Best Prac*ces for Blended Learning Success in Your District - - PowerPoint PPT Presentation

Best ¡Prac*ces ¡for ¡Blended ¡ Learning ¡Success ¡in ¡Your ¡District ¡

Julia ¡Freeland ¡Fisher| ¡ ¡jfreeland@christensenins*tute.org ¡ ¡| ¡ ¡Twi@er: ¡@christenseninst ¡ ¡

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What ¡is ¡disrup*ve ¡ innova*on? ¡

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Disrup*on ¡in ¡compu*ng ¡

DEC ¡ Apple ¡

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Products ¡and ¡services ¡that ¡start ¡off ¡targe*ng ¡ nonconsumers; ¡offer ¡more ¡affordable, ¡accessible, ¡ foolproof ¡solu*ons; ¡and ¡eventually ¡move ¡up ¡market ¡ ¡

Yesterday ¡

• Digital ¡Equipment ¡Corpora*on ¡
• GM ¡
• Dept. ¡Stores ¡
• Delta ¡
• JP ¡Morgan ¡
• Xerox ¡
• Sony ¡DiskMan ¡

Today ¡

• Apple ¡
• Toyota ¡
• Wal-­‑Mart ¡
• Southwest ¡Airlines ¡
• Fidelity ¡
• Canon ¡
• Apple ¡iPod ¡

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Online ¡learning’s ¡ beginnings ¡

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Online ¡learning ¡is ¡gaining ¡adop*on ¡

Subs*tu*on ¡calcula*on ¡indicates ¡online ¡learning ¡is ¡growing ¡disrup*vely ¡

50% ¡of ¡all ¡high ¡school ¡ courses ¡online ¡by ¡2019 ¡in ¡ some ¡form ¡or ¡fashion ¡ ¡

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In ¡some ¡form ¡or ¡ fashion: ¡Blended ¡ learning ¡

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The ¡rise ¡of ¡K-­‑12 ¡blended ¡learning ¡

Defini*on ¡of ¡blended ¡learning ¡

A ¡formal ¡educa*on ¡program ¡in ¡which ¡a ¡student ¡learns ¡at ¡least ¡in ¡part ¡ through ¡online ¡learning, ¡with ¡some ¡element ¡of ¡student ¡control ¡over ¡ *me, ¡place, ¡path ¡and/or ¡pace ¡ at ¡least ¡in ¡part ¡in ¡a ¡supervised ¡brick-­‑and-­‑mortar ¡loca8on ¡away ¡from ¡ home ¡(such ¡as ¡school). ¡

1000100 0111101 0101000 ¡

1000100 0111101 0101000 ¡

The ¡modali*es ¡along ¡each ¡student’s ¡learning ¡path ¡within ¡a ¡course ¡or ¡ subject ¡are ¡connected ¡to ¡provide ¡an ¡integrated ¡learning ¡experience. ¡ ¡

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Blended ¡Learning ¡is ¡not… ¡

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Tip ¡#1 ¡

¡ ¡ Hardware ¡should ¡follow ¡ an ¡instruc*onal ¡plan, ¡not ¡ the ¡other ¡way ¡around ¡ 1:1 ¡

Blended ¡learning ¡is ¡about ¡changing ¡instruc*on ¡ not ¡cramming ¡hardware ¡

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Emerging ¡blended-­‑learning ¡models ¡

@hstaker ¡ ¡ ¡@christenseninst ¡

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Some ¡models ¡are ¡sustaining; ¡others ¡are ¡disrup*ve ¡

DISRUPTIVE ¡

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Tip ¡#2: ¡When ¡you ¡choose ¡a ¡blended ¡learning ¡ model, ¡it ¡should ¡not ¡be ¡for ¡the ¡sake ¡of ¡going ¡

• blended. ¡It ¡should ¡be ¡about ¡rethinking ¡delivery ¡

to ¡solve ¡a ¡specific ¡problem. ¡

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Where ¡do ¡you ¡start? ¡ ¡

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h@p://www.blendedlearning.org/worksheets/ ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡

Implemen*ng ¡blended ¡learning ¡

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Core ¡problems ¡

• Provide ¡high ¡school ¡

teachers ¡more ¡*me ¡to ¡give ¡ individual ¡feedback ¡on ¡ wri*ng ¡assignments ¡

• Boost ¡academic ¡reading ¡

results ¡ àSta*on ¡rota*on, ¡Lab ¡ Rota*on, ¡Flipped ¡Classroom ¡ Nonconsump8on ¡problems ¡

• Lack ¡specific ¡subject-­‑ma@er ¡

teachers ¡

• Help ¡students ¡recover ¡units ¡

& ¡credits ¡to ¡stay ¡on ¡track ¡ for ¡on-­‑*me ¡gradua*on ¡ àA ¡la ¡carte, ¡Flex, ¡Individual ¡ Rota*on ¡

