Welcome Chairs:)
PLC Process Check 1. ¡What ¡is ¡it ¡we ¡want ¡our ¡students ¡to ¡know? 2. ¡How ¡will ¡we ¡know ¡if ¡our ¡students ¡are ¡ learning? 3. ¡How ¡will ¡we ¡respond ¡when ¡students ¡do ¡not ¡ learn? 4. ¡How ¡will ¡we ¡enrich ¡and ¡extend ¡the ¡learning ¡ for ¡students ¡who ¡are ¡proficient?
PLC Desired Behaviors ... • SMART Goals Transi'oning ¡to ¡Common ¡Core ¡ Through ¡the ¡PLC ¡Cycle • Engaging lessons (science fair, 1. ¡Essen?al ¡Standards debates, motivating) 2. ¡Scope ¡& ¡Sequence • 3. ¡Common ¡Summa?ve ¡ Identify interventions Assessment(s) • Analyze student work 4. ¡Common ¡Forma?ve ¡Assessment(s) • 5. ¡SMART ¡Goals Making common formative and 6. ¡Planning ¡Rigorous ¡Lessons summative assessments and 7. ¡Looking ¡at ¡Student ¡Work department finals 8. ¡Sharing ¡Best ¡Prac?ces • Reflect, Reteach, Replan 9. ¡Interven?on • Common lessons and strategies • developed classroom observations • PLC connected to a master plan • big picture view
Data What? When? - common formative assessments - periodic assessments - CST - pre- and post- tests - How are we using data and when?
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