Increasing Physical Activity through Health-Enabling Technologies: - - PowerPoint PPT Presentation

Increasing Physical Activity through Health-Enabling Technologies: the Project “Being Strong Without Violence”

29/08/2011 MIE 2011 Oslo

Corinna Scharnweber, Wolfram Ludwig, Michael Marschollek, Wolfgang Pein, Peter Schack, Reiner Schubert, Reinhold Haux

Corinna Scharnweber

Content

29/08/2011 MIE 2011 Oslo 2

Introduction Method Results

• “Being Strong Without Violence”
• Aim of study
• Study design
• Design and concept of the

measurement campaigns for the study

• MET – Metabolic Equivalent
• Leisure Time Step Count
• MoMo – Activity Questionnaire

Corinna Scharnweber

“

B e i n g S t r

• n

g W i t h

• u

t V i

• l

e n c e

”

“Being Strong Without Violence”

29/08/2011 MIE 2011 Oslo 3

Corinna Scharnweber

Study design

29/08/2011 MIE 2011 Oslo 4

“Being Strong Without Violence” “HS Sophienstrasse” “GHS Pestalozzistrasse” M1 M2 M1 M3 M4 M5 M2 M3 M4 M5

5 identical activity measurement campaigns

Intervention group (I+) Control group (I-)

Investigates the efficiency and effectiveness of the intervention “Being Strong Without Violence” in relation to children’s activity patterns Duration of 1 ½ Years

Corinna Scharnweber

Measurement Campaign

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Objective activity measurement Subjective activity measurement METs – Metabolic Equivalent Leisure Time Steps personal assessment 51 questions on sports and activity SenseWear Pro 2 CE MoMo – Activity Questionnaire

[Romahn2007] [Romahn2007] N. Rohmahn Physical-sportive activity of children and adolescents in Germany: An average survey with children and adolescents aged between 4 and 17 years, Phdthesis, The Faculty of Humanities and Social Sciences of the University of Karlsruhe, 2007

Corinna Scharnweber

H0 no change in METs over the duration of the study between intervention group and control group

Results – METs (Metabolic Equivalent)

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analysis: Mann – Whitney – U – Test [Mann-Whitney1947] 24 datasets g comparison groups I+ = 13 and I- = 11 SPSS: error probability p = 0.354 – level of significance α = 0.05 no significant change in METs between intervention and control group

[Mann-Whitney1947] H. B. Mann and D. R. Whitney On a Test of Whether one of Two Random Variables is Stochastically Larger than the Other Ann. Math. Statist. Volume 18, Number 1 (1947), 50-60

¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡

ΔMETs M1M5 ranks

Corinna Scharnweber

Results – Leisure Time Steps

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20000 ¡ 25000 ¡ 30000 ¡ 35000 ¡ 40000 ¡ M1 ¡ M2 ¡ M3 ¡ M4 ¡ M5 ¡ ¡ ¡I+ ¡ ¡ ¡I-­‑ ¡

• ­‑11239 ¡ ¡

summer ¡ autumn ¡ summer ¡ winter ¡ autumn ¡

4750 ¡ ¡ Datasets g I+ = 13 and I- = 11

steps measurement campaigns

Corinna Scharnweber

Ques1on ¡group ¡ Interven1on ¡group ¡(I+) ¡ M1 ¡g g ¡M5 ¡ Control ¡group ¡(I-­‑) ¡ M1 ¡g g ¡M5 ¡ Sports ¡working ¡groups ¡ 12 ¡g ¡7 ¡ 0 ¡g ¡2 ¡ Play ¡outside ¡/ ¡week ¡ 5x ¡g ¡4x ¡ 3x ¡g ¡3.5x ¡ Club ¡member ¡ 5 ¡g ¡3 ¡ 6 ¡g ¡4 ¡ Club ¡and ¡leisure ¡Fme ¡sports ¡ acFviFes ¡ Football, ¡basketball ¡ volleyball, ¡swimming ¡ ¡ cycling, ¡judo ¡ Football, ¡basketball ¡ ¡ dancing, ¡karate ¡ cycling, ¡horse–riding ¡

Results – MoMo Activity Questionnaire

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• Self-assessment of children’s activities
• Attitude towards physical activity and sports
• Comparison between M1 and M5
• 24 (I+ = 13 and I- = 11) questionnaires analysed

Great ¡interest ¡in ¡sports ¡ ¡– ¡mee1ng ¡friends, ¡having ¡fun, ¡free ¡1me ¡ac1vi1es ¡

Corinna Scharnweber

Thank you for your attention

29/08/2011 MIE 2011 Oslo 9