e o autismo. AS possibilidades de estimulação pela família e pelo professor e a inclusão do autista. 10) MÓDULO 10: SÍNDROME DE DOWN: ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO, ATENDIMENTO ESPECIALIZADO E INCLUSÃO / 20h EMENTA: Conceituação da Síndrome. Principais causas e ocorrência. O Diagnóstico, a estimulação e acompanhamento de profissionais especializados. Possibilidades de desenvolvimento, perspectiva de
- vida. A importância da interação e inclusão. Aspectos físicos peculiares do portador da síndrome:
mobilidade e desenvolvimento físico. O professor de apoio, atuação, estimulação, disciplina e parceria escola e família. Procedimentos de Ensino e Avaliação. Jogos de percepção corporal. O jogo e o esporte na educação Infantil e ensino fundamental. Profissionalização e Construção da Autonomia.
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11) MÓDULO 12: DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS -20 h EMENTA:. Metodologia de trabalho e possibilidades de inclusão escolar das pessoas que apresentam deficiências múltiplas. Educação com caráter de ensino construtivista e sua peculiar importância na alfabetização e socialização das pessoas portadoras de deficiências múltiplas. Possibilidades de adaptação, inclusão e garantia do acesso e permanência desses alunos em qualquer instituição de
- ensino. Metodologia de trabalho, rotina e proposta interdisciplinar para o atendimento do aluno,
sobretudo em escolas de ensino Regular. 12) MODULO 13: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA - CAA -40 h EMENTA: Estudo da área de comunicação alternativa aumentativa (CAA) e seu uso com pessoas com deficiências severas, não verbais, em idade escolar. Contextualização das teorias que fundamentam o uso apropriado dos sistemas de CAA, e estudo da eficácia dos sistemas de CAA para estudantes, não verbais, com severas deficiências. Análise das diretrizes para seleção, implementação, uso e monitoração dos sistemas de CAA. Diferentes métodos, aparelhos, tecnologias e metodologias para a implementação da comunicação alternativa no processo de ensino aprendizagem e socialização do aluno que dela necessita. 13) TECNOLOGIA ASSITIVA - 40 h EMENTA:. Estudo dos aspectos teóricos sobre os diferentes recursos de Tecnologia Assistiva usados por pessoas com deficiências, incapacidades ou mobilidade reduzida, refletindo sobre sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social no espaço urbano, sobretudo no ambiente escolar. 14) PRÁTICAS E OFICINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 20 h EMENTA: Jogos e brincadeiras, do lúdico à função pedagógica ao desenvolvimento do ser humano. A intervenção do professor no processo de adaptação de conteúdos e materiais especiais para facilitar a aquisição de diferente habilidades relacionada aos conteúdos previstos nos currículos. Valorização do saber acadêmico dos professores, para a confecção própria de materiais que podem ser utilizados pelos alunos, numa perspectiva de realizar neste módulo, atividades que possam aproximar a teoria de muitas outras, no sentido de propiciar aos alunos, momentos de aprendizagem prática e eficiente quanto aos diversos conteúdos apresentados no curso. 15) DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO PSICOMOTORA – 20 h EMENTA:. Perturbações psicomotoras. Perturbações Motoras. Perturbações Intelectuais. Perturbações do Esquema Corporal. Perturbações da Lateralidade. Perturbações da Estrutura Espacial. Perturbações da Orientação Espacial. Perturbações do Grafismo. Perturbações Afetivas. Distúrbios e alterações
- psicomotoras. Diagnóstico psicomotriz. O primeiro nível das ações motrizes: as habilidades. O
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segundo nível das ações motrizes. O terceiro nível das ações motrizes. As fases do hábito motriz e seu tratamento metodológico. Primeira fase: de familiarização. Segunda fase: de aperfeiçoamento. Terceira fase: de estabilização. Os analisadores externos que influenciam nas habilidades, nos hábitos e nas destrezas. O analisador visual. O analisador auditivo. O analisador tátil. Os analisadores internos que influenciam nas habilidades, nos hábitos e nas destrezas. O analisador cinestésico ou coordenativo. 16) METODOLOGIA DO TRABALHO DO PROFESSOR DE APOIO – 20 h EMENTA:. Estratégias de aprendizagem e motivação influenciam a qualidade motivacional dos sujeitos para aprender. Conhecer o perfil estratégico de professores e alunos para entender as necessidades específicas e construir com informações relevantes tanto para o aprimoramento profissional quanto para a formação de cidadãos estratégicos.
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Curso: ESPECIALIZAÇÃO – MBA Gerenciamento de Projetos Nível: Especialização – Lato Sensu – 400 horas – Modalidade – presencial Turno: noturno Modalidade: presencial
O MBA Gerenciamento de Projeto visa desenvolver nos seus alunos o conhecimento capacidade e habilidade para atuarem como gerente de projetos de qualquer natureza, porte ou complexidade, liderando equipes, multidisciplinares, gerenciando recursos, tempo, orçamentos e riscos e implementando-os com sucesso.
