Best Practices Town Hall on Academic Integrity Cyndi Banks, - PowerPoint PPT Presentation

Best Practices Town Hall on Academic Integrity Cyndi Banks, Associate Dean University College Northern Arizona University 21 September 2012

Academic ¡Integrity ¡ ¡

Taking ¡a ¡Educa,onal ¡/ ¡Posi,ve ¡Approach: ¡Crea,ng ¡a ¡Culture ¡of ¡Integrity ¡ Defining ¡Academic ¡ Academic ¡integrity ¡is ¡demonstrated ¡by ¡students ¡when: ¡ ¡ Integrity ¡ T he ¡ ideas ¡and ¡the ¡wri,ng ¡of ¡others ¡are ¡properly ¡cited ¡ Students ¡ submit ¡their ¡own ¡work ¡ for ¡tests ¡and ¡assignments ¡ Students ¡ do ¡not ¡provide ¡unauthorized ¡assistance ¡to ¡others ¡ Students ¡ report ¡their ¡research ¡or ¡accomplishments ¡accurately ¡ Source: ¡The ¡School ¡for ¡Ethical ¡Educa=on ¡ ¡www.ethicsed.org ¡ dsa.csupomona.edu http://tlc.typepad.com/plagiarism/

Sample ¡Defini,on ¡of ¡Academic ¡Dishonesty ¡ ¡ Source: ¡hEp://www.ethicsed.org/programs/integrity-­‑works/pdf/Defini,ons.pdf ¡ Plagiarism ¡ “The ¡copying ¡of ¡language, ¡structure, ¡programming, ¡computer ¡code, ¡ ideas, ¡and/or ¡thoughts ¡of ¡another ¡and ¡passing ¡off ¡the ¡same ¡as ¡one's ¡ own ¡original ¡work, ¡or ¡aGempts ¡thereof. ¡ ¡Such ¡acts ¡include, ¡but ¡are ¡not ¡ limited ¡to, ¡having ¡a ¡parent ¡or ¡another ¡person ¡write ¡an ¡essay ¡(including ¡ the ¡purchase ¡of ¡works ¡on-­‑line) ¡or ¡do ¡a ¡project ¡which ¡is ¡then ¡submiGed ¡ as ¡one's ¡own ¡work; ¡failing ¡to ¡use ¡proper ¡documenta=on ¡and ¡ bibliography.” ¡ http://www.tarleton.edu/judicial/integrity/index.html

