Cognitopia Life management apps for people who see the world a - - PowerPoint PPT Presentation

Cognitopia

Life management apps for people who see the world a little differently

Tom Keating, PhD

Ackowledgements

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This work has been supported in part by grant funding from:

• U.S. Department of Health and Human Services, Administration on

Community Living, National Institute on Disability, Independent Living, and Rehabilitation Research Award Numbers 90BI0008 and 90IF0080

• U.S. Department of Education, Institute for Education Sciences Award

Number R324A160252 The content and views expressed are solely the responsibility of the author and do not necessarily reflect the official views of the funding agency.

Goal

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• Maximize independence and self-direction
• Facilitate support as needed, or not needed
• Improve transition at all levels

• Focus ¡on ¡self-­‑management ¡skills ¡
• Maximize ¡self-­‑determina7on ¡
• Universal ¡design ¡for ¡UX/UI ¡
• Reminders ¡and ¡no7fica7ons ¡
• Shared ¡informa7on ¡management ¡
• Understandable ¡progress ¡ ¡data ¡
• Support ¡family ¡and ¡provider ¡roles ¡
• State ¡of ¡the ¡art ¡technology/plaDorm ¡agnos7c ¡

Cognitopia Connect: Core Features

Cognitopia Connect

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Cognitopia Connect

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Goal Guide

• Easy goal creation and tracking
• Array of reminders and notifications
• Track progress with simple graphs
• Work in teams
• Positive behavior support
• Use for scheduling
• Use for activity prompting

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Scheduling Tool

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Expanded Details

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Goal Details

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Do Mode

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• What’s next?
• How long do I have?
• What have I missed?

• Goal ¡SeFng ¡Cri7cal ¡To ¡Weekly ¡Advocate ¡Mee7ngs. ¡
• Provides ¡a ¡way ¡for ¡students ¡to ¡update ¡and ¡track ¡

progress ¡outside ¡of ¡weekly ¡advocate ¡mee7ngs. ¡

• Allows ¡teachers ¡to ¡track ¡assignment ¡progress ¡for ¡

Connec7ons ¡Seminars, ¡and ¡give ¡encouragement ¡as ¡

• necessary. ¡
• Provides ¡extra ¡incen7ves ¡for ¡students. ¡ ¡Students ¡know ¡

that ¡advocate ¡will ¡get ¡updates ¡on ¡progress. ¡

Connec7ons ¡Transi7on ¡Program

Activity Support

• Students ¡work ¡in ¡a ¡convenience ¡store ¡in ¡the ¡

Connec7ons ¡building ¡

• Two ¡Students ¡work ¡each ¡shiO ¡

– Cashier ¡ – Courtesy ¡Clerk ¡

• Students ¡are ¡independent ¡while ¡working. ¡ ¡ ¡
• How ¡do ¡we ¡know ¡students ¡are ¡comple7ng ¡

tasks? ¡

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School Store

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Cooking class

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• Graphic and video options
• Remote support options

* text, email, mms, app

• Individual or team goals

Progress Tracking

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Self-Monitoring

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Routines to Support Work

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Getting to Work?

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Do Mode

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• ¡Transi7on ¡specialists ¡
• ¡Job ¡developers ¡
• ¡Voc ¡Rehab ¡Counselors ¡
• ¡Employers ¡
• ¡Families ¡
• ¡New ¡employees ¡

Information Sharing

Support Hub

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• Tools for team interaction
• Window into user activities

• On-­‑demand ¡video ¡modeling ¡
• ¡Personal ¡video ¡library ¡
• ¡Access ¡via ¡browser ¡or ¡QR ¡code ¡
• ¡Share ¡videos ¡with ¡team ¡members ¡
• ¡Cuts ¡across ¡all ¡task ¡domains ¡
• ¡Versa7le ¡training ¡tool ¡

ScanDo

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Problem: Cooking Simple Foods

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Not so UDL…

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• ¡Daily ¡living ¡tasks ¡(objects ¡and ¡places) ¡
• ¡Voca7onal ¡tasks ¡
• ¡Social/behavioral ¡support ¡
• ¡Therapy ¡generaliza7on ¡& ¡maintenance ¡
• ¡Numerous ¡“how-­‑to” ¡applica7ons ¡
• ¡Staff ¡training ¡& ¡quality ¡assurance ¡

Wide Range of Specialized and General Uses

• Multimedia e-Portfolio
• Cumulative life record
• IEP/ISP self-direction tool
• Person-centered

planning features

My Life

• A ¡communica(on ¡tool ¡for ¡self-­‑directed ¡IEPs ¡that ¡represents ¡

skills, ¡interests, ¡abili7es. ¡ ¡

• A ¡resume ¡for ¡the ¡21st ¡century. ¡ ¡Can ¡include ¡video ¡of ¡student ¡
• n ¡the ¡job, ¡video ¡references, ¡work ¡evalua7ons, ¡ra7ng ¡scales ¡
• A ¡roadmap ¡for ¡where ¡the ¡student ¡wants ¡to ¡go ¡in ¡the ¡future. ¡

Emphasizing ¡interagency ¡linkages, ¡person ¡centered ¡plans ¡and ¡ goal ¡seFng. ¡

• A ¡digital ¡storytelling ¡tool ¡for ¡transi7on ¡across ¡educa7onal ¡

phases ¡and ¡seFngs ¡

What Is An Online Multimedia Portfolio?

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• Students ¡can ¡access ¡supports ¡and ¡informa7on ¡

that ¡is ¡both ¡consistent ¡and ¡transferable ¡

• Provides ¡a ¡one-­‑stop ¡access ¡point ¡for ¡student-­‑

driven ¡transi7on ¡related ¡ac7vi7es ¡with ¡an ¡ emphasis ¡on ¡interagency ¡collabora7on ¡

• Shared ¡access ¡with ¡key ¡stakeholders ¡

My Life: Individual Web-Based ePortfolios

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• Make ¡sure ¡what ¡we’re ¡developing ¡solves ¡real ¡problems ¡across ¡the ¡

lifespan ¡

• Offer ¡features ¡that ¡help ¡with ¡alloca7on ¡of ¡scarce ¡resources ¡
• Provide ¡streamlined ¡integra7on ¡and ¡data ¡repor7ng ¡to ¡facilitate ¡

accountability ¡and ¡quality ¡assurance ¡

• Create ¡vehicle ¡for ¡self ¡management ¡and ¡ins7tu7onal ¡memory ¡to ¡

address ¡the ¡problem ¡of ¡staff ¡turnover ¡

• Respond ¡to ¡lifespan ¡need ¡of ¡individuals ¡with ¡cogni7ve ¡disabili7es ¡

and ¡those ¡who ¡support ¡them ¡

• Localiza7on ¡for ¡different ¡languages ¡and ¡cultures ¡

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