2016-17 Texas Academic Performance Report Texas Education Code - PowerPoint PPT Presentation

2016-­‑17 ¡Texas ¡Academic ¡Performance ¡Report Texas ¡Education ¡Code ¡(TEC) ¡39.306 ¡ requires ¡each ¡district’s ¡board ¡of ¡trustees ¡to ¡publish ¡ an ¡annual ¡report ¡that ¡includes ¡the ¡TAPR, ¡district ¡accreditation ¡status, ¡campus ¡ performance ¡objectives, ¡information ¡ on ¡violent ¡or ¡criminal ¡incidents, ¡and ¡information ¡ on ¡the ¡performance ¡of ¡the ¡previous ¡year’s ¡graduates ¡in ¡their ¡first ¡year ¡of ¡college, ¡as ¡ reported ¡by ¡the ¡Texas ¡Higher ¡Education ¡Coordinating ¡Board. ¡ ¡The ¡board ¡of ¡trustees ¡ shall ¡hold ¡a ¡hearing ¡for ¡public ¡discussion ¡of ¡the ¡report, ¡and ¡they ¡shall ¡widely ¡ disseminate ¡the ¡report ¡within ¡the ¡district. Public ¡Hearing January ¡23, ¡2018 TAPR ¡2016-­‑17 1

Texas ¡Academic ¡Performance ¡Report ¡(TAPR) ¡ Overview § 2017 ¡TAPR ¡provides ¡information ¡on: student ¡performance, ¡staffing, ¡programs ¡and ¡ demographics ¡on ¡each ¡school ¡and ¡district ¡in ¡Texas § 2017 ¡District ¡Accountability ¡Rating: “Met ¡Standard” § 2017 ¡Special ¡Education ¡Determination ¡Status: “Meets ¡Requirements” TAPR ¡2016-­‑17 2

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Accessing ¡the ¡TAPR ¡Report 1 https://tea.texas.gov/perfreport/tapr/index.html 2 3 http://seguinisd.net/page/homepage Campus ¡Libraries ¡or ¡Offices TAPR ¡2016-­‑17 5

Changes ¡to ¡the ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡Report • STAAR ¡Performance ¡Level ¡Descriptors – STAAR ¡results ¡are ¡ categorized ¡as ¡Approaches ¡Grade ¡Level, ¡Meets ¡Grade ¡Level, ¡or ¡ Masters ¡Grade ¡Level. • Inclusion ¡of ¡2016 ¡STAAR ¡Data – the ¡2016 ¡STAAR ¡data ¡is ¡ included ¡to ¡allow ¡for ¡direct ¡comparison ¡of ¡2016 ¡to ¡2017. ¡ ¡The ¡ 15-­‑16 ¡TAPR ¡only ¡included ¡one ¡year ¡of ¡data. • Student ¡Success ¡Initiative ¡(SSI) – The ¡SSI ¡grade-­‑advancement ¡ requirement ¡was ¡suspended ¡for ¡2015-­‑16 ¡school ¡year. ¡ ¡As ¡a ¡ result, ¡the ¡following ¡data ¡have ¡been ¡removed ¡for ¡both ¡reading ¡ and ¡mathematics: – STAAR ¡Non-­‑Proficient ¡Students ¡Promoted ¡by ¡Grade ¡Level ¡Committee – STAAR ¡Met ¡Standard ¡(Not ¡Proficient ¡in ¡Previous ¡Year) • Promoted ¡to ¡Grade ¡6 ¡or ¡9 • Retained ¡in ¡Grade ¡5 ¡or ¡8 TAPR ¡2016-­‑17 6