Sample ¡Defini,on ¡of ¡Academic ¡Dishonesty ¡ ¡ Source: ¡hEp://www.ethicsed.org/programs/integrity-­‑works/pdf/Defini,ons.pdf ¡ Chea=ng ¡or ¡Viola=ons ¡of ¡Tes=ng ¡Procedures ¡are ¡recognized ¡as ¡deliberately ¡seeking ¡one’s ¡own ¡gain ¡in ¡ academic, ¡extracurricular, ¡or ¡other ¡school ¡work ¡in ¡order ¡to ¡(or ¡with ¡the ¡intent ¡to) ¡gain ¡an ¡unfair ¡advantage ¡ include ¡but ¡are ¡not ¡limited ¡to: ¡ ¡ “Unauthorized ¡ exchange ¡of ¡informa,on ¡during ¡a ¡test ¡or ¡while ¡others ¡are ¡taking ¡a ¡test ¡ Copying ¡from ¡others ¡during ¡a ¡test ¡ or ¡examina=on ¡ Using ¡unauthorized ¡materials ¡ (electronically ¡on ¡ calculators ¡or ¡cell ¡phones ¡or ¡crib ¡notes ) ¡to ¡complete ¡ an ¡examina=on ¡or ¡assignment ¡ Copying ¡parts ¡of ¡an ¡exam ¡and ¡giving ¡it ¡to ¡other ¡students ¡ who ¡have ¡to ¡take ¡the ¡test ¡ Changing, ¡altering, ¡or ¡being ¡an ¡accessory ¡to ¡changing ¡or ¡altering ¡a ¡grade ¡ on ¡a ¡test, ¡assignment, ¡or ¡ project ¡ Viola=ng ¡any ¡other ¡specific ¡procedures ¡specified ¡by ¡the ¡teacher ¡ UnpermiEed ¡collabora,on ¡on ¡assigned ¡work , ¡or ¡work ¡submiGed ¡by ¡any ¡student, ¡including ¡but ¡not ¡ limited ¡to ¡papers, ¡projects, ¡products, ¡lab ¡reports, ¡other ¡reports, ¡and ¡homework ¡ Crea=ng ¡a ¡disadvantage ¡for ¡others/or ¡use ¡of ¡tests, ¡quizzes, ¡midterms, ¡finals, ¡or ¡other ¡assignments ¡ Having ¡another ¡individual ¡take ¡a ¡test ¡ or ¡ prepare ¡an ¡assignment , ¡or ¡assist ¡in ¡the ¡test ¡or ¡assignment ¡ without ¡approval ¡ To ¡Lie ¡or ¡Commit ¡a ¡Fraud : ¡ ¡To ¡make ¡a ¡statement ¡one ¡knows ¡is ¡false ¡with ¡the ¡intent ¡to ¡deceive ¡or ¡with ¡ disregard ¡for ¡the ¡truth; ¡to ¡give ¡a ¡false ¡impression. ¡ ¡Lies ¡can ¡be ¡made ¡verbally, ¡in ¡wri=ng, ¡or ¡by ¡ gestures ¡that ¡are ¡intended ¡to ¡convey ¡a ¡false ¡impression ¡or ¡understanding” ¡ Also ¡statement ¡on ¡Stealing; ¡Mul=ple ¡Submissions; ¡Complicity; ¡Interference ¡and ¡Plagiarism ¡

Academic ¡Integrity ¡ ¡ Develop ¡Honor ¡ Developing ¡a ¡Culture ¡of ¡Integrity ¡as ¡a ¡Key ¡Strategy ¡ Code ¡based ¡on ¡ values ¡ Core ¡Values ¡ Respect ¡for ¡others ¡and ¡the ¡learning ¡process ¡to ¡demonstrate ¡academic ¡honesty ¡ Trust ¡in ¡others ¡to ¡act ¡with ¡academic ¡honesty ¡as ¡a ¡posi=ve ¡community-­‑building ¡force ¡ Responsibility ¡is ¡recognized ¡by ¡all ¡that ¡they ¡must ¡demonstrate ¡their ¡best ¡effort ¡to ¡ prepare ¡and ¡complete ¡academic ¡tasks ¡ Fairness ¡& ¡equity ¡ are ¡demonstrated ¡so ¡that ¡every ¡student ¡can ¡experience ¡an ¡academic ¡ environment ¡that ¡is ¡free ¡from ¡injus=ce ¡caused ¡by ¡any ¡form ¡of ¡academic ¡dishonesty ¡ Integrity ¡of ¡all ¡members ¡of ¡the ¡community ¡as ¡demonstrated ¡by ¡commitment ¡to ¡ academic ¡honesty ¡and ¡support ¡for ¡our ¡quest ¡for ¡authen=c ¡learning ¡ Source: ¡The ¡School ¡for ¡Ethical ¡Educa=on ¡ ¡www.ethicsed.org ¡

Sample ¡Honor ¡Pledge: ¡ ¡ hEp://www.ethicsed.org/programs/integrity-­‑works/pdf/HonorPledgeExamples.pdf ¡ ¡ Honor ¡Pledge ¡ The ¡honor ¡pledge ¡will ¡be ¡hand ¡wriGen ¡out ¡by ¡each ¡student ¡and ¡affirmed ¡ by ¡a ¡dated ¡signature ¡of ¡the ¡student ¡and ¡a ¡parent ¡or ¡guardian ¡at ¡the ¡start ¡of ¡ each ¡school ¡year ¡and ¡turned ¡in ¡as ¡a ¡first ¡exercise ¡to ¡the ¡student’s ¡English ¡ teacher. ¡ “I ¡pledge ¡to ¡maintain ¡a ¡high ¡level ¡of ¡respect ¡and ¡integrity ¡as ¡a ¡student ¡ represen=ng ¡[your ¡school ¡name]. ¡I ¡understand ¡and ¡will ¡uphold ¡the ¡Honor ¡ Code ¡in ¡leGer ¡and ¡spirit ¡to ¡help ¡our ¡school ¡advance ¡authen=c ¡learning. ¡I ¡ will ¡not ¡lie, ¡cheat, ¡plagiarize ¡or ¡be ¡complicit ¡with ¡those ¡who ¡do. ¡I ¡will ¡ encourage ¡fellow ¡students ¡who ¡commit ¡honor ¡offenses ¡to ¡acknowledge ¡ such ¡offenses ¡to ¡their ¡teacher ¡or ¡the ¡Honor ¡Council. ¡I ¡make ¡this ¡pledge ¡in ¡ the ¡spirit ¡of ¡honor ¡and ¡trust.” ¡