Choose ¡a ¡rallying ¡cry ¡and ¡a ¡model ¡that ¡fits ¡

Solve ¡problems, ¡achieve ¡goals, ¡seize ¡opportuni*es ¡

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• ­‑ Pursuing ¡an ¡“Aim ¡small, ¡miss ¡small” ¡mentality ¡
• ­‑ Gathering ¡intel ¡from ¡community ¡members ¡and ¡parents ¡
• ­‑ Finding ¡out ¡what ¡teachers ¡are ¡already ¡doing ¡or ¡the ¡key ¡

challenges ¡they ¡face ¡

Tip ¡#3: ¡A ¡rallying ¡cry ¡can ¡be ¡big ¡or ¡small… ¡ ¡ and ¡can ¡come ¡from ¡a ¡variety ¡of ¡sources ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡ Organize ¡the ¡team ¡

Implemen*ng ¡blended ¡learning ¡

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Match ¡the ¡team ¡to ¡the ¡task ¡

Sample ¡project ¡ Team ¡Type ¡ Flip ¡a ¡classroom ¡ Func*onal ¡

Department ¡Head ¡

Teachers ¡want ¡students ¡ to ¡rotate ¡to ¡a ¡lab ¡3x/ week ¡ Lightweight ¡ Rethink ¡bell ¡schedules, ¡ teacher ¡roles ¡to ¡boost ¡ reading ¡scores ¡ Heavyweight ¡ Dropout ¡recovery ¡ Autonomous ¡

Project ¡ Manager ¡

Dept ¡ Head ¡ Dept ¡ Head ¡

Project ¡ Leader ¡

Dept ¡ Head ¡ Dept ¡ Head ¡

Leader ¡

Dept ¡ Head ¡ Dept ¡ Head ¡

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“If ¡this ¡were ¡a ¡district ¡sponsored ¡plan, ¡the ¡teachers ¡ would ¡have ¡abandoned ¡ship ¡by ¡the ¡end ¡of ¡October. ¡But ¡ the ¡teachers ¡were ¡proud ¡of ¡their ¡plan.” ¡– ¡District ¡ Superintendent ¡ ¡ “I ¡have ¡put ¡lots ¡of ¡*me ¡and ¡energy ¡into ¡the ¡[teachers] ¡ who ¡are ¡buying ¡into ¡the ¡change, ¡then ¡they ¡share ¡it ¡

• ut… ¡They ¡become ¡the ¡leaders ¡of ¡your ¡change.” ¡-­‑ ¡

Principal ¡ ¡ ¡ ¡

Tip ¡# ¡4: ¡Put ¡teachers ¡on ¡your ¡design ¡teams ¡

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¡ Do ¡you ¡have ¡team ¡members ¡with ¡instruc*onal ¡ and ¡technology ¡exper*se? ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡ Organize ¡the ¡team ¡

Implemen*ng ¡blended ¡learning ¡

Design ¡the ¡student ¡experience ¡

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# ¡christenseninst ¡

What ¡mo*vates ¡people? ¡

Student ¡jobs ¡to ¡be ¡done: ¡

• 1. Experience ¡success ¡& ¡make ¡progress ¡
• 2. Have ¡fun ¡with ¡friends ¡

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A ¡day ¡in ¡the ¡life ¡of ¡a ¡Summit ¡student ¡

Sample ¡schedule ¡ 7:30 ¡ Begin ¡to ¡arrive; ¡work ¡on ¡personalized ¡learning ¡plan ¡ 8:25 ¡ Schools ¡start ¡with ¡project ¡*me ¡(math ¡& ¡science) ¡ 10:20 ¡ Break ¡ 10:35 ¡ Personalized ¡Learning ¡Time ¡ 11:35 ¡ PE ¡or ¡sustained ¡reading ¡*me ¡(using ¡Curriculet) ¡ 12:35 ¡ Lunch ¡& ¡recess ¡outside ¡ 1:20 ¡ Project ¡*me ¡(English ¡& ¡history) ¡ 3:15 ¡ School ¡ends; ¡can ¡stay ¡& ¡work ¡on ¡personalized ¡ learning ¡plan ¡ Note: ¡ On ¡Fridays, ¡the ¡student ¡spends ¡most ¡of ¡the ¡day ¡on ¡ her ¡personalized ¡learning ¡plan ¡& ¡has ¡a ¡one-­‑on-­‑one ¡ check-­‑in ¡with ¡her ¡mentor. ¡

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What ¡& ¡how ¡to ¡integrate ¡

8 ¡weeks ¡per ¡year ¡of ¡expedi*ons ¡

Source: ¡Summit ¡Public ¡Schools ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡ Design ¡the ¡teaching ¡experience ¡ Design ¡the ¡student ¡experience ¡ Organize ¡the ¡team ¡

