Wri$ng on Campus-Based Ini$a$ves Strategies for Sharing - PDF document

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Wri$ng ¡on ¡Campus-­‑Based ¡ Ini$a$ves ¡ Strategies ¡for ¡Sharing ¡Your ¡Good ¡Work ¡With ¡Internal ¡& ¡ External ¡Audiences ¡ ¡ Na$onal ¡Conference ¡on ¡Students ¡in ¡Transi$on ¡ St. ¡Louis, ¡MO ¡ October ¡2011 ¡ Session ¡Overview ¡ • Cul$va$ng ¡a ¡professional ¡wri$ng ¡prac$ce ¡ • Launching ¡an ¡idea ¡ • GeNng ¡feedback ¡on ¡your ¡idea ¡ • Next ¡steps ¡ October 9, 2011 1

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Why ¡Write? ¡ • Demonstrate ¡program ¡effec$veness ¡ • Showcase ¡innova$ve ¡work ¡ • Add ¡to ¡professional ¡conversa$on/ literature ¡ • Develop ¡greater ¡insight ¡into ¡our ¡own ¡ work ¡ Challenges ¡to ¡Wri$ng ¡ • TIME ¡ ¡ • Fear/Anxiety ¡ – Lack ¡of ¡confidence ¡in ¡our ¡own ¡ability ¡ – Lack ¡of ¡confidence ¡in ¡finding ¡an ¡audience ¡ October 9, 2011 2

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference GeNng ¡Started ¡& ¡Staying ¡the ¡Course ¡ • Start ¡an ¡idea ¡file ¡ • Make ¡regular ¡appointments ¡for ¡wri$ng ¡ • Cul$vate ¡wri$ng ¡colleague/partner ¡ Rhetorical ¡Triangle ¡ CONTEXT MESSAGE Why now? o W t ? d t So what? h e c e a e t j n b d u e o s c I n e k e h n i t d o d u w n a a a y t b m s r o e u s d e TEXT t n o m u d y o t t s a h w u W b o j n e k c t ? AUDIENCE AUTHOR Who is my audience? October 9, 2011 3

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Message ¡ CONTEXT MESSAGE § What ¡am ¡I ¡trying ¡to ¡ say ¡in ¡this ¡piece ¡of ¡ wri$ng? ¡ § What ¡is ¡the ¡most ¡ effec$ve ¡way ¡to ¡ TEXT organize ¡this ¡piece? ¡ § What ¡evidence ¡(i.e., ¡ data, ¡reasons) ¡do ¡I ¡ AUDIENCE AUTHOR have ¡to ¡support ¡my ¡ conclusions? ¡ Audience ¡ CONTEXT MESSAGE § Will ¡those ¡who ¡read ¡ the ¡piece ¡have ¡an ¡ inherent ¡interest ¡in ¡ my ¡subject? ¡ § What ¡is ¡their ¡ TEXT knowledge ¡about ¡or ¡ experience ¡with ¡this ¡ subject? ¡ AUDIENCE AUTHOR § What ¡values ¡or ¡ beliefs ¡will ¡they ¡bring ¡ to ¡this ¡piece? ¡ § Will ¡they ¡be ¡ comfortable ¡with ¡my ¡ vocabulary? ¡ October 9, 2011 4

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Author ¡ CONTEXT MESSAGE § What ¡persona ¡do ¡I ¡ wish ¡to ¡project ¡to ¡my ¡ readers? ¡ § What ¡strategies ¡can ¡I ¡ use ¡to ¡enhance ¡by ¡ TEXT credibility ¡and ¡ authority? ¡ § Can ¡I ¡use ¡a ¡more ¡ AUDIENCE AUTHOR informal, ¡personal ¡ voice? ¡ A ¡DIGRESSION ¡ON ¡STYLE ¡ October 9, 2011 5

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Academic ¡Voice ¡ Scin$llate, ¡scin$llate ¡globule ¡aurific ¡ Twinkle, ¡twinkle, ¡li]le ¡star ¡ Fair ¡would ¡I ¡fathom ¡thy ¡nature ¡ How ¡I ¡wonder ¡what ¡you ¡are ¡ specific ¡ Up ¡above, ¡the ¡sky ¡so ¡bright ¡ Lo\ily ¡poised ¡in ¡the ¡ether ¡capacious ¡ Like ¡a ¡diamond ¡in ¡the ¡night ¡ Strongly ¡resembling ¡a ¡gem ¡ Twinkle, ¡twinkle, ¡li]le ¡star ¡ carbonaceous ¡ How ¡I ¡wonder ¡what ¡you ¡are ¡ Scin$llate, ¡scin$llate ¡globule ¡aurific ¡ ¡ Fair ¡would ¡I ¡fathom ¡thy ¡nature ¡ specific ¡ ¡ ¡ Lanham’s ¡Paramedic ¡Method ¡(2000) ¡ • Find ¡the ¡preposi$ons. ¡ • Find ¡the ¡“is” ¡forms. ¡ • Ask, ¡“Where’s ¡the ¡ac$on?” ¡“Who’s ¡kicking ¡ who?” ¡ • Start ¡fast—no ¡slow ¡wind ¡ups. ¡ October 9, 2011 6

