Presented by: Susie Orecchio, MA, NCC Assistant to - - PowerPoint PPT Presentation

¡ ¡ Presented ¡by: ¡ Susie ¡Orecchio, ¡MA, ¡NCC ¡ Assistant ¡to ¡the ¡Vice ¡President ¡for ¡Student ¡Affairs ¡ Coordinator ¡of ¡Parent ¡& ¡Family ¡Programs ¡

Goals ¡

— To ¡help ¡families ¡prepare ¡their ¡student ¡for ¡the ¡

transition ¡to ¡college ¡life ¡ ¡

— To ¡help ¡you ¡guide ¡your ¡student ¡to ¡develop ¡

realistic ¡expectations ¡of ¡the ¡college ¡experience ¡

— To ¡help ¡you ¡work ¡with ¡your ¡student ¡to ¡plan ¡

strategies ¡to ¡cope ¡with ¡these ¡challenges ¡and ¡to ¡ take ¡advantage ¡of ¡opportunities ¡

— To ¡provide ¡families ¡with ¡information ¡about ¡TCNJ ¡

and ¡the ¡resources ¡available ¡to ¡your ¡student ¡

Partnering ¡with ¡Parents ¡

— Significant ¡Dates ¡

— Fall ¡Move-­‑in ¡Day: ¡Thursday, ¡August ¡20, ¡2015 ¡

— Parent ¡& ¡Family ¡Day: ¡Saturday, ¡September ¡26, ¡2015 ¡

— Fall ¡Break: ¡October ¡12 ¡& ¡13, ¡2015 ¡ — Homecoming: ¡Saturday, ¡October ¡24, ¡2015 ¡

¡

— Communications ¡

— Parent ¡& ¡Family ¡Website: ¡http://parents.tcnj.edu ¡ — Parent ¡& ¡Family ¡Email ¡List ¡

— Parent ¡& ¡Family ¡Newsletter ¡

— Parent ¡& ¡Family ¡Facebook ¡Page ¡

— Points ¡of ¡Contact ¡

— Student ¡Affairs ¡Email ¡– ¡sa@tcnj.edu ¡ — Office ¡of ¡the ¡VP ¡for ¡Student ¡Affairs ¡– ¡(609)-­‑771-­‑2201 ¡ ¡

Accessing ¡Informa5on ¡

— Billing ¡& ¡Academic ¡Information ¡limited ¡by ¡Family ¡

Education ¡Right ¡to ¡Privacy ¡Act ¡(FERPA) ¡-­‑ ¡ http://recreg.pages.tcnj.edu/student-­‑privacy-­‑rights/ ¡

— Authorized ¡User ¡-­‑ ¡http://authorizeduser.tcnj.edu/ ¡ ¡

¡

Living ¡Away ¡From ¡Home ¡

Transition ¡to: ¡

• Living ¡in ¡close ¡quarters ¡with ¡someone ¡you’ve ¡just ¡met ¡
• Communicating ¡appropriately ¡and ¡assertively ¡
• Participating ¡in ¡process ¡of ¡problem-­‑solving ¡

¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Develop ¡realistic ¡expectations ¡of ¡relationship ¡ ¡
• Honesty ¡is ¡key ¡-­‑ ¡during ¡the ¡roommate ¡contract ¡discussion ¡and ¡after ¡
• Address ¡concerns ¡early ¡
• Seek ¡assistance ¡if ¡on-­‑campus ¡– ¡Community ¡Advisor/Residence ¡

Director ¡

• Engage ¡in ¡mediation ¡process ¡

¡

Academic ¡Effort ¡and ¡Success ¡

Transition ¡to: ¡

• Fewer ¡grading ¡opportunities ¡– ¡uncertainty ¡of ¡status ¡
• Relationship ¡with ¡faculty ¡
• More ¡challenging ¡than ¡they ¡anticipated ¡
• Engaging ¡in ¡learning ¡experience ¡

¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Get ¡to ¡know ¡faculty ¡& ¡work ¡with ¡academic ¡advisor ¡
• Refer ¡to ¡syllabus ¡and ¡work ¡backwards ¡from ¡major ¡assignments ¡and ¡tests ¡to ¡

prepare ¡

• Develop ¡and ¡apply ¡a ¡study ¡plan ¡
• Act ¡quickly ¡to ¡address ¡problems ¡– ¡faculty/tutoring/Center ¡for ¡Student ¡Success ¡
• Keep ¡and ¡analyze ¡a ¡time ¡log ¡ ¡

