Southern Rockies LCC Steering Committee I ntroduction How we engage - - PowerPoint PPT Presentation

Southern Rockies LCC Steering Committee

John Mankowski

June 3, 2015

Introduction

How we engage Tribal partners:

• Structure
• Communications
• Projects

Who?

ü 2 Countries ü 200+ Tribes and First Nations ü 4 States, 1 Province, 1 Territory

Where?

ü Entire range of Pacific Coastal

Temperate Rainforest (>2,200 miles)

ü Terrestrial & Freshwater Aquatic

Ecosystems

ü Adjacent Marine Ecosystems

(shorelines, estuaries, nearshore)

¨ Marine Areas ¤ Oceans increasing in acidity ¤ Sea surface temperatures are rising ¤ Increased storm intensity, extreme wave

heights, coastal erosion

¤ Rising sea levels, but the relative effect

varies by location

¤ Increase in hypoxic events in the

California Current

¤ Species range shifts, invasives, disease ¤ Food chain impacts, plankton die offs

Environmental Change

¨ On Land

¤ Annual average temperatures increasing ¤ Wetter winters; increased summer drought ¤ Reduced snowpack, earlier snowmelt, more intense

rain

¤ Increased frequency and size of landslides,

windstorms, and avalanches

¤ Increased growing seasons and frost-free periods ¤ Fire frequency and severity is increasing ¤ Invasives, pests, and disease: ¤ Species range shifts, and community composition.

¨ Competing resource uses:

¤ Population growth, land use changes, energy

development, many ESA listed species

¨ Many sovereign entities with distinct priorities

and authorities

¨ Data and partnership rich in southern portions;

how to add value, not confusion and duplication

¨ Lack of baseline resource information in

northern region

¨ Fire hose challenges on climate and

adaptation; need translation

¨ Many distinct plans, processes, data sets… ¨ … often built on outdated assumptions of a

static environment

Other Challenges

NPLCC ¡Mission: ¡

¡

Promote ¡development, ¡coordina1on ¡& ¡ dissemina1on ¡of ¡science ¡ to ¡inform ¡landscape-­‑level ¡conserva1on ¡& ¡ sustainable ¡resource ¡management ¡ ¡ in ¡the ¡face ¡of ¡a ¡changing ¡climate ¡and ¡related ¡

• stressors. ¡ ¡

• 1. Maximize ability resource managers make informed decisions given climate

change and related stressors

• 2. Identify and address transboundary, landscape-level natural and cultural

resource needs

• 3. Identify priorities for applied science and other information for conservation/

sustainable resource management; coordinate efforts with science centers

• 4. Maximize availability and accessibility of data & information about large-scale

stressors, impacts to natural & cultural resources, management options

• 5. Promote identification, use and sharing of science, traditional ecological

knowledge, other relevant information

• 6. Promote coordination and efficiency of efforts
• 7. Promote awareness of effects climate change on environment, cultures,

economies

Seven ¡Goals: ¡ ¡

Ø Recognize, ¡respect, ¡honor ¡

• sovereignty. ¡ ¡

Ø Consider ¡best ¡mix ¡of ¡models ¡– ¡ separate/inclusive, ¡ representa1ve/individual ¡ Ø Consider ¡TEK ¡and ¡western ¡ science ¡as ¡we ¡address ¡impacts ¡ to ¡natural/cultural ¡resources. ¡ ¡ Ø Recognize ¡proprietary ¡and ¡ sensi1ve ¡nature ¡of ¡some ¡TEK ¡

The ¡NPLCC ¡has ¡over ¡ 200 ¡Tribes ¡and ¡First ¡ Na;ons ¡within ¡our ¡

• footprint. ¡

Engaging ¡Tribes ¡and ¡First ¡ Na;ons ¡

¡

• I. ¡ ¡Structure: ¡

¡

• Par1cipa1on ¡on ¡

Steering ¡CommiHee ¡

• T/FN ¡CommiHee ¡
• SubcommiHees ¡
• Outreach ¡on ¡

partners‘ ¡needs ¡

• TEK ¡and ¡Tribal ¡

priori1es ¡reflected ¡in ¡ in ¡NPLCC ¡goals ¡and ¡ strategic ¡plans ¡ ¡

• CRITFC ¡hosted ¡event ¡
• 38 ¡par1cipants, ¡AK ¡-­‑ ¡NV ¡
• Tribal ¡leaders ¡and ¡staff ¡
• 10 ¡Recommenda1ons ¡ ¡