IMPORTANT ¡INGREDIENTS ¡FOR ¡ A ¡CULTURE ¡OF ¡INTEGRITY ¡ON ¡CAMPUS ¡ Achieving ¡ with ¡ ¡ Integrity ¡ http://www.ethicsed.org/programs/integrity-works/index.htm

ROLE ¡OF ¡INSTITUTION ¡WITHIN ¡A ¡CULTURE ¡OF ¡ACADEMIC ¡INTEGRITY ¡ Ins,tu,on ¡(hEp://www.umdnj.edu/rwjlbweb/meg/docs/Best_Prac,ces_AI.pdf) ¡ Develop ¡clear ¡Academic ¡ (with ¡ clear ¡instruc,ons ¡for ¡those ¡repor,ng ¡– ¡faculty ¡and ¡students) ¡and ¡ensure ¡ Integrity ¡Statement, ¡policies ¡& ¡ consistent ¡Implementa,on ¡– ¡consider ¡publishing ¡adjudicated ¡cases ¡anonymously ¡for ¡ procedures ¡published ¡ instruc=onal ¡purposes ¡ Ensure ¡there ¡is ¡a ¡ Clear ¡Accessible ¡& ¡Equitable ¡System ¡for ¡Adjudica,on ¡ of ¡suspected ¡ cases ¡of ¡dishonesty ¡– ¡ensure ¡representa=on ¡for ¡those ¡accused ¡ Create ¡an ¡Academic ¡Integrity ¡ Develop ¡Honor ¡Code ¡with ¡par,cipa,on ¡ from ¡administrators, ¡faculty ¡& ¡students ¡ CommiEee ¡or ¡Honor ¡Council ¡ based ¡on ¡ core ¡values ¡ resul=ng ¡in ¡the ¡crea=on ¡of ¡an ¡Honor ¡Council ¡and ¡an ¡Honor ¡ Pledge ¡(www.ethicsed.org) ¡ Encourage ¡ faculty ¡to ¡implement ¡signed ¡student ¡honesty ¡declara,ons ¡ on ¡papers ¡and ¡ exams ¡ Educate ¡en,re ¡NAU ¡community ¡ Orient ¡first ¡year ¡students ¡ through ¡modules, ¡online ¡courses, ¡discussions ¡in ¡class ¡etc. ¡ about ¡policy ¡and ¡procedures ¡ Develop ¡courses, ¡seminars ¡and ¡tutorials ¡ for ¡students ¡on ¡academic ¡integrity ¡& ¡skills ¡ Provide ¡faculty ¡and ¡staff ¡with ¡a ¡ concise ¡bullet ¡point ¡list ¡of ¡academic ¡integrity ¡policies ¡ & ¡procedures ¡ Orient ¡new ¡faculty ¡and ¡new ¡students ¡to ¡academic ¡integrity ¡prac,ces ¡ at ¡ orienta,on ¡ ¡ ¡ Include ¡ regular ¡discussion/ac,vi,es ¡ on ¡academic ¡integrity ¡as ¡part ¡of ¡ faculty ¡ development ¡programs ¡ Communicate expectations Design Meaningful Assessment Use the Right Tool http://www.unf.edu/web/cirt/newsletters/Mar12/#spotlight