Land O Lakes High School International Baccalaureate Programme EE - - PowerPoint PPT Presentation
Land O Lakes High School International Baccalaureate Programme EE The Extended Essay From the Land O Lakes High School IB Tell Me About Series Our Compelling Why District School Board of Pasco County Vision Our vision is to
District School Board of Pasco County Vision Our vision is to create a community which works together so all Pasco County students will reach their highest potential. Land O’ Lakes High School Mission Land O’ Lakes High School graduates emerge prepared for lifelong learning, personal and civic responsibility, global understanding, and respect for the uniqueness of the individual.
knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.
and international organizations to develop challenging programmes of international education and rigorous assessment.
become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right.
Extended ¡Essay ¡(EE) ¡ Demonstrate ¡your ¡personal ¡capaci6es ¡for ¡authen6c, ¡ meaningful, ¡intellectual, ¡cri6cal ¡inquiry. ¡
Really, ¡it’s ¡the ¡8 ¡Learner ¡Outcomes. ¡
Passion ¡ Interest ¡ Commitment ¡ Intrigue ¡ Research ¡ Inves6ga6on ¡ Academic ¡Inquiry ¡
Source: ¡IBO, ¡Extended ¡Essay ¡Guide ¡First ¡Examina6ons ¡2013 ¡ ¡
TOK ¡Paper ¡& ¡
Presenta6on ¡
Extended ¡Essay ¡
Source: ¡IBO, ¡Extended ¡Essay ¡Guide ¡First ¡Examina6ons ¡2013 ¡ ¡
Source: ¡IBO, ¡Extended ¡Essay ¡Guide ¡First ¡Examina6ons ¡2013 ¡ ¡
intellectual discovery and creativity.
personal research in a topic of their own choice, under the guidance of a supervisor.
writing, in which ideas and findings are communicated in a reasoned and coherent manner, appropriate to the subject chosen.
concluding interview, or viva voce, with the supervisor.
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research, writing, editing
with the opportunity to:
Ø pursue independent research on a focused topic Ø develop research and communication skills Ø develop the skills of creative and critical thinking Ø engage in a systematic process of research
appropriate to the subject
Ø experience the excitement of intellectual
discovery
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Let’s start the list with: Scholarly articles fr Scholarly articles from r
esearchers chers
What kinds of academically valid sources would help you dig really deeply into the examination you will conduct? Scholarly articles fr Scholarly articles from r
esearchers chers Books written on the topic Books written on the topic Interviews with experts in the field Interviews with experts in the field Primary sour Primary sources (documents, letters) ces (documents, letters) Secondary sour Secondary sources ces Artifacts Artifacts
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It is strongly recommended that students:
including extra time for delays and unforeseen problems
to reconstruct a list at the end)
students should get full marks for the abstract).
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Under what area(s) does what you’re examining fall?
Group ¡1 ¡ English ¡Literature ¡ English ¡Language ¡ Compara6ve ¡Literature ¡ ¡ Group ¡2§ ¡ Spanish ¡Literature ¡ Spanish ¡Language ¡ Spanish ¡Culture ¡& ¡Society ¡ Group ¡3 ¡ History ¡ Social ¡& ¡Cultural ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Anthropology ¡ Geography ¡ Human ¡Rights ¡ Poli6cs ¡ Economics ¡ Peace ¡& ¡Conflict ¡Studies ¡ Environmental ¡Systems ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡& ¡Socie6es ¡ Philosophy ¡ Psychology ¡ Group ¡4* ¡ Biology ¡ Chemistry ¡ Physics ¡ Environmental ¡Systems ¡
¡Group ¡5 ¡ Mathema6cs ¡ Informa6on ¡Tech ¡in ¡a ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Global ¡Society ¡
¡Group ¡6 ¡ Theatre ¡ Music ¡ ¡/ ¡ ¡Dance ¡ Film ¡ World ¡Studies ¡
___________________________________________________________________________________________________ ¡ § ¡If ¡choosing ¡Group ¡2, ¡your ¡work ¡must ¡be ¡in ¡Spanish. ¡
* ¡If ¡choosing ¡Group ¡4, ¡your ¡work ¡must ¡be ¡experimental ¡in ¡nature. ¡
skills of undertaking research
particular, helps to formulate a well-focused research question
guidance and to ensure that the essay is the student’s
the extended essay (but does not edit the edition)
Source: ¡IBO, ¡Extended ¡Essay ¡Guide ¡First ¡Examina6ons ¡2013 ¡ ¡
Source: ¡IBO, ¡Extended ¡Essay ¡Guide ¡First ¡Examina6ons ¡2013 ¡ ¡
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(4,000 ¡words ¡max.) ¡ (300 ¡words ¡max.) ¡
The abstract causes us to examine the process of inquiry and the development of an
included in the 4,000 word EE word count)
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þ A Work of an excellent standard þ B Work of a good standard þ C Work of a satisfactory standard
þ D Work of a mediocre standard ý E Work of an elementary standard
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podcast ¡on ¡ManageBac ¡for ¡insight ¡into ¡each ¡
work ¡
See ¡ the ¡ Extended ¡ Essay ¡ Timeline ¡ document ¡ in ¡ the ¡ Files ¡ area ¡ on ¡ ManageBac ¡ ¡ to ¡download ¡a ¡copy ¡of ¡the ¡ current ¡6meline ¡to ¡be ¡used ¡ to ¡ guide ¡ your ¡ submissions ¡ ¡ and ¡serve ¡as ¡a ¡checklist. ¡
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*Most ¡current ¡version ¡will ¡be ¡found ¡
This ¡applies ¡to ¡“drags” ¡in ¡all ¡your ¡work ¡for ¡EE, ¡ IAs ¡and ¡coursework. ¡ ¡ ¡ ¡ “Drag” ¡ is ¡ a ¡ poorly ¡ understood ¡ word. ¡ Your ¡ teachers ¡ and ¡ advisors ¡ expect ¡ that ¡ you ¡ will ¡ submit ¡a ¡solid ¡version ¡of ¡your ¡work. ¡It ¡is ¡well-‑ formed ¡ and ¡ ready ¡ for ¡ review, ¡ cri6que, ¡ feedback, ¡ and ¡ finaliza6on. ¡ I ¡ prefer ¡ “edi6on” ¡ to ¡help ¡you ¡understand ¡that ¡your ¡work ¡should ¡ be ¡solid ¡– ¡on ¡the ¡cusp ¡of ¡outstanding. ¡
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and are answered)
Source: ¡Keepcalm-‑o-‑ma6c.co.uk ¡
Produced with thanks to the International Baccalaureate Organization and R. Gleaton, S. Hydes, C. McDermott,
Land O’ Lakes High School IB Programme.
Revised: February 2014 J. Morgenstein