Tribe/First ¡Na;ons ¡CommiGee ¡

• Hold ¡an ¡annual ¡NPLCC ¡T/FN ¡CommiHee ¡mee1ng. ¡ ¡
• Support ¡a ¡tribal ¡climate ¡change ¡forum. ¡
• Liaison ¡between ¡tribes ¡and ¡scien1sts ¡working ¡outside ¡of ¡tribes. ¡
• Provide ¡consistent, ¡fair ¡funding ¡for ¡climate ¡change ¡work. ¡ ¡
• Support ¡ecosystem-­‑based ¡measures ¡and ¡protec1on ¡and ¡

restora1on ¡of ¡cultural ¡resources. ¡ ¡

• Support ¡on-­‑the-­‑ground ¡projects. ¡
• Integrate ¡and ¡refine ¡the ¡policy ¡language ¡discussed ¡during ¡the ¡

mee1ng ¡into ¡the ¡NPLCC ¡mission, ¡structure, ¡and ¡procedures. ¡

• Develop ¡quan1ta1ve ¡measures ¡of ¡the ¡impact ¡of ¡these ¡mee1ngs. ¡ ¡
• Develop ¡a ¡white ¡paper ¡on ¡approach ¡for ¡other ¡LCCs ¡
• Increase ¡outreach ¡to ¡First ¡Na1ons. ¡ ¡

10 ¡Key ¡Recommenda;ons: ¡ ¡

Maximize availability and accessibility of data & information about large-scale stressors, impacts to natural & cultural resources, management options Promote identification, use and sharing of science, traditional ecological knowledge, other relevant information Promote awareness of effects climate change on environment, cultures, economies Iden1fy ¡and ¡promote ¡opportuni1es ¡to ¡incorporate ¡Tradi;onal ¡Ecological ¡Knowledge

Goals ¡ ¡

• II. ¡Communica;ons ¡
• Tribal ¡voices ¡on ¡communica1ons ¡subcommiHee ¡

¡

• Highlight ¡news ¡to ¡tribal ¡interest ¡on ¡website, ¡newsleHer, ¡and ¡

climate ¡digest ¡ ¡

• Science/Management ¡Webinars ¡

¡

• Share ¡Data ¡-­‑ ¡Conserva1on ¡Planning ¡Atlas ¡– ¡

NPLCC.databasin.org ¡ ¡

• Connect ¡with ¡tribal ¡events ¡and ¡network ¡nodes ¡

– NWIFC ¡ – CRITFC ¡ ¡ – Intertribal ¡Timber ¡Council ¡ – AK ¡Forum ¡on ¡the ¡Environment ¡(AFE) ¡ – ATNI ¡ – Regional ¡groups ¡(Tribal ¡Climate ¡Change ¡Network, ¡ITEP) ¡ – Individual ¡Tribes, ¡leaders ¡and ¡staff ¡

¡

• III. ¡ ¡NPLCC ¡Projects ¡
• Tradi1onal ¡Ecological ¡Knowledge ¡
• Climate ¡impacts ¡to ¡cultural/subsistence ¡resources ¡

¡

Heiltsuk ¡Na;on ¡– ¡Implemen;ng ¡Ecosystem-­‑based ¡ Management ¡in ¡the ¡Central ¡Coast ¡of ¡Bri;sh ¡Columbia ¡ ¡

• Integrate ¡tradi1onal ¡knowledge ¡and ¡values ¡into ¡land ¡management ¡prac1ces ¡
• Iden1fy ¡loca1ons ¡of ¡tradi1onal ¡culture ¡and ¡heritage, ¡old ¡growth, ¡aqua1c ¡and ¡
• ther ¡value ¡resources ¡
• Promote ¡wise ¡stewardship ¡of ¡ ¡culturally ¡important ¡places ¡and ¡resources ¡

¡ ¡TEK ¡-­‑ ¡Project ¡Highlights ¡

¡

Pilot ¡projects ¡throughout ¡NPLCC ¡ 1) ¡Learn ¡what, ¡how ¡and ¡when ¡to ¡incorporate ¡TEK ¡into ¡management ¡ decisions ¡(recognize ¡Tribal/First ¡Na1ons ¡proprietary ¡rights); ¡ ¡ 2) ¡Support ¡adapta1on ¡and ¡Na1ve ¡Resilience ¡

¡

¡

Elk ¡Valley ¡and ¡Smith ¡River ¡Rancherias ¡-­‑ ¡Using ¡TK ¡to ¡Model ¡the ¡Effects ¡of ¡ Climate ¡Change ¡and ¡Sea-­‑Level ¡Rise ¡on ¡Coastal ¡Cultural ¡Resources ¡

• Past ¡catastrophic ¡events ¡(tsunamis, ¡floods), ¡interview ¡elders ¡on ¡effects ¡on ¡smelt ¡

fishing ¡camps ¡

• Model ¡coastal ¡inunda1on ¡and ¡overlay ¡with ¡archaeological ¡resources. ¡

¡ ¡ ¡

¡

¡

¡

¡

Karuk ¡Tribe ¡– ¡Preserve ¡Tribal ¡Self-­‑Determina;on ¡and ¡ Knowledge ¡Sovereignty ¡ ¡