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Context ¡ CONTEXT MESSAGE § Is ¡it ¡something ¡others ¡ have ¡wri]en ¡about ¡ before? ¡ § If ¡so, ¡what ¡is ¡new ¡and ¡ important ¡about ¡what ¡I ¡ TEXT have ¡to ¡say? ¡ § Or ¡does ¡my ¡saying ¡it ¡in ¡ different ¡language ¡serve ¡ a ¡purpose ¡for ¡those ¡ AUDIENCE AUTHOR who ¡will ¡read ¡it? ¡ § What ¡professional ¡and/ or ¡publishing ¡ conven$ons ¡govern ¡the ¡ shape ¡of ¡this ¡message? ¡ ¡ FINDING ¡IDEAS ¡FOR ¡WRITING ¡ October 9, 2011 7

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference Suggested ¡Outline ¡ E-­‑Source ¡ Ar$cle ¡ What ¡is ¡the ¡problem ¡or ¡issue? ¡How ¡does ¡it ¡impact ¡student ¡learning, ¡ • development, ¡or ¡success? ¡ • How ¡have ¡you ¡addressed ¡it? ¡Describe ¡strategy(ies) ¡used ¡to ¡deal ¡ with ¡the ¡problem/issue. ¡ • How ¡did ¡the ¡strategy ¡work? ¡Report ¡assessment ¡results. ¡If ¡formal ¡ assessment ¡is ¡not ¡available, ¡how ¡might ¡you ¡account ¡for ¡the ¡success ¡ of ¡the ¡strategy? ¡ What ¡are ¡the ¡implica$ons ¡for ¡the ¡future? ¡What ¡revisions ¡will ¡be ¡ • made ¡to ¡the ¡strategies ¡based ¡on ¡assessment ¡results, ¡and ¡how ¡can ¡ other ¡campuses ¡adapt ¡them ¡for ¡different ¡popula$ons ¡or ¡context? ¡ ¡ GeNng ¡Feedback ¡ • What ¡is ¡especially ¡interes$ng ¡or ¡effec$ve ¡about ¡this ¡ dra\? ¡What ¡do ¡you ¡most ¡clearly ¡remember ¡about ¡it? ¡ • What ¡seems ¡to ¡be ¡the ¡central ¡idea ¡or ¡purpose ¡of ¡this ¡ piece? ¡Any ¡sugges$ons ¡for ¡improvement? ¡ • How ¡well ¡does ¡the ¡dra\ ¡seem ¡to ¡address ¡its ¡intended ¡ audience? ¡Any ¡sugges$ons ¡for ¡improvement? ¡ • Are ¡there ¡places ¡in ¡the ¡dra\ ¡that ¡need ¡addi$onal ¡details ¡ or ¡examples? ¡ October 9, 2011 8

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference REFLECTION ¡ Resources ¡for ¡Wri$ng ¡ Graff, ¡G., ¡& ¡Birkenstein, ¡C. ¡(2006). ¡ They ¡say/I ¡say: ¡The ¡moves ¡that ¡ • ma5er ¡in ¡academic ¡wri:ng . ¡NY: ¡W. ¡W. ¡Norton, ¡2006. ¡ • Lanham, ¡R. ¡A. ¡(2000). ¡ Revising ¡prose . ¡Boston, ¡MA: ¡Allyn ¡& ¡Bacon. ¡ • Rankin, ¡E. ¡(2001). ¡ The ¡work ¡of ¡wri:ng: ¡Insights ¡and ¡strategies ¡for ¡ academics ¡and ¡professionals. ¡San ¡Francisco, ¡CA: ¡Jossey-­‑Bass. ¡ Rocco, ¡T. ¡S., ¡Hatcher, ¡T., ¡& ¡Associates. ¡(2011). ¡ The ¡handbook ¡of ¡ • scholarly ¡wri:ng ¡and ¡publishing. ¡ San ¡Francisco, ¡CA: ¡Jossey-­‑Bass. ¡ • Zinsser, ¡W. ¡(1998). ¡ On ¡wri:ng ¡well: ¡The ¡classic ¡guide ¡to ¡wri:ng ¡ nonfic:on ¡(6th ¡ed.). ¡New ¡York, ¡NY: ¡HarperCollins. ¡ October 9, 2011 9

Writing on Campus-Based Initiatives 2011 SIT Conference For ¡more ¡informaFon ¡or ¡quesFons: ¡ Tracy ¡L. ¡Skipper ¡ Assistant ¡Director ¡for ¡Publica$ons ¡ Na$onal ¡Resource ¡Center ¡for ¡The ¡First-­‑Year ¡Experience ¡& ¡Students ¡in ¡ Transi$on ¡ E-­‑mail: ¡tlskippe@mailbox.sc.edu ¡ Phone: ¡(803) ¡777-­‑6226 ¡ THANK ¡YOU! ¡ October 9, 2011 10