Whats up with the fruit? Visual literacy is the ability - - PowerPoint PPT Presentation

What’s ¡up ¡with ¡the ¡fruit? ¡

Visual ¡literacy ¡is ¡the ¡ability ¡to ¡interpret, ¡ evaluate, ¡and ¡create ¡meaning ¡from ¡informa;on ¡ presented ¡in ¡visual ¡representa;ons—such ¡as ¡ images, ¡photos, ¡drawings ¡and ¡graphics. ¡ ¡

Baroque ¡Pain2ng ¡

• 17th ¡and ¡18th ¡century ¡
• Italian ¡origins ¡
• Popular ¡in ¡the ¡Netherlands ¡ ¡

¡ Characteris;cs ¡

• Realism ¡ ¡
• Extreme ¡detail ¡
• Vivid ¡colour ¡
• Chiaroscuro ¡
• High ¡drama ¡
• Triangular ¡Composi;on ¡

The ¡Calling ¡of ¡Saint-­‑Ma;hew ¡ ¡ Caravaggio, ¡1599-­‑1600 ¡ Oil ¡on ¡Canvas ¡

New ¡Way ¡of ¡Seeing: ¡Linear ¡Perspec;ve ¡as ¡a ¡Symbolic ¡Form ¡

The Cestello Annunciation c. 1489; Botticelli, Sandro Example of early Christian art

The ¡linear ¡perspec;ve ¡symbolizes, ¡or ¡represents, ¡another ¡visual ¡dimension. ¡ ¡ Something ¡we ¡take ¡for ¡granted ¡in ¡digital ¡photography ¡had ¡to ¡be ¡invented ¡for ¡pain;ng. ¡

Baroque ¡S2ll ¡Life ¡

Occasion ¡for ¡the ¡ar2st ¡to ¡ demonstrate ¡technical ¡skill ¡and ¡ engage ¡the ¡senses ¡ ¡

• Colour, ¡texture, ¡light, ¡shadow, ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡rela;onship ¡between ¡objects ¡ ¡ Fruit ¡and ¡flowers ¡were ¡common ¡ subjects ¡ ¡ Symbolic ¡meaning ¡ ¡

• Abundance ¡
• Good ¡things/sweet ¡
• Sexuality ¡
• Excess ¡
• Morality ¡
• Mortality ¡

¡

S2ll ¡Life ¡with ¡Fruit ¡on ¡a ¡Stone ¡Ledge ¡ Caravaggio, ¡1603 ¡ Oil ¡on ¡Canvas ¡ ¡

¡ S2ll ¡Life ¡with ¡Fruit ¡and ¡Carafe ¡ Jan ¡Davidsz ¡de ¡Heem, ¡circa ¡1610 ¡ ¡

What’s ¡up ¡with ¡the ¡pomegranate? ¡ the ¡grapes? ¡the ¡apples? ¡ ¡ Realis;c ¡representa;on ¡of ¡fruit… ¡

Festoon ¡of ¡Fruit ¡and ¡Flowers ¡ Jan ¡Davidsz ¡de ¡Heem, ¡circa ¡1660 ¡ Oil ¡on ¡Canvas ¡ Or ¡a ¡symbolic ¡representa;on ¡of ¡something ¡of ¡greater ¡ significance? ¡ Life, ¡death, ¡rebirth? ¡Chris;anity? ¡

What ¡is ¡Representa;on? ¡

What ¡is ¡Representa;on? ¡

Representation: Representation is a mechanism for modeling our world(s). Media representation results in images, photographs, and sound objects that model meaning. It provides a template that filters our perception of the world.

¡Signs ¡& ¡Symbols: ¡Abstrac;on ¡of ¡Language ¡

¡Semio2cs: ¡A ¡sign ¡unites ¡a ¡concept ¡and ¡a ¡sound ¡or ¡image, ¡the ¡ psychological ¡imprint ¡of ¡the ¡sound ¡or ¡image, ¡and ¡the ¡ impression ¡that ¡it ¡makes ¡on ¡our ¡senses. ¡(Saussure) ¡

¡ = “Apple” pple”

Communica;on ¡via ¡Symbols ¡

• How ¡many ¡forms ¡of ¡representa;on ¡in ¡the ¡images/text ¡above? ¡ ¡

= “Apple” pple”

Communica;on ¡via ¡Symbols ¡

At ¡least ¡three ¡representa;ons, ¡none ¡of ¡which ¡are ¡the ¡actual ¡object ¡being ¡ represented: ¡ ¡

1. Picture ¡of ¡an ¡apple ¡ 2. Set ¡of ¡le;ers ¡grouped ¡together, ¡which ¡we ¡understand ¡as ¡that ¡piece ¡of ¡fruit ¡ 3. Le;ers ¡represen2ng ¡the ¡sound ¡of ¡a ¡spoken ¡word ¡ 4. And ¡_____________ ¡? ¡

¡ What ¡are ¡the ¡ideas ¡we ¡associate ¡ ¡with ¡“the ¡apple” ¡in ¡our ¡culture(s)? ¡

= “Apple” pple”

Bacchus ¡

• Dionysus ¡
• God ¡of ¡wine ¡
• Characterized ¡here ¡robed ¡and ¡

lounging ¡in ¡a ¡classical ¡style ¡with ¡ grape ¡leaves ¡in ¡his ¡hair ¡and ¡with ¡ carafe ¡of ¡red ¡wine ¡and ¡fruit ¡ displayed ¡on ¡a ¡stone ¡table ¡

Bacchus ¡ Caravaggio, ¡1595 ¡ Oil ¡on ¡Canvas ¡

What ¡happens ¡to ¡the ¡meaning ¡

• f ¡the ¡fruit ¡when ¡placed ¡in ¡this ¡ ¡

context? ¡

For ¡the ¡Baroque ¡painter ¡and ¡the ¡digital ¡photographer ¡ the ¡S;ll ¡Life ¡is ¡a ¡system ¡of ¡representa;on ¡ ¡

Ways ¡of ¡seeing ¡the ¡world ¡

Composi2on ¡ ¡ Organiza;on ¡& ¡order ¡of ¡objects ¡to ¡ create ¡unity ¡and ¡engage ¡the ¡eye ¡ ¡ Use ¡of ¡line ¡ Triangular ¡arrangements ¡ ¡ Repe;;on ¡of ¡shapes ¡and ¡colours ¡ Use ¡of ¡textures ¡ ¡ Light ¡and ¡dark, ¡posi;ve ¡and ¡ nega;ve ¡spaces ¡

Ways ¡of ¡thinking ¡about ¡the ¡world ¡

Making ¡& ¡communica2ng ¡meaning ¡ The ¡contents ¡of ¡the ¡work ¡make ¡us ¡ think ¡about ¡the ¡context ¡of ¡the ¡work ¡ ¡ What ¡is ¡the ¡work ¡trying ¡to ¡say? ¡ What ¡ideas ¡are ¡being ¡ communicated? ¡ What ¡role ¡does ¡the ¡medium ¡play ¡in ¡ conveying ¡the ¡message? ¡ ¡

Peter ¡Lippman ¡on ¡composing ¡ a ¡photograph ¡

¡ “Simplicity. ¡I ¡try ¡to ¡eliminate ¡every ¡ superfluous ¡element, ¡in ¡order ¡to ¡ create ¡a ¡dense, ¡emo;onal ¡and ¡ thought ¡provoking ¡environment ¡full ¡

• f ¡warmth, ¡power, ¡and ¡desire. ¡

¡ This ¡cannot ¡be ¡accidental. ¡It ¡only ¡ happens ¡when ¡every ¡millimetre ¡of ¡ the ¡photograph ¡is ¡craied ¡with ¡taste ¡ and ¡restraint, ¡when ¡the ¡ photographer ¡not ¡only ¡completely ¡ controls ¡his ¡image ¡but ¡has ¡a ¡clear ¡ pre-­‑visualisa;on ¡of ¡his ¡subject.” ¡

¡

hkp://www.photographyoffice.com/2011/04/peter-­‑ lippmann-­‑reinvents-­‑french-­‑cuisine-­‑with-­‑pierre-­‑ gagnaire-­‑using-­‑photography/ ¡

David ¡LaChapelle ¡

• ¡American ¡ar;st ¡known ¡interna;onally ¡for ¡his ¡

excep;onal ¡talent ¡in ¡combining ¡a ¡unique ¡hyper-­‑ realis2c ¡aesthe2c ¡with ¡profound ¡social ¡messages. ¡

• In ¡a ¡recent ¡series, ¡Earth ¡Laughs ¡in ¡Flowers, ¡he ¡

uses ¡digital ¡image ¡making ¡technologies ¡to ¡create ¡ S;ll ¡Life ¡that ¡borrow ¡symbols ¡from ¡the ¡Baroque ¡ tradi;on ¡but ¡use ¡new ¡ones ¡to ¡speak ¡to ¡our ¡ culture ¡today. ¡ ¡