• Northern ¡CA ¡
• Expand ¡use ¡of ¡tribal ¡knowledge ¡and ¡management ¡in ¡off ¡reserva1on ¡lands ¡ ¡
• Promote ¡self-­‑governance, ¡use ¡informa1on ¡in ¡consulta1on ¡with ¡agencies ¡

and ¡tribes ¡for ¡improved ¡land ¡management ¡

¡ ¡ ¡

¡

Tulalip ¡Tribe ¡– ¡Puget ¡Sound ¡

• ­‑ Tribally ¡led ¡vision ¡of ¡how ¡science ¡and ¡Tradi1onal ¡Knowledge ¡can ¡

collaborate ¡

• ­‑ Create ¡a ¡framework ¡ ¡that ¡will ¡allow ¡Tribes ¡to ¡effec1vely ¡express ¡

tribal ¡priori1es ¡for ¡tradi1onal ¡knowledge ¡in ¡management ¡

• ­‑ Addresses ¡specific ¡indigenous ¡concerns ¡– ¡i.e. ¡cultural ¡norms, ¡

intellectual ¡property ¡issues ¡and ¡governance ¡ Swinomish ¡Tribe ¡– ¡Skagit ¡River ¡

• ­‑ Compare ¡environmental ¡and ¡community ¡health ¡indicators ¡in ¡

rela1on ¡to ¡vulnerability ¡to ¡sea-­‑level ¡rise ¡and ¡an ¡increase ¡in ¡ storms ¡ ¡

• ­‑ Show ¡how ¡Indigenous ¡Knowledge ¡can ¡be ¡usefully ¡applied ¡to ¡land ¡

management ¡

¡

¡

Yurok ¡Tribe: ¡U;lizing ¡Yurok ¡Tradi;onal ¡Ecological ¡Knowledge ¡to ¡ Inform ¡Climate ¡Change ¡Priori;es ¡

• ­‑ Capacity ¡for ¡Yurok ¡Tribe ¡to ¡collect ¡TEK ¡to ¡effec1vely ¡guide ¡

management ¡of ¡culturally ¡important ¡species ¡

• ­‑ Aid ¡NPLCC ¡in ¡crea1ng ¡a ¡method ¡for ¡expanding ¡the ¡use ¡of ¡TEK ¡

into ¡their ¡prac1ces ¡

• ­‑ Provide ¡a ¡model ¡of ¡how ¡to ¡gather ¡TEK: ¡respec1ng ¡privacy ¡and ¡

sovereignty ¡of ¡indigenous ¡knowledge ¡

¡

Organized ¡Village ¡of ¡Kasaan: ¡Determining ¡How ¡Climate ¡Change ¡May ¡ Affect ¡the ¡Tradi;onal ¡Gathering ¡Calendar ¡

• ­‑ Mul1-­‑genera1onal ¡interviews ¡
• ­‑ Apply ¡TEK ¡to ¡understand ¡climate ¡change ¡impacts ¡on ¡

tradi1onally ¡gathered ¡resources ¡on ¡Prince ¡of ¡Wales ¡Island. ¡

¡

Also, ¡Na;ve ¡Subsistence ¡Resources ¡. ¡. ¡. ¡

• Berry ¡Risk ¡Mapping ¡& ¡Modeling ¡of ¡Na1ve ¡& ¡Exo1c ¡Defoliators ¡in ¡Alaska ¡– ¡(7 ¡Chugach ¡Tribes, ¡AK) ¡ ¡

– A ¡moth ¡outbreak ¡decimated ¡subsistence ¡berry ¡harvest ¡in ¡South ¡Central ¡Alaska. ¡ ¡ – Develop ¡a ¡risk ¡model ¡to ¡predict ¡where ¡subsistence ¡berry ¡plants ¡will ¡be ¡most ¡resistant. ¡ ¡ – Iden1fy ¡areas ¡where ¡berry ¡improvement ¡silvicultural ¡treatments ¡are ¡most ¡likely ¡to ¡be ¡

• successful. ¡

¡

• Assessment ¡of ¡Climate ¡Change ¡Impacts ¡on ¡Pacific ¡Lamprey ¡and ¡Pacific ¡Eulachon ¡-­‑ ¡Brad ¡Ryan, ¡

Chilkoot ¡Indian ¡Associa1on ¡ – Climate ¡change ¡impacts ¡to ¡survival ¡and ¡viability ¡of ¡Pacific ¡lamprey ¡and ¡Pacific ¡Eulachon ¡ popula1ons, ¡Chilkoot ¡and ¡Chilkat ¡Rivers ¡

¡

¡

Over ¡50 ¡Projects ¡Funded ¡ ~$2 ¡M ¡invested ¡

¡ ¡

Other ¡– ¡ ¡

• Travel ¡support ¡
• Communica;on ¡Network ¡Support ¡

and ¡par;cipa;on ¡– ¡PNW ¡Tribal ¡ Climate ¡Change ¡Network ¡ ¡

• Kathy ¡Lynn ¡
• Climate ¡science ¡and ¡adapta;on ¡

training ¡– ¡Inst. ¡Tribal ¡Envtl. ¡ Professionals ¡

• Susan ¡Wotkyns ¡
• Leverage ¡resources ¡
• BIA, ¡3 ¡CSCs, ¡USFS, ¡CIRC/RISA ¡

¡ ¡

ü Structure ¡ ü Communica;ons ¡ ü Projects ¡ ü Facilitate ¡Collabora;on ¡ ü Augment ¡Capacity ¡