upland nd rotati tional onal experiment iment: Uruguay uay 3 - - PowerPoint PPT Presentation
Long g Term Paddy rice- upland nd rotati tional onal experiment iment: Uruguay uay 3 rd Meeting PRRG Stuttgart, AR Silvana Tarlera 11 BACKGROUND - Uruguay Rice 32 S; 53 W Mean temperature Sept-Apr: 19. 2C Annual Rainfall: 1361
Silvana Tarlera 3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
11
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
2
BACKGROUND - Uruguay
32° S; 53° W Mean temperature Sept-Apr:
Annual Rainfall: 1361 mm Area: 160500 ha Rice Yield: 8000-8500 kg ha-1
Rice
Research Station INIA- Treinta y Tres
Satellite images Jan-Feb 2016
One or two N top dressings are normally used (tillering /panicle initiation). The first top dressing is applied on dry soil 1-2 days before flooding to prevent N losses; the second
3
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Tradit ition ional al rice e production ion system
Year 1 2 3 4 5 6 Treatment SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW
Rice1 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa SS: spring- summer; AW: autumn-winter
41
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Previo evious stu tudies ies on
G emis ission ions
Irisarri, P., Pereyra, V., Fernández, A., Terra, J., Tarlera, S.
e
5
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Previo evious stu tudies ies on
G emis ission ions
6
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Long-term erm paddy rice-uplan land rotation tion experim iment
Year 1 2 3 4 5 6 Treatment SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW 1 Rice Pa 2 Rice1 Pa Soybean Pa Rice2 Pa
Sorghum
Pa 3 Rice Pa Pa Pa 4 Rice1 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa 5 Rice1 Pa Soybean1 Pa Soybean2 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa 6 Rice Pa Soybean1 Pa SS: spring- summer; AW: autumn-winter
7
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Long-term erm paddy rice-uplan pland rotation tional al experim riment ent
– Identify systems of intensification of soil use by paddy rice-upland crop and pastures rotations that are economically and physically sustainable.
8
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Benef nefit its of rotationa ional plots in padd ddy rice
9
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Long-term erm paddy rice-uplan pland rotation tional al experim riment ent
– Identify systems of intensification of soil use by paddy rice-upland crop and pastures rotations that are economically and physically sustainable. Specific goal: – Characterize these systems in relation to GHG emissions and the soil-microbial dynamics involved.
Structure and function of the methanogenic microbial communities in Uruguayan soils shifted between pasture and irrigated rice fields. Fernández Scavino et al.; Environmental Microbiology, 2013.
10
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Year 1 2 3 4 5 6 ROTATION SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW 1 Rice Pa 4 Rice1 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa 6 Rice Pa Soybean Pa
Long-term erm paddy rice-uplan pland rotation tion experim iment ent
11
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
potential, NO3
+ , Org C
methanogenic and methanotrophic in the lab
amoA, amoB, pmoA and mcrA
field on an annual basis
Long-te term paddy rice-upl plan and rotati ation
al experiment: Interac acti tion
ssion
bial al dynam amics and past soil manage agement
12
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Soil CH CH4 flux at diffe fere rent nt rice e growth stages es
2 4 6 8 10 12 14 R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
CH4 (kg CH4 ha-1 d -1)
Treatment
Tillering Flowering Ripening
13
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
2 4 6
R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
log copies mcrA g-1 dry soil
mcrA gene abundan ance
b ab ab a a b a ab
1 2
CH CH4 (kg CH4 ha ha-1 d d -1 ) )
CH CH4 Flux
a b ab a
14
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Year 1 2 3 4 5 6 ROTATION SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW 1 Rice Pa 4 Rice1 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa 6 Rice Pa Soybean Pa
Long-term erm paddy rice-uplan pland rotation tion experim iment ent
15
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
2 4 6
R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
log copies mcrA g-1 dry soil
mcrA gene abundan ance
b ab ab a a b a ab
1 2
CH CH4 (kg CH4 ha ha-1 d d -1 ) )
CH CH4 Flux
a b ab a
16
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
1 2 3 4 5 6
R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
log copi pies mcrA g g -1 1 dry soil
mcrA gene e abund undance nce
2 4 6 8 10 12 14
CH CH4 (kg CH4 ha ha-1 d d -1 )
CH CH4
4 Flux
17
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
1 2 3 4 5 6
R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
log copies mcrA g g -1 1 dry soil
mcrA gene abundance
2 4 6 8 10 12 14
CH CH4 (kg CH4 ha ha-1 d d -1 ) )
CH CH4
4 Flux
No significant differences observed
18
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Bipl plot of Princi ncipa pal Comp mpone nent Anal alysi ysis of the var ariab ables s studi died at the tillering ng stage
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
0,00 2,00 4,00
CP 1 (62,0%)
0,00 2,00 4,00
CP 2 (29,1%) R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
[NH4+] (ppm) [NO3-] (ppm) Denitrifying Activity Methanogenic Activity Log[nirK] (copies/g dry soil) Log[nirS] (copies/g dry soil) Log[nosZ] (copies/g dry soil) Log[pmoA] (copies/g dry soil) Log[mcrA] (copies/g dry soil)
R1-Rc R4-Rc1 R4-Rc2 R6-Rc
[NH4+] (ppm) [NO3-] (ppm) Denitrifying Activity Methanogenic Activity Log[nirK] (copies/g dry soil) Log[nirS] (copies/g dry soil) Log[nosZ] (copies/g dry soil) Log[pmoA] (copies/g dry soil) Log[mcrA] (copies/g dry soil)
19
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Year 1 2 3 4 5 6 ROTATION SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW SS AW 1 Rice Pa 4 Rice1 Pa Rice2 Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa Impr Pa 6 Rice Pa Soybean Pa
Long-term erm paddy rice-uplan pland rotation tion experim iment ent
20
1
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
Long-te term paddy rice-upl plan and rotati ation
al experiment: Interac acti tion
ssion
bial al dynam amics and past manag agement Daniela Oreggioni Andrea Martínez Lucía Ferrando Ana Fernández Silvana Tarlera Pilar Irisarri Gabriela Illarze Lucía Salvo Irma Furtado Matías Oxley Ignacio Macedo José Terra
21
3rd Meeting PRRG Stuttgart, AR
221