Student Focus Groups ADMINISTRATION OF JUSTICE AND PARALEGAL - - PowerPoint PPT Presentation

Student ¡Focus ¡Groups

ADMINISTRATION ¡OF ¡JUSTICE ¡AND ¡PARALEGAL

Administration ¡of ¡Justice ¡Program ¡A.S. ¡ Degree ¡assessment

Direct ¡assessments Indirect ¡assessments Student ¡focus ¡group

Los Angeles Mission College

Certificate of Appreciation

Presented to

xxxxx

For outstanding service and contribution as a member of the Administration of Justice Research Focus Group

Kelly William Enos Vice Chair, Administration of Justice

May 10th, 2016

Brainstorming How ¡can ¡we ¡better ¡serve ¡students ¡in ¡the ¡ Administration ¡of ¡Justice ¡Program ¡ Transfer Writing ¡CJ ¡reports Critical ¡thinking ¡ Career ¡planning

Four ¡rules ¡on ¡divergent ¡thinking ¡for ¡focus ¡ groups

Suspend ¡judgement Strive ¡for ¡quantity Make ¡connections Push ¡for ¡novelty

Brainwriting

Advantages ¡of ¡Brainwriting

Vocal ¡persons ¡who ¡dominate ¡the ¡discussion Working ¡independently, ¡tends ¡to ¡develop ¡more ¡ideas Tend ¡to ¡have ¡more ¡elaborate ¡ideas ¡because ¡of ¡time ¡to ¡reflect Builds ¡on ¡other ¡ideas

BRAINWRITING ¡

¡

Challenge ¡ Statement:__________________________________________________________ ¡

¡ ¡ 1A ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 1B ¡ 1C ¡ 2A ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 2B ¡ 2C ¡ 3A ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 3B ¡ 3C ¡

Results

Reverse ¡Brainstorming

Paralegal ¡Focus ¡Group ¡ ¡

Attending: ¡(L-­‑R) ¡Distiny Drake, ¡Celia ¡Smith, ¡Prof. ¡J, ¡George ¡Ebroyan, ¡Ivan ¡Rodriguez, ¡Jocelyn ¡Cardenas, ¡ ¡ Isamar ¡Montalbo – Senate ¡Offices ¡– May ¡26, ¡2016

Results

• Consider ¡adding ¡a ¡project ¡based/performance ¡based ¡PLO ¡which ¡includes ¡projects, ¡internships, ¡capstone, ¡
• etc. ¡to ¡show ¡and ¡demonstrate ¡competence, ¡and ¡also ¡commitment ¡to ¡working ¡and ¡assisting ¡the ¡

community ¡such ¡as ¡mentoring, ¡tutoring, ¡self-­‑help ¡legal ¡access ¡centers, ¡etc. ¡

• Update ¡PLO ¡#1 ¡to ¡add ¡“legal ¡reasoning ¡& ¡analysis” (PLO ¡#1 ¡“Correctly ¡use ¡legal ¡terminology, ¡ and ¡

interpret ¡the ¡fundamentals ¡of ¡the ¡legal ¡system, ¡its ¡processes, ¡deadlines ¡and ¡procedures”).

• Add ¡and ¡imbed ¡in ¡each ¡of ¡the ¡12 ¡law ¡classes ¡at ¡the ¡start ¡of ¡the ¡semester ¡– resources, ¡videos, ¡and ¡an ¡

assignment ¡to ¡help ¡students ¡learn ¡legal ¡analysis, ¡legal ¡reasoning, ¡and ¡how ¡to ¡brief ¡law ¡cases

• Add ¡at ¡least ¡one ¡research ¡assignment ¡in ¡each ¡of ¡the ¡12 ¡law ¡classes ¡to ¡help ¡students ¡learn ¡how ¡to ¡

conduct ¡effective ¡legal ¡research ¡(PLO ¡#2).

• Obtain ¡access ¡for ¡all ¡students ¡in ¡the ¡paralegal ¡program ¡to ¡a ¡“free” ¡legal ¡research ¡program, ¡or ¡low ¡cost, ¡

such ¡as ¡Westlaw ¡or ¡Fastcase.

Results ¡(continued)

• Add ¡more ¡activities ¡to ¡the ¡paralegal ¡program ¡-­‑ require ¡them ¡as ¡part ¡of ¡each ¡class, ¡and ¡add ¡them ¡in ¡the ¡
• syllabus. ¡Such ¡activities ¡as ¡moot ¡court, ¡attending ¡law ¡seminars, ¡having ¡law ¡speakers ¡on ¡campus, ¡

volunteer ¡work, ¡going ¡to ¡the ¡law ¡library.

• Get ¡membership ¡in ¡the ¡law ¡library ¡for ¡all ¡of ¡our ¡law ¡students.
• Add ¡more ¡lectures ¡and ¡online ¡videos ¡to ¡the ¡online ¡and ¡on ¡campus ¡classes. ¡
• Add ¡a ¡capstone ¡final ¡project ¡to ¡each ¡law ¡class.
• Apply ¡to ¡a ¡law ¡or ¡paralegal ¡honor ¡society ¡so ¡our ¡students ¡can ¡join. ¡
• Set ¡up ¡a ¡law ¡scholarship, ¡and ¡imbed ¡a ¡writing ¡competition ¡in ¡each ¡class, ¡and ¡then ¡tie ¡that ¡to ¡the ¡

scholarship ¡award ¡each ¡spring ¡awards ¡ceremony ¡similar ¡to ¡the ¡AJ ¡Program ¡scholarship. ¡

Results ¡(continued)

• Work ¡on ¡reframing ¡the ¡paralegal ¡program ¡curriculum ¡– have ¡8 ¡required ¡courses ¡with ¡4 ¡elective ¡courses ¡

including ¡criminal ¡law, ¡immigration ¡law, ¡intellectual ¡property ¡law, ¡constitutional ¡like, ¡and ¡the ¡like. ¡

• Set ¡up ¡a ¡program, ¡initiative, ¡or ¡internship ¡where ¡students ¡can ¡get ¡a ¡certificate ¡in ¡mediation. ¡Currently ¡there ¡is ¡

a ¡mediation ¡certificate ¡available ¡to ¡our ¡paralegals ¡at ¡the ¡LA ¡City ¡Attorney ¡Office ¡Dispute ¡Resolution ¡Program.

• Imbed ¡activities ¡in ¡each ¡class ¡and ¡require ¡it. ¡Students ¡who ¡cannot ¡do ¡the ¡“outreach” ¡or ¡“community ¡based” ¡

activities could ¡choose ¡to ¡do ¡a ¡special ¡final ¡project ¡which ¡could ¡be ¡shown ¡at ¡“Paralegal ¡Showcase” ¡every ¡year. ¡

• Have ¡a ¡Legal ¡Justice ¡or ¡Public ¡Law ¡Interest ¡Day.
• Set ¡up ¡meetings ¡for ¡online ¡students ¡on ¡campus ¡– Regular ¡“Meetups” ¡so ¡that ¡they ¡can ¡get ¡a ¡sense ¡of ¡

belonging ¡to ¡Mission.

• Have ¡more ¡focus ¡groups ¡.