Synchrotron Science and Protein Crystallography Sacred - - PowerPoint PPT Presentation

Synchrotron ¡Science ¡and ¡Protein ¡ Crystallography ¡

Sacred ¡Heart ¡College, ¡Kyneton ¡ Maddy, ¡Jotham ¡and ¡Samara ¡

What ¡is ¡science? ¡–Before ¡GTP ¡

• “A ¡really ¡broad ¡and ¡complicated ¡subject” ¡ ¡
• ­‑Maddy ¡
• “Science ¡is ¡research ¡to ¡make ¡the ¡world ¡a ¡

beJer ¡place” ¡

• ­‑ ¡Jotham ¡
• “Science ¡is ¡more ¡complicated ¡that ¡I ¡thought” ¡
• -­‑Samara ¡

How ¡is ¡this ¡project ¡related ¡to ¡a ¡real ¡ world ¡problem? ¡

This ¡project ¡is ¡working ¡to ¡find ¡treatments ¡for ¡diseases ¡ such ¡as ¡cancer. ¡ ¡ How ¡do ¡the ¡sciences ¡work ¡in ¡an ¡interdisciplinary ¡way ¡ to ¡achieve ¡this? ¡ Physics ¡is ¡involved ¡as ¡x-­‑ray ¡diffracQon ¡allows ¡us ¡to ¡solve ¡ the ¡structure ¡of ¡proteins. ¡Structural ¡biology ¡deciphers ¡ the ¡images ¡created ¡by ¡the ¡synchrotron. ¡

The ¡Project ¡Goal ¡

• To ¡understand ¡protein ¡

crystal ¡structures, ¡through ¡ the ¡use ¡of ¡x-­‑ray ¡diffracQon ¡

• sources. ¡
• How ¡proteins ¡interact ¡with ¡

each ¡other ¡and ¡how ¡they ¡ are ¡structured, ¡so ¡that ¡ medicine ¡can ¡be ¡developed ¡ to ¡fix ¡the ¡problem. ¡

Program ¡Schedule ¡

Day ¡1: ¡

• Made ¡lysozyme ¡crystals ¡
• Synchrotron ¡skype ¡call ¡
• Tour ¡of ¡Nick’s ¡lab, ¡

Roxanne’s ¡lab ¡ Day ¡2: ¡

• X-­‑ray ¡Diffractor ¡
• Worked ¡out ¡protein ¡

structure ¡

• Tour ¡of ¡campus, ¡AgriBio ¡

Building ¡

Why ¡should ¡we ¡care ¡about ¡the ¡ research ¡here? ¡

We ¡should ¡care ¡about ¡ research ¡because ¡it ¡is ¡ extremely ¡relevant ¡to ¡real ¡ life ¡problems. ¡For ¡ example; ¡you ¡need ¡to ¡ understand ¡the ¡reasons ¡

• f ¡diseases ¡to ¡be ¡able ¡to ¡

design ¡a ¡drug ¡to ¡ counteract ¡them. ¡

How ¡is ¡it ¡relevant ¡to ¡our ¡ community ¡and ¡society? ¡

Physics ¡is ¡relevant ¡to ¡ community ¡and ¡society ¡as ¡it ¡ provides ¡new ¡technology ¡for ¡ everyday ¡life ¡and ¡can ¡provide ¡ us ¡with ¡more ¡opportuniQes ¡to ¡ have ¡a ¡beJer ¡understanding ¡of ¡ the ¡world ¡around ¡us. ¡

How ¡has ¡our ¡view ¡of ¡science ¡or ¡ scienQsts ¡changed? ¡

Before ¡this ¡program ¡as ¡a ¡ group ¡we ¡thought ¡that ¡there ¡ was ¡a ¡lot ¡more ¡pracQcal ¡ acQvity ¡involved, ¡but ¡now ¡we ¡ know ¡that ¡there ¡is ¡a ¡lot ¡more ¡ Qme ¡and ¡theory ¡involved ¡ with ¡developing ¡new ¡ products ¡and ¡technology. ¡

Am ¡I ¡capable, ¡do ¡I ¡belong? ¡ ¡

In ¡rela:on ¡to ¡my ¡capabili:es, ¡have ¡I ¡changed ¡my ¡view ¡of ¡my ¡ capacity ¡to ¡do ¡the ¡sciences, ¡especially ¡physics? ¡

• We ¡have ¡become ¡more ¡capable ¡as ¡we ¡have ¡been ¡exposed ¡to ¡

new ¡experiences ¡and ¡informaQon ¡in ¡regards ¡to ¡careers ¡ involving ¡physics, ¡as ¡well ¡as ¡other ¡types ¡of ¡sciences. ¡ ¡ Has ¡my ¡concept ¡of ¡belonging ¡to ¡this ¡group ¡of ¡careers ¡changed? ¡

• It’s ¡given ¡us ¡more ¡of ¡an ¡insight ¡into ¡the ¡reality ¡of ¡working ¡with ¡

physics ¡as ¡a ¡career, ¡and ¡the ¡amount ¡of ¡research ¡and ¡Qme ¡put ¡ into ¡studying ¡for ¡a ¡degree ¡or ¡PHD. ¡

What ¡have ¡we ¡learnt? ¡

• The ¡Australian ¡Synchrotron-­‑ ¡beamline ¡
• How ¡to ¡make ¡lysozyme ¡crystals ¡
• How ¡an ¡X-­‑ray ¡Diffractor ¡works ¡
• Working ¡out ¡protein ¡structures ¡by ¡machine ¡
• InvesQgaQve ¡skills ¡
• How ¡to ¡use ¡a ¡pipeJe ¡

¡

What ¡choices ¡have ¡opened ¡up ¡to ¡me ¡in ¡ possible ¡career ¡choices? ¡

• We’ve ¡learnt ¡about ¡PHD ¡opQons, ¡

how ¡they ¡work ¡and ¡the ¡amount ¡of ¡ Qme ¡and ¡effort ¡that ¡is ¡required ¡to ¡ successfully ¡complete ¡it. ¡This ¡is ¡a ¡ possible ¡career ¡opQon ¡a[er ¡ compleQng ¡a ¡course ¡at ¡a ¡university. ¡

• We’ve ¡learnt ¡that ¡all ¡the ¡sciences ¡are ¡

connected ¡and ¡that ¡for ¡each ¡science ¡ discipline ¡to ¡be ¡successful ¡they ¡need ¡ the ¡others. ¡

How ¡has ¡being ¡part ¡of ¡GTP ¡changed ¡my ¡ appreciaQon ¡for ¡physical ¡science? ¡

• Time and effort put

into projects-

• rganisation and

determination, multiple projects at

• ne time.
• Engaging and

interesting learning experiences, investigate possible projects in future science based careers.

Acknowledgements ¡

• The Department of Physics, LTU
• The Growing Tall Poppies Program Team
• Mentors- Roxanne, Nick, Tom (Synchrotron

tour), Elana, Hannah, Nathan, Susie, Jessica, Candice, Lachie and Marc.