O MBA em Gerenciamento de Projetos se destina a profissionais, líderes, gerentes e executivos que lidem com projetos de qualquer segmento de negócio ou área de atuação ou que tenham responsabilidade por implementação de mudanças nas organizações. Profissionais, líderes, gerentes e executivos cujo ponto atingido em suas carreiras os obriga a atingir novos níveis de formação acadêmica. Profissionais que sintam necessidade de reciclagem. Profissionais, líderes e gerentes que aspirem a cargos executivos em suas empresas e que demandem além de experiência profissional, sólidos conhecimentos de projetos.
1) MODULO 1: INTRODUÇÃO A GESTÃO DE PROJETOS / 20 h EMENTA: Framework, O que é projeto? Projeto x Processo. Práticas de projeto segundo: PMI (Project Management Body of Knowledge), PRINCE2 (Projects IN a Controlled Environment), ISO10006 (Quality management - Guidelines to quality in project management), CMM (Capability Maturity Model). O que é gerenciamento de projetos? Ciclo de vida e organização do projeto. Processos de gerenciamento de projetos 2) MÓDULO 2: METODOLOGIA CIENTÍFICA /20h EMENTA: Aspectos metodológicos e filosóficos inseridos nos trabalhos científicos. Orientações específicas sobre a formatação dos artigos acadêmicos gerados por ocasião do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), e a relevância de estudos voltados para a problemática específica da Gestão de
- Projetos. Etapas de uma pesquisa científica; Tipos de pesquisa; Formas comuns de coleta de dados;
Elaboração de projetos de pesquisa. Definição dos possíveis orientadores e seus orientandos.
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3) MÓDULO 3: ARQUITETURA ORGANIZACIONAL – 20H EMENTA: Resumo das Escolas de Pensamento Organizacional: das estruturas burocráticas às organizações em rede;Tipologias de Estruturas Organizacionais: Estruturas Funcionais, Estruturas Divisionais, Estruturas Multi-Divisionais (M), Estruturas em Holding (H), Estruturas Matriciais, Estruturas por Projetos, Estruturas Relacionais (Virtuais), Estruturas Orientadas a Processos e Estruturas Híbridas; Modelagem Estrutural, Cenários Futuros. 4) MÓDULO 4- ANÁLISE DE VIABILIDADE DO PROJETO – 20H EMENTA: Análise de Viabilidade de Projetos Montagem de Fluxo de Caixa de Projetos. Avaliação de fluxos de caixa pelos métodos do Valor Presente Líquido. Taxa Interna de Retorno e Pay-Back. Seleção de Projetos. Decisão de iniciar um projeto - Go No Go. Avaliação de projetos em condições de incerteza. Análise de sensibilidade. 5) MODULO 5: FINANÇAS CORPORATIVAS / 20 h Ementa: O papel e as funções financeiras no projeto. Juros e taxas de juros (reais, efetivas e equivalentes). Descontos simples e compostos. Séries uniformes antecipadas e postergadas. Valor do Dinheiro no Tempo. Valor Presente e Valor Futuro. Valor e Custo. Equivalência de Taxas de Juros. Conceitos de equivalência, fluxo de caixa e taxa de atratividade (custo oportunidade). Avaliação de fluxos de caixa pelos métodos do valor presente (valor atual) e taxa interna de retorno de projetos. Critérios para classificação de projetos. Planejamento e controle financeiro. 6) MÓDULO 6: GERÊNCIA DE ESCOPO DE PROJETO – 20 horas EMENTA: Fase de Definição. Origem do Projeto. O que contém um Project Charter? Criando o Termo de Abertura do Projeto. Aprovação e Autorização do Projeto. Fase de Planejamento. Declaração de Escopo. Justificativa, Produto, Entregas e Objetivos do Projeto. Plano de Gerenciamento de Escopo. EAP – Estrutura Analítica do Projeto (WBS - Working Breakdown Structure). Definindo Lista de Atividades do Projeto. Definindo os Recursos Necessários para a Execução do Escopo. Fase de Execução. Gestão de mudanças do escopo. 7) MODULO 07: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E COMPETITIVIDADE / 20 h EMENTA: Histórico de conceitos de estratégia. Estratégia empresarial. Estratégia empresarial x Estratégia de projeto, o BSC (Balanced Scorecard) na implantação da estratégia. O Contexto e a Elaboração do Plano na Gerência de Projetos 8) MÓDULO 08: GESTÃO DA AQUISIÇÃO DE PROJETOS / 20 h
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EMENTA: Contratos e suprimentos. Definição de “make or buy”. Teoria geral dos contratos. Contratos em espécie. Atos unilaterais. Outras modalidades contratuais. O objeto do contrato e suas
- particularidades. Análise Prática do Contrato Preliminar ou Pré–Contrato. Clausulas Essenciais:
Capacidade para contratar e consentir. Tipos de Preço estabelecidos na contratação. Nos Contratos de Compra e Venda de Bens e Mercadorias e/ou Prestação de Serviço. Tipos de Prazo. Administrando
- contratos. Encerramento de contatos.