Health ¡and ¡Safety ¡ ¡

¡ Transition ¡to: ¡

— Taking ¡more ¡responsibility ¡for ¡their ¡personal ¡health ¡and ¡safety ¡ — Change ¡in ¡environment ¡– ¡supervision ¡at ¡home ¡vs. ¡supervision ¡in ¡college ¡ — Change ¡in ¡consequences ¡– ¡state ¡and ¡college ¡processes ¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

— Discuss ¡parental ¡expectations ¡ ¡ — Understand ¡expectations ¡of ¡the ¡college ¡& ¡consequences ¡for ¡violations ¡

http://conduct.tcnj.edu/student-­‑conduct-­‑code/ ¡

— Question/challenge ¡connection ¡of ¡substance ¡use ¡to ¡the ¡college ¡experience ¡

http://adep.tcnj.edu/ ¡

— Anticipate ¡need ¡for ¡healthy ¡coping ¡strategies ¡for ¡college ¡health ¡issues ¡

http://health.tcnj.edu/ ¡http://caps.tcnj.edu/ ¡

— Seek ¡assistance ¡– ¡Residence ¡Director, ¡Alcohol ¡and ¡Drug ¡Education ¡Program ¡

(ADEP), ¡Anti-­‑Violence ¡Initiatives ¡(AVI) ¡(http://oavi.tcnj.edu/), ¡Counseling ¡ and ¡Psychological ¡Services ¡(CAPS), ¡Student ¡Health ¡Services ¡

— Guide ¡them ¡regarding ¡value ¡ ¡& ¡dangers ¡of ¡peer ¡support ¡ ¡ — Sick ¡trays ¡-­‑ ¡

https://tcnj.sodexomyway.com/images/Sick%20Tray %20Form_2014_tcm725-­‑35085.pdf ¡

— Be ¡sure ¡they ¡come ¡with ¡their ¡insurance ¡card(s) ¡

Campus ¡Safety ¡

Strategies: ¡

— Think ¡about ¡safety ¡in ¡new ¡environment ¡ — Take ¡time ¡before ¡trusting ¡individuals ¡new ¡to ¡them ¡ — Travel ¡with ¡others ¡when ¡on ¡and ¡off ¡campus ¡ — Campus ¡Police ¡-­‑ ¡http://campuspolice.tcnj.edu/ ¡ — Be ¡aware ¡of ¡and ¡utilize ¡9-­‑1-­‑1/Campus ¡Police ¡24-­‑7/bike ¡

patrols/escort ¡requests ¡

— Lock ¡residence ¡hall ¡rooms, ¡houses ¡& ¡cars ¡ — Support ¡campus ¡safety ¡features ¡(exterior ¡doors, ¡24-­‑7 ¡

residence ¡hall ¡card ¡swipe ¡access ¡system) ¡

— Campus ¡text-­‑messaging ¡system ¡– ¡student ¡can ¡sign ¡

themselves ¡and ¡you ¡up ¡through ¡PAWS ¡ http://emergency.tcnj.edu/tcnj-­‑alerts/ ¡ ¡

Dealing ¡with ¡Personal ¡Finances ¡

Transition ¡to: ¡

• Increased ¡control ¡over ¡& ¡responsibility ¡for ¡expenditures ¡
• First ¡experience ¡with ¡a ¡credit ¡card ¡
• First ¡experience ¡with ¡a ¡meal ¡plan ¡ ¡

¡ Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Parental ¡discussion ¡of ¡spending/saving ¡expectations ¡
• Explicit ¡guidelines ¡for ¡credit ¡card ¡use ¡
• Use ¡of ¡debit ¡card ¡in ¡place ¡of ¡credit ¡card ¡
• Track ¡expenses ¡– ¡checking ¡in ¡ ¡
• Employment ¡ ¡http://studentemployment.tcnj.edu/ ¡
• Wells ¡Fargo ¡ATM ¡banking ¡on ¡campus ¡
• Third ¡Federal ¡Bank ¡within ¡walking ¡distance ¡(also ¡called ¡