Changes ¡to ¡the ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡Report • Participation – STAAR ¡participation ¡data ¡for ¡2016 ¡is ¡included ¡ to ¡allow ¡for ¡comparisons ¡of ¡2016 ¡to ¡2017. • Graduation ¡Rate – Lines ¡have been ¡added ¡that ¡indicate ¡the ¡6-­‑ year ¡extended ¡federal ¡graduation ¡rate ¡without ¡exclusions ¡for ¡ the ¡Class ¡of ¡2014 ¡and ¡Class ¡of ¡2013. • Profile – Lines ¡have ¡been ¡added ¡that ¡indicate ¡the ¡counts ¡and ¡ percentages ¡of ¡students ¡with ¡disabilities. ¡ ¡These ¡counts ¡are ¡ disaggregated ¡by ¡type ¡of ¡primary ¡disability. • Mobility – Lines ¡have ¡been ¡added ¡that ¡indicate ¡the ¡mobility ¡ rate ¡by ¡race/ethnicity. • Staff ¡Information ¡ -­‑ Lines ¡have ¡been ¡added ¡that ¡indicate ¡the ¡ average ¡years ¡of ¡experience ¡of ¡campus ¡leadership. TAPR ¡2016-­‑17 7

2017 ¡TAPR ¡Content District/Campus ¡Performance • The ¡performance ¡section ¡of ¡the ¡TAPR ¡shows ¡STAAR ¡ performance ¡in ¡different ¡ways: – By ¡grade ¡level, ¡subject, ¡and ¡student ¡group – By ¡End-­‑of-­‑Course ¡(EOC) ¡subject – All ¡grades – STAAR ¡Percentage ¡at ¡Approaches, ¡Meets, ¡and ¡Masters ¡ Grade ¡Level ¡Standard – Student ¡Success ¡Initiative – Progress ¡of ¡Prior-­‑Year ¡Non-­‑Proficient ¡Students TAPR ¡2016-­‑17 8

2017 ¡TAPR ¡Content District/Campus ¡Performance ¡ (continued) • Participation ¡Rate • Attendance ¡Rate • Annual ¡Dropout ¡Rates • Graduation ¡Rates – 4-­‑year ¡longitudinal – 5-­‑year ¡extended ¡longitudinal – 6-­‑year ¡extended ¡longitudinal – 4-­‑year ¡Federal ¡ – 5-­‑year ¡Federal – 6-­‑year ¡Federal TAPR ¡2016-­‑17 9

2017 ¡TAPR ¡Content District/Campus ¡Performance ¡ (continued) • College ¡Readiness ¡Indicators – RHSP ¡and ¡DAP ¡Graduates – Advanced ¡Courses/Dual ¡Enrollment – College-­‑Ready ¡Graduates – Completion ¡of ¡Two ¡or ¡More ¡Advanced/Dual ¡Credit ¡Courses ¡in ¡ Current ¡and/or ¡Prior ¡Year ¡(Annual ¡Graduates) – Completion ¡of ¡Twelve ¡or ¡More ¡Hours ¡of ¡Postsecondary ¡ Credit ¡(Annual ¡Graduates) – CTE ¡Coherent ¡Sequence ¡Graduates – AP/IB ¡Results, ¡SAT/ACT ¡Results – Graduates ¡Enrolled ¡in ¡a ¡Texas ¡Institution ¡of ¡Higher ¡Education ¡ (IHE) – Gradates ¡in ¡a ¡Texas ¡IHE ¡Completing ¡One ¡Year ¡Without ¡ Remediation TAPR ¡2016-­‑17 10

2017 ¡TAPR ¡Report ¡Overview District/Campus ¡Profile • Student ¡Information – Demographics, ¡Graduates, ¡Retention ¡Rates, ¡Class ¡ Size • Staff ¡Information – Demographics, ¡Experience, ¡Degrees, ¡Salary ¡ Information, ¡Turnover ¡Rates • Programs ¡ ¡ ¡ – Student ¡Enrollment, ¡Teachers ¡by ¡Program • Budget – Link ¡to ¡Actual ¡Financial ¡Data ¡report TAPR ¡2016-­‑17 11