Early ¡Fall ¡

From ¡the ¡series ¡ ¡ Earth ¡Laughs ¡in ¡Flowers, ¡2012 ¡ ¡ David ¡LaChappelle ¡ Digital ¡Photography ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

What ¡is ¡the ¡social ¡message ¡here? ¡

Spring2me ¡

From ¡the ¡series ¡ ¡ Earth ¡Laughs ¡in ¡Flowers, ¡2012 ¡ ¡ David ¡LaChappelle ¡ Digital ¡Photography ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ What ¡does ¡colour ¡communicate ¡here? ¡ What ¡is ¡the ¡message ¡here? ¡ ¡

S2ll ¡Life ¡ Jan ¡Davidsz ¡de ¡Heem, ¡circa ¡1660 ¡ Oil ¡on ¡Canvas ¡ ¡ Vanitas ¡S2ll ¡Life ¡ Pieter ¡Claesz, ¡1630 ¡ Oil ¡Canvas ¡

¡ Vanitas ¡are ¡Baroque ¡s;ll ¡life ¡pain;ngs ¡that ¡ represent ¡ideas ¡around ¡mortality ¡and ¡the ¡ flee2ng ¡nature ¡of ¡life. ¡Skulls ¡are ¡oien ¡composed ¡ alongside ¡personal ¡objects: ¡books, ¡wine ¡glasses, ¡ hourglasses, ¡jewelry, ¡pipes, ¡guns, ¡keys… ¡

Concerning ¡the ¡Soul ¡

From ¡the ¡series ¡ ¡ Earth ¡Laughs ¡in ¡Flowers, ¡2012 ¡ ¡ David ¡LaChappelle ¡ Digital ¡Photography ¡ ¡

Sources: ¡ hkp://www.davidlachapelle.com/about/ ¡ hkp://www.featureshoot.com/2012/02/david-­‑ lachapelles-­‑twist-­‑on-­‑baroque-­‑s;ll-­‑life-­‑pain;ngs/ ¡

¡

David ¡LaChapelle ¡on ¡photography ¡and ¡digital ¡technology ¡ ¡ Well ¡the ¡computer ¡is ¡slave ¡to ¡the ¡camera, ¡because ¡without ¡a ¡good ¡photograph ¡all ¡the ¡ technology ¡in ¡the ¡world ¡doesn't ¡take ¡a ¡good ¡picture. ¡You ¡have ¡to ¡have ¡a ¡good ¡photograph ¡ to ¡begin ¡with. ¡ ¡

hkp://www.designboom.com/eng/interview/lachapelle.html ¡

¡

hkp://speckyboy.com/2012/07/22/30-­‑stunning-­‑examples-­‑of-­‑s;ll-­‑life-­‑photography/ ¡

Soul ¡Tailor ¡

Lief ¡Laxman ¡

hkp://www.aperture.org/exposures/?tag=melanie-­‑bonajo ¡ Fruit, ¡2008. ¡ ¡ Krista ¡van ¡der ¡Niet ¡ ¡

Carrie ¡Louise ¡S2ll ¡Life ¡(Set ¡Designer) ¡ Photographer: ¡Graeme ¡Montgomery ¡ hkp://www.itsnicethat.com/ar;cles/carrie-­‑louise ¡

S2ll ¡Life ¡Things ¡I ¡Can’t ¡ ¡Live ¡Without ¡ Designer ¡ Prabal ¡Gurung ¡

hkp://weddingphotography.com.ph/6605/s;ll-­‑ life-­‑photography-­‑things-­‑you-­‑cannot-­‑live-­‑without/ ¡

Big ¡Idea: ¡Cultural ¡Interpreta;on ¡

• Our ¡understanding ¡of ¡images ¡are ¡deeply ¡culturally ¡dependent. ¡
• The ¡way ¡we ¡understand ¡ourselves ¡as ¡cultures ¡is ¡consistently ¡represented ¡in ¡
• ur ¡works ¡of ¡art, ¡in ¡our ¡representa;ons ¡of ¡ourselves. ¡ ¡ ¡
• How ¡images ¡are ¡made ¡/ ¡look ¡is ¡one ¡of ¡our ¡most ¡viable ¡methods ¡of ¡

understanding ¡how ¡we ¡*see* ¡ourselves ¡in ¡rela;on ¡to ¡an ¡external ¡world. ¡