National ¡Penn) ¡https://www.nationalpenn.com/ ¡

Naviga5ng ¡a ¡System ¡ ¡

Transition ¡to: ¡

• Need ¡to ¡accomplish ¡tasks ¡independently ¡
• Taking ¡responsibility ¡

¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Read ¡TCNJ ¡material ¡and ¡forms ¡
• Identify ¡information ¡source ¡and ¡record ¡information ¡
• Pay ¡attention ¡to ¡deadlines ¡
• Speak ¡up ¡and ¡ask ¡questions ¡
• Guide ¡and ¡support ¡but ¡don’t ¡do ¡it ¡for ¡them ¡ ¡

¡

Dives5ng ¡and ¡Inves5ng ¡ ¡

¡ Transition ¡to: ¡

• New ¡environment ¡
• Need ¡to ¡develop ¡new ¡social ¡network ¡
• Distance ¡from ¡loved ¡ones ¡or ¡reconnection ¡with ¡loved ¡ones ¡

(if ¡the ¡first ¡time ¡living ¡away) ¡

• Feeling ¡homesick ¡(if ¡first ¡time ¡living ¡away) ¡

¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Anticipate ¡changes ¡in ¡relationships ¡& ¡interaction ¡
• Prepare ¡for ¡possibility ¡of ¡ending ¡relationships ¡
• Anticipate ¡possibility ¡of ¡homesickness ¡– ¡acknowledge ¡that ¡
• ther ¡students ¡experience ¡it, ¡ways ¡to ¡cope ¡with ¡it ¡
• Encourage ¡them ¡to ¡stay ¡on ¡campus ¡– ¡visit ¡them ¡here ¡

GeDng ¡Involved ¡ ¡

Transition ¡to: ¡

• Try ¡new ¡activities ¡
• Independent ¡decisions ¡on ¡time ¡use ¡

¡

Strategies ¡for ¡Success: ¡

• Attend ¡student ¡activities ¡fair ¡
• Explore ¡campus ¡– ¡art ¡gallery, ¡Hiack ¡Observatory, ¡Sarnoff ¡

Exhibit, ¡concert ¡hall ¡

• “Try ¡on” ¡activities ¡and ¡organizations ¡ ¡
• Ask ¡upper-­‑class ¡students, ¡staff ¡and ¡faculty ¡
• Consider ¡balance ¡of ¡academics, ¡campus ¡involvement ¡and ¡

personal ¡time ¡ ¡

• Utilize ¡Lion’s ¡Gate ¡

“Light” ¡Bulbs ¡

Making ¡The ¡Most ¡of ¡College ¡by ¡Dr. ¡Richard ¡Light, ¡ Harvard ¡Graduate ¡School ¡of ¡Education ¡

¡

What ¡did ¡he ¡learn ¡about ¡student ¡success ¡in ¡college? ¡ Students ¡should: ¡

• Act ¡quickly ¡to ¡address ¡problems ¡ ¡
• Get ¡to ¡know ¡their ¡faculty ¡
• Study ¡in ¡groups ¡
• Track, ¡analyze ¡& ¡improve ¡time ¡use ¡ ¡

¡

Addi5onal ¡Resources ¡

For ¡You: ¡

— Letting ¡Go: ¡A ¡Parent’s ¡Guide ¡to ¡Understanding ¡the ¡College ¡Years, ¡by ¡Karen ¡Levin

¡ Coburn ¡and ¡Madge ¡Lawrence ¡Treeger ¡

— The ¡Naked ¡Roommate: ¡For ¡Parents ¡Only, ¡by ¡Harlan ¡Cohen ¡ — You’re ¡On ¡Your ¡Own ¡(But ¡I’m ¡Here ¡If ¡You ¡Need ¡Me): ¡Mentoring ¡Your ¡Own ¡Child ¡

During ¡the ¡College ¡Years, ¡by ¡Marjorie ¡Savage ¡ For ¡Your ¡Student: ¡

— College: ¡Been ¡There ¡Should’ve ¡Done ¡That ¡(995 ¡Tips ¡for ¡Making ¡the ¡Most ¡of ¡

College), ¡by ¡Suzette ¡Tyler ¡

— The ¡Naked ¡Roommate, ¡by ¡Harlan ¡Cohen ¡ — The ¡Secrets ¡of ¡College ¡Success: ¡Over ¡800 ¡Tips, ¡Techniques, ¡and ¡Strategies ¡

Revealed, ¡by ¡Lynn ¡F. ¡Jacobs ¡and ¡Jeremy ¡S. ¡Hyman ¡