2017 ¡STAAR ¡3-­‑8 ¡& ¡EOC ¡Summary ( Percent ¡at ¡Approaches ¡Grade ¡Level ¡or ¡Above ) Reading/ELA Grade ¡3 Grade ¡4 Grade ¡5 Grade ¡6 Grade ¡7 Grade ¡8 Eng 1 Eng 2 70 71 80 55 65 78 51 53 All 68 68 75 50 64 76 47 49 Hispanic 71 77 78 57 46 83 47 35 African ¡American 79 79 95 68 69 82 66 72 White 47 31 47 32 37 41 20 22 Special ¡Ed 65 65 74 48 58 72 45 46 Eco ¡Dis 39 42 52 23 21 34 19 20 ELL Math Grade ¡3 Grade ¡4 Grade ¡5 Grade ¡6 Grade ¡7 Grade ¡8 Alg 1 All 74 79 83 60 61 78 68 Hispanic 71 76 80 55 58 75 65 African ¡American 71 85 78 62 40 82 57 White 85 85 94 74 73 87 79 Special ¡Ed 56 48 62 38 33 51 28 Eco ¡Dis 70 74 79 53 55 76 65 ELL 48 65 62 23 29 37 46 Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡pages ¡1-­‑3 TAPR ¡2016-­‑17 12

2017 ¡STAAR ¡3-­‑8 ¡& ¡EOC ¡Summary (Percent ¡at ¡Approaches ¡Grade ¡Level ¡or ¡Above) Writing Social ¡Stu Grade ¡4 Grade ¡7 Grade ¡8 US ¡Hist 65 60 56 86 All All 64 59 52 85 Hispanic Hispanic 73 46 50 61 African ¡American African ¡American 69 67 69 94 White White 29 34 30 43 Special ¡Ed Special ¡Ed 59 55 49 78 Eco ¡Dis Eco ¡Dis 43 25 13 56 ELL ELL Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡pages ¡1-­‑3 TAPR ¡2016-­‑17 13

2017 ¡STAAR ¡3-­‑8 ¡& ¡EOC ¡Summary (Percent ¡at ¡Approaches ¡Grade ¡Level ¡or ¡Above) Science Grade ¡5 Grade ¡8 Bio 69 64 74 All 63 57 71 Hispanic 67 67 68 African ¡American 90 81 85 White 42 33 38 Special ¡Ed 60 56 71 Eco ¡Dis 34 29 42 ELL Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡pages ¡1-­‑3 TAPR ¡2016-­‑17 14

2017 ¡STAAR ¡Progress % ¡Met ¡or ¡Exceeded ¡Progress % ¡Exceeded ¡Progress Reading Math Reading Math 57 59 All 16 17 All 56 58 Hispanic 15 16 Hispanic 56 59 African ¡American 16 19 African ¡American 61 62 White 19 21 White 54 57 Special ¡Ed 13 16 Special ¡Ed 55 57 Eco ¡Dis 15 15 Eco ¡Dis 47 55 ELL 15 17 ELL Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡pages ¡4-­‑5 TAPR ¡2016-­‑17 15

2017 ¡TAPR Attendance ¡& ¡Dropout ¡Rates ¡ 2015-­‑16 ¡School ¡Year Dropout Dropout Attendance (Grades ¡7-­‑8) (Grades ¡9-­‑12) 93.2% 0.0% 0.2% All 92.8% 0.0% 0.2% Hispanic 92.9% 0.0% 0.0% African ¡American 94.4% 0.0% 0.2% White 89.6% 0.0% * American ¡Indian 94.2% 0.0% 0.0% Asian 90.4% 0.0% 0.4% Special ¡Ed 92.8% 0.0% 0.1% Eco ¡Dis 93.5% 0.0% 0.0% ELL Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡page ¡12 TAPR ¡2016-­‑17 16

4-­‑Year ¡Longitudinal ¡Graduation ¡Rate ¡(Grades ¡9-­‑12) Class ¡of ¡2016 ¡Cohort 100.0% 98.0% 96.0% 94.0% 92.0% Dropout GED 90.0% Continuer 88.0% Graduate 86.0% 84.0% 82.0% 80.0% All Af ¡Am Hisp White Sp ¡Ed Eco ¡Dis ELL Seguin ¡ISD ¡2016-­‑17 ¡TAPR ¡page ¡12 TAPR ¡2016-­‑17 17