Project ¡1 ¡Theme ¡

Private ¡& ¡Public: ¡My ¡Life ¡in ¡Symbols ¡

• Digital ¡Photography ¡ ¡
• Diptych—2 ¡photographs ¡
• One ¡s;ll ¡life ¡composi;on ¡that ¡communicates ¡

something ¡meaningful/a ¡social ¡message ¡about ¡ the ¡Private ¡you ¡

• One ¡s;ll ¡life ¡composi;on ¡that ¡communicates ¡

something ¡meaningful/a ¡social ¡message ¡about ¡ the ¡Public ¡you ¡

IAT100 ¡– ¡D100 ¡Digital ¡Image ¡Design ¡ ¡ Fall ¡2013 ¡ ¡Week ¡1 ¡ ¡

Teaching ¡Team: ¡ Instructor: ¡Chantal ¡Gibson ¡ ¡TAs: ¡Bryn ¡Ludlow ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡(D106, ¡D108)

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Carlos ¡Castellanos ¡(D101, ¡D103) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Paul ¡Brokenshire ¡ ¡ ¡(D102, ¡104, ¡105, ¡107) ¡

Simon ¡Fraser ¡University ¡, ¡School ¡of ¡Interac;ve ¡Arts ¡ ¡& ¡Technology ¡ ¡| ¡ ¡2013 ¡

¡ ¡ ¡

TechBytes ¡is ¡a ¡tutoring ¡program ¡run ¡by ¡student ¡peer ¡educators ¡who ¡are ¡ dedicated ¡to ¡helping ¡other ¡students ¡learn ¡so]ware ¡ ¡ TechBytes ¡offers ¡weekly ¡sessions ¡ ¡Date: ¡To ¡Be ¡Announced ¡ ¡Room: ¡TBA ¡ ¡Cost: ¡ ¡FREE ¡ ¡ TechBytes ¡offers ¡both ¡so]ware ¡tutorials ¡and ¡study ¡sessions ¡ – Come ¡with ¡a ¡specific ¡ques;on ¡or ¡just ¡come ¡and ¡work ¡on ¡your ¡homework ¡ – Soiware ¡tutorials ¡include: ¡Adobe ¡Photoshop, ¡Dreamweaver, ¡Illustrator, ¡ Flash, ¡InDesign, ¡Premier, ¡Aier ¡Effects, ¡etc. ¡ www.sfu.ca/techbytes ¡

IAT100 ¡– ¡Week ¡1 ¡

Class ¡Syllabus ¡in ¡Canvas ¡Geang ¡Started ¡Module ¡ ¡ ¡ (canvas.sfu.ca) ¡ ¡

– Course ¡Descrip;on ¡ – Policies ¡& ¡Expecta;ons ¡ – Course ¡Structure ¡ – Grading ¡

• 3 ¡Major ¡Projects ¡

– Course ¡Prep ¡

• Textbook ¡/ ¡iClicker ¡

¡ ¡

Course ¡Structure ¡

• Weekly ¡Lecture ¡& ¡Lab ¡Star;ng ¡in ¡Week ¡1 ¡

– Visual ¡Design ¡ – Sequen;al ¡Design ¡ – Mo;on ¡& ¡Interac;on ¡Design ¡

(Yes, ¡you ¡have ¡a ¡lab ¡this ¡week!) ¡

You ¡will ¡learn ¡visual ¡literacy ¡skills ¡that ¡you ¡can ¡ apply ¡to ¡visual ¡documents ¡used ¡in ¡any ¡discipline ¡

• Aesthe2cs: ¡Composi5on ¡for ¡s;ll ¡image, ¡

image ¡across ¡mul;ple ¡frames ¡and ¡movement ¡ images ¡ ¡ ¡

• Event: ¡Evaluate ¡decisions ¡in ¡terms ¡of ¡the ¡

“final ¡event” ¡–successfully ¡communica5ng ¡a ¡ concept ¡through ¡a ¡medium ¡to ¡your ¡audience ¡

Visual ¡Literacy ¡aier ¡IAT100 ¡

You ¡will ¡learn ¡skills ¡that ¡you ¡can ¡apply ¡to ¡visual ¡ documents ¡used ¡in ¡any ¡discipline ¡

Apply ¡rules ¡of ¡composi;on, ¡ colour, ¡sequencing ¡& ¡ movement ¡ ¡

– Power ¡point ¡ presenta;ons ¡ – Papers ¡& ¡Reports ¡w ¡ images ¡ – Presenta;on ¡posters ¡