9) MÓDULO 09: GESTÃO ESTRATÉGICA DA QUALIDADE /20 h EMENTA: O que é qualidade em projetos. Planejamento da qualidade. Qualidade de produto. Qualidade de processo. Qualidade do projeto. Garantia da qualidade. Controle da qualidade do projeto. Processo de auditorias e inspeções. Certificação. Ferramentas da Qualidade (Diagrama de Ishikawa, gráficos de controle, histogramas, Diagrama de Pareto, Gráfico de Dispersão), definição de métricas, controle de qualidade. CEP (Controle Estatístico do Processo). Sistema de autocontrole da qualidade. Plano de Qualidade 10) MÓDULO 10: ANÁLISE E DECISÃO EM PROJETOS /20h EMENTA: Projetos Convencionais e Não-Convencionais. Seleção de Projetos na Empresa. O Custo de Capital. Ponto de Equilíbrio. Localização de Empresas. Curvas de Aprendizagem. Princípios da Teoria da Decisão. Árvores de Decisão. Programação Matemática. Programação Linear. O Problema do Transporte. Programação Linear por Metas. Cadeias de Markov. 11) MODULO 11: GESTÃO DE PESSOAS I /20h EMENTA: Gerenciamento de recursos humanos do projeto. Seleção e montagem da Equipe de
- Projeto. Desenvolvimento da Equipe do Projeto. Gestão de Conflitos. Gestão de Competências.
Cultura e mudança organizacional. 12) MÓDULO 12: GERÊNCIA DO TEMPO DO PROJETO -20 h EMENTA: Conceitos e acompanhamento do tempo. Elaboração do calendário de Dias Úteis. Método do Diagrama de Precedências (Precedence Diagramming Method). Método do Diagrama de Flechas (ADM - Arrows Diagramming Method) – Condicionais. MS Project. WBS ChartPro. 13) MODULO 13: GERENCIAMENTO DE PESSOAS EM PROJETOS EMENTA: Interfaces na Empresa. Papéis e Responsabilidades. Solução de Conflitos. Teorias da Motivação. Planejamento de pessoas no projeto. Formação da equipe. Desenvolvimento da equipe. Gerenciamento da equipe do projeto 14) MÓDULO 14: GESTÃO DA INTEGRAÇÃO DE PROJETOS – 20 horas
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EMENTA: Plano de gerenciamento do projeto. Plano de gerenciamento de mudança do projeto. Auditoria do Projeto, Aprendizados e Lições. Encerramento do projeto. Fechamento do projeto. 15) MÓDULO 15: GERÊNCIA DE COMUNICAÇÕES DO PROJETO / 20 h EMENTA: Informação e comunicação. A comunicação empresarial e sua importância. Características e ação da comunicação empresarial. A comunicação empresarial com o uso de ferramentas tecnológicas. Planejamento das Comunicações. Distribuindo as Informações do Projeto. Relatórios de Performance do Projeto. Análise de Valor Agregado (EVM - Earned Value Management). 16) MODULO 16: GERENCIAMENTO DE STAKEHOLDERS EM PROJETOS – 20H EMENTA: Origens de stakeholders; Causas comuns de fracasso de projetos; Análise avançada de stakeholders; Conflitos de interesses; Modelo comportamental; Estratégia de gerenciamento de stakeholders; Redes de influência; Modelo de priorização de stakeholders; Vivência prática de análise, mapeamento e comunicação com stakeholders, desenvolvimento de estratégia e trabalho em equipe. 17) MODULO 17: NEGOCIAÇÃO E GERENCIAMENTO DE CONFLITOS – 20h EMENTA: Conceitos, origens, etapas e estratégias de tratamento de conflito. Situações de conflitos. Resolução e gerenciamento de conflitos. Considerações em negociação. A demanda pelo negociador no cenário atual e futuro. Conceitos e definições de negociação. Alicerces e pré-requisitos da negociação. Etapas da negociação e abordagens. Conhecendo e ampliando o seu potencial como
- negociador. Estratégias em negociação e casos práticos.
18) MÓDULO 18: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR - 20H EMENTA: Funções sociais da educação superior. Importância e necessidade da formação pedagógica do professor universitário. Dimensões do processo didático e seus eixos norteadores: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A organização e o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem:
- s planos de aula e os programas de aprendizagem. Os objetivos de ensino, os conteúdos
programáticos as estratégias de ensino-aprendizagem. As interações em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos. 19) TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO /40 h Ementa: Acompanhamento e orientação do Trabalho de Conclusão de Curso, com base em cronograma de apresentações qualificatórias para a apresentação final. O módulo será ministrado estrategicamente no final do curso
