2015 IOP Conference – Presentation Schedule, v6 Page 1 SESSION ROOM 201 ROOM 202 ROOM 203 ROOM 204 ROOM 204A ROOM 206 ROOM 207 ROOM 208 SESSION A Marina ¡Milner-‑Bolotin ¡ Annie ¡Vallance ¡ Ashenafi ¡Alemu ¡ Lauren ¡O'Leary ¡ Sean ¡Smith ¡ Kimberly ¡Baker ¡ Kwesi ¡Yaro ¡ Nalini ¡Ajun, ¡ ¡ PRESENTATIONS Making ¡online ¡graduate ¡ Teaching ¡through ¡concepts ¡ From ¡fear ¡to ¡confidence: ¡ Inclusive ¡Playgrounds ¡in ¡ The ¡Use ¡of ¡Technologies ¡for ¡ Norah ¡Alghamdi ¡ Parental ¡Involvement ¡in ¡ Harprina ¡Sahota ¡ ¡ teacher ¡education ¡courses ¡ not ¡content ¡ action ¡research ¡on ¡Spoken ¡ British ¡Columbia ¡ Display ¡of ¡Student ¡Work ¡ Joann ¡Anokwuru ¡ Children’s ¡Mathematics ¡ Hayley ¡McDonald ¡ 9:00 - 9:40 matter ¡-‑ ¡from ¡theory ¡to ¡ English ¡amongst ¡Ethiopian ¡ Jeong ¡Ju ¡Choi ¡ learning: ¡Could ¡level ¡of ¡ Sandeep ¡Randawa ¡ ..... ..... ..... successful ¡technology-‑ ¡ university ¡students ¡ ¡ ¡ Anna ¡Keefe ¡ formal ¡education ¡be ¡a ¡ Kelli ¡Trentini ¡ Glen ¡Thielmann ¡ Suzanne ¡Windsor-‑Liscombe ¡ Ian ¡Landy ¡ enhanced ¡practice ¡ ..... Cynthia ¡Nicol ¡ hindrance? ¡ Violence ¡and ¡Intimidation ¡ Dead ¡Reckoning: ¡Strategies ¡ The ¡entitlement ¡project ¡ Communicating ¡Learning ¡ ..... Pius ¡Twumasi ¡ ..... Policy: ¡Safe ¡for ¡Whom? ¡ Murugan ¡Vinayagam, ¡ Shahid ¡Abrar-‑ul-‑Hassan ¡ Barbara ¡Scapinello ¡ for ¡Navigating ¡New ¡Curricular ¡ ¡ Coco ¡Tang ¡ ..... Framing ¡the ¡concept ¡of ¡ Brainstorms ¡of ¡Early ¡ Waters ¡ Aizhe ¡Xu ¡ Davor ¡Egersdorfer, ¡Marina ¡ Learners ¡ ¡ efficacious ¡pedagogy ¡in ¡an ¡ Milner-‑Bolotin ¡ ¡ ¡ ¡ Neila ¡Miled ¡ Navigating ¡Differences: ¡ ¡ EAL ¡context ¡ Creating ¡Interactive ¡ Intercultural ¡Competence ¡in ¡ Insights ¡into ¡graduate ¡ Teacher ¡Education: ¡ student ¡identity ¡and ¡ Classroom ¡Activities ¡in ¡ challenges ¡and ¡possibilities ¡ wellbeing ¡ GeoGebra ¡for ¡Secondary ¡ Mathematics ¡ ¡ ¡ Chair: Latika Raisinghani Chair: Gisela Briceno ¡ Chair: Saeed Nazari Chair: Andrea Webb ¡ Chair: Rachel Ralph Chair: Anne Phelan Chair: Cynthia Nicol Chair: Liz Beattie SESSION B Bryson ¡Norrish ¡ Anita ¡Restivo ¡ Cherie ¡Lang ¡ Ryan ¡Shrieves ¡ Nian ¡Zhu ¡ Sarah ¡Gillies ¡ Ashley ¡Brown ¡ Jodi ¡Derkson ¡ POSTERS Inclusive ¡Literacy ¡for ¡ The ¡Caring ¡Classroom: ¡An ¡ Investigating ¡Aboriginal ¡ Facilitation ¡of ¡a ¡supportive, ¡ Flow ¡as ¡Optimal ¡Experience ¡ Student ¡Centred ¡Learning ¡ Inclusion ¡in ¡the ¡Classroom ¡ Introducing ¡Voices ¡into ¡ Intermediate ¡Classrooms ¡ Inquiry ¡ Education ¡Online ¡Teacher ¡ respectful, ¡and ¡productive ¡ and ¡Its ¡Implications ¡in ¡ and ¡E-‑Portfolios ¡ ..... Action ¡Comprehensive ¡ 9:45 - 10:00 ..... ..... Resources ¡ classroom ¡environment ¡ Education ¡ ..... ¡ Human ¡Rights ¡Resource ¡(cost ¡ ¡ ..... ..... ..... ¡ Dylan ¡Trerice ¡ free) ¡ Main Corridor, 2nd Fraser ¡Allen ¡ Kayla ¡Carkener ¡ ¡ ¡ ¡ Erin ¡French ¡ Getting ¡the ¡Boys ¡Back ¡in ¡ ..... Floor How ¡can ¡teachers ¡foster ¡ Integrating ¡the ¡First ¡Peoples ¡ Nick ¡Adamson ¡ Monica ¡Davidson ¡ Denise ¡Haugh ¡ Visual ¡Thinking: ¡creating ¡your ¡ Class: ¡ ¡Investigating ¡the ¡ ¡ physical ¡literacy ¡beyond ¡the ¡ Principles ¡of ¡Learning ¡into ¡the ¡ Math ¡and ¡Science ¡Class: ¡ Quality ¡Assessment: ¡ ¡A ¡Four ¡ How ¡does ¡a ¡garden ¡teach? ¡ own ¡visual ¡vocabulary ¡ Relationship ¡Between ¡the ¡ Cathy ¡Andre ¡ Refreshments classroom ¡walls? ¡ ¡ Mainstream ¡classroom ¡ Promoting ¡a ¡Growth ¡Mindset ¡ Point ¡Scale ¡for ¡Meaningful ¡ The ¡pedagogical ¡nature ¡of ¡ ..... Pedagogical ¡Decisions ¡Made ¡ How ¡can ¡assessment ¡ (Room 209) for ¡Life ¡ Feedback ¡ place ¡for ¡English ¡language ¡ ¡ by ¡French ¡Second ¡Language ¡ motivate ¡students ¡to ¡improve ¡ ..... ..... learners ¡ Timothy ¡Straka ¡ (FSL) ¡Practitioners ¡and ¡ their ¡performance, ¡rather ¡ Joanna ¡Cannon ¡ ¡ Sustaina-‑what? ¡Transforma-‑ Adolescent ¡Male ¡ than ¡becoming ¡discouraged ¡ Grammar ¡Acquisition ¡for ¡ Randy ¡Matheson ¡ how? ¡Secondary ¡school ¡ Motivation(s) ¡to ¡Learn ¡ and ¡potentially ¡giving ¡up? ¡ Deaf ¡and ¡Hard ¡of ¡Hearing ¡ Hook, ¡Line, ¡and ¡Thinker ¡-‑ ¡ student ¡perceptions ¡of ¡ French. ¡ ¡ Students: ¡Investigating ¡an ¡ Using ¡Media ¡in ¡the ¡Classroom ¡ significant ¡learning ¡ ¡ ¡ Evidence-‑Based ¡Intervention ¡ ¡ experiences ¡that ¡support ¡ ¡ ¡ and ¡Assessment ¡ sustainability ¡and ¡ ¡ transformation ¡in ¡two ¡urban ¡ British ¡Columbia ¡outdoor, ¡ experiential, ¡environment-‑ themed, ¡inquiry-‑based, ¡and ¡ place-‑conscious ¡integrated ¡ curriculum ¡programs: ¡A ¡ cross-‑case ¡study ¡ IOP Decorum : Arrive early or on time for all sessions, particularly after the poster presentation and nutrition breaks. | Stay for the full session, it’s important to encourage and support all presenters! Version: 4/30/15 10:46 AM
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