• Scien;fic/Technical ¡
• Art/Design ¡

– Professional ¡porxolio ¡ documents ¡

Course ¡Breakdown ¡

• 3 ¡Major ¡Projects ¡+ ¡Weekly ¡Ac2vi2es ¡

¡ – Week ¡4: ¡ ¡Project ¡1 ¡-­‑ ¡ ¡Digital ¡Photography ¡20% ¡ – Week ¡8: ¡ ¡ ¡Project ¡2 ¡-­‑ ¡ ¡Sequenced ¡Narra;ve ¡25% ¡ – Week ¡13: ¡Project ¡3 ¡-­‑ ¡ ¡Mo;on ¡Graphic ¡ ¡30% ¡ ¡ – Weekly: ¡ ¡Lab ¡Ac;vi;es ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡15% ¡ – Lecture ¡A;endance ¡/ ¡Par2cipa2on ¡/ ¡Quizzes ¡10% ¡

Course ¡Textbook ¡

• Scok ¡McCloud ¡

Understanding ¡Comics: ¡ ¡ The ¡Invisible ¡Art ¡ ¡

• Readings ¡assigned ¡this ¡

week ¡are ¡due ¡next ¡week ¡ for ¡lecture ¡and ¡lab… ¡

¡

Course ¡Video ¡Tutorials ¡

• Video ¡Tutorials ¡must ¡be ¡

completed ¡ ¡for ¡homework ¡ before ¡the ¡lab, ¡on ¡your ¡own ¡

• 2me. ¡
• You ¡have ¡one ¡this ¡week. ¡
• They ¡are ¡not ¡op2onal ¡
• You ¡will ¡need ¡the ¡skills ¡taught ¡

in ¡the ¡tutorial ¡to ¡fully ¡ par;cipate ¡in ¡the ¡lab ¡ac;vi;es ¡

¡

iClickers ¡

• What ¡is ¡an ¡iClicker? ¡

– student ¡engagement ¡ – in-­‑class ¡quizzes ¡ – par;cipa;on ¡ ¡

• Buy ¡/ ¡Borrow ¡an ¡iClicker ¡ ¡

by ¡Week ¡3 ¡Lecture ¡

• Registra;on ¡instruc;ons ¡are ¡in ¡

Gezng ¡Started ¡module ¡in ¡Canvas ¡

• Enter ¡your ¡SFU ¡user ¡id ¡not ¡your ¡

student ¡number ¡ ¡

• One ¡iclicker ¡per ¡student ¡ ¡
• Using ¡an ¡iclicker ¡for ¡a ¡student ¡not ¡

in ¡a;endance ¡is ¡an ¡act ¡of ¡ Academic ¡Dishonesty ¡ ¡

Ground ¡Rules ¡& ¡Expecta;ons ¡

• Expecta;ons ¡

– Show ¡up ¡to ¡lecture ¡/ ¡lab ¡on ¡;me ¡ – Do ¡the ¡Readings ¡BEFORE ¡the ¡lecture ¡ – Watch ¡Video ¡Tutorials ¡BEFORE ¡the ¡lab ¡ – Read ¡all ¡assignments ¡completely ¡ – In-­‑class ¡conduct: ¡appropriate ¡use ¡of ¡laptops, ¡phones ¡& ¡talking ¡ – Do ¡not ¡video ¡or ¡audio ¡record ¡or ¡photograph ¡the ¡lecture ¡without ¡ permission ¡ ¡

• This ¡is ¡a ¡University ¡Course ¡

– Work ¡Load: ¡Not ¡an ¡easy ¡A ¡/ ¡Not ¡a ¡GPA ¡Booster ¡ – Original ¡Submissions ¡only/ ¡work ¡must ¡be ¡completed ¡during ¡the ¡term ¡ – No ¡borrowing ¡from ¡the ¡web ¡ – Produc;on ¡Quality: ¡digital ¡cameras ¡(no ¡phones) ¡ – Subject ¡Maker: ¡should ¡reflect ¡university ¡level ¡ ¡

Contact ¡Info ¡

• Chantal ¡Gibson ¡
• Chantal_gibson@sfu.ca

– ALWAYS ¡Include ¡IAT100 ¡and ¡your ¡lab ¡sec;on ¡number ¡in ¡the ¡subject ¡ line ¡of ¡all ¡emails ¡to ¡me ¡or ¡your ¡TA. ¡ (Example ¡– ¡Subject: ¡IAT100 ¡ ¡D106 ¡– ¡Request ¡for ¡Office ¡Hour ¡ Appointment) ¡

• Office ¡Hours ¡

– When: ¡Tuesday, ¡10:00am-­‑12:00pm ¡(or ¡by ¡appointment) ¡ – Where: ¡My ¡office, ¡Pod ¡2, ¡2808 ¡

Widescreen ¡Test ¡Pakern ¡(16:9) ¡

Aspect ¡Ra2o ¡Test ¡

¡

(Should ¡appear ¡ circular) ¡

16x9 ¡ 4x3 ¡