Implemen*ng ¡blended ¡learning ¡

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T ¡ Mentor ¡ Facilitator ¡ Tutor ¡ Evaluator ¡ Counselor ¡

What’s ¡the ¡best ¡use ¡of ¡face-­‑to-­‑face ¡*me? ¡

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What ¡mo*vates ¡teachers ¡& ¡why ¡it ¡ma@ers? ¡

Sa*sfied ¡ Not ¡Sa*sfied ¡ Dissa*sfied ¡ Not ¡Dissa*sfied ¡

Hygiene Factors Motivators

Achievement Recognition Work itself Responsibility Advancement Growth

Company policy & administration Supervision Relationship w/ supervisor Work conditions Salary Relationship w/ peers Personal life Relationship w/ subordinates Status Security

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• Extend ¡reach ¡of ¡great ¡teachers ¡
• Specializa*on ¡
• Team ¡teaching ¡
• Awards ¡for ¡achievement ¡
• Grant ¡authority ¡

Tip ¡#5: ¡Integra*ng ¡mo*vators ¡into ¡innova*ons ¡

Some ¡of ¡the ¡tac*cs ¡from ¡the ¡field ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡ Design ¡the ¡teaching ¡experience ¡ Design ¡the ¡student ¡experience ¡ Organize ¡the ¡team ¡ Content ¡ Technology ¡ Facili*es ¡

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1. Exis*ng ¡inventory ¡ 2. Full-­‑*me ¡or ¡supplemental— how ¡many ¡hours? ¡ 3. Price ¡ 4. Student ¡experience ¡ 5. Adaptability ¡or ¡assignability ¡ 6. Data ¡integra*on ¡and ¡access ¡ 7. Efficacy ¡ 8. Flexibility ¡ 9. Compa*bility ¡

• 10. Alignment ¡
• 11. Provisioning ¡
• 12. Single ¡Sign-­‑on ¡

12 ¡considera*ons ¡when ¡picking ¡sowware ¡

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Tip ¡#6: ¡Be ¡wary ¡of ¡the ¡costs ¡of ¡poor ¡or ¡absent ¡data ¡ integra*on ¡

Choose ¡a ¡SMART ¡rallying ¡cry ¡ Design ¡the ¡teaching ¡experience ¡ Design ¡the ¡student ¡experience ¡ Organize ¡the ¡team ¡ Content ¡ Technology ¡ Facili*es ¡ ¡ Iden*fy ¡and ¡priori*ze ¡assump*ons ¡ ¡ Test ¡and ¡learn ¡ Adjust! ¡ Adjust! ¡ Choose ¡the ¡model(s) ¡ Shape ¡the ¡culture ¡

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Test ¡and ¡Learn ¡

Qualita*ve ¡

ü Blended ¡Learning ¡Universe ¡ ü Edsurge ¡ ü Blendmylearning.org ¡ ü Keeping ¡Pace ¡ ü Next ¡Genera*on ¡Learning ¡ Challenge ¡(Educause) ¡

¡

Quan*ta*ve ¡

ü RAND ¡-­‑ ¡Carnegie ¡Learning ¡ Cogni*ve ¡Tutor ¡ ü Columbia ¡Teachers ¡College ¡-­‑ ¡ Teach ¡to ¡One ¡ ü Chingos ¡et ¡al. ¡– ¡Florida ¡Virtual ¡ School ¡ What ¡does ¡the ¡research ¡say? ¡

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Tip ¡#6: ¡Sort ¡and ¡evaluate ¡sowware ¡by ¡use ¡case ¡

In ¡your ¡classrooms: ¡Can ¡we ¡start ¡to ¡iden*fy ¡successful ¡use ¡ cases ¡rather ¡than ¡features, ¡func*ons, ¡and ¡average ¡student ¡

• utcomes ¡data? ¡

¡ What ¡sowware ¡works ¡best ¡for…. ¡ ü Homework ¡help ¡ ü Drill ¡and ¡kill ¡ ü Assessment ¡ ü Challenge ¡problems ¡ ü Projects ¡

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Disrup*ve ¡Innova*on: ¡Online ¡learning ¡is ¡gaining ¡ adop*on ¡

Subs*tu*on ¡calcula*on ¡indicates ¡online ¡learning ¡is ¡growing ¡disrup*vely ¡

50% ¡of ¡all ¡high ¡school ¡ courses ¡online ¡by ¡2019 ¡in ¡ some ¡form ¡or ¡fashion ¡ ¡

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Can ¡we ¡ensure ¡that ¡we ¡keep ¡students ¡at ¡the ¡center? ¡

Get ¡in ¡touch! ¡

Julia ¡Freeland ¡Fisher| ¡ ¡jfreeland@christensenins*tute.org ¡ ¡| ¡ ¡Twi@er: ¡@christenseninst ¡ ¡

www.christensenins*tute.org ¡ www.blendedlearning.org ¡ jfreeland@christensenins*tute.org ¡ ¡

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