Student Involvement at EOU: Results of the Student - - PowerPoint PPT Presentation

Student ¡Involvement ¡at ¡ EOU: ¡ Results ¡of ¡the ¡Student ¡ Involvement ¡Survey ¡

Ma# ¡Chatham ¡ Research ¡Analyst ¡ Center ¡for ¡Student ¡Involvement ¡ Presented ¡to ¡the ¡Academic ¡& ¡Student ¡Affairs ¡Commi#ee ¡ June ¡4, ¡2015 ¡

Missions ¡

• EOU ¡guides ¡student ¡inquiry ¡through ¡integrated, ¡high-­‑quality ¡

liberal ¡arts ¡and ¡professional ¡programs ¡that ¡lead ¡to ¡responsible ¡ and ¡reflecMve ¡acMon ¡in ¡a ¡diverse ¡and ¡interconnected ¡world. ¡

• The ¡Center ¡for ¡Student ¡Involvement ¡(CSI) ¡develops ¡and ¡

manages ¡a ¡comprehensive ¡campus ¡involvement ¡program. ¡CSI ¡ is ¡dedicated ¡to ¡providing ¡and/or ¡promoMng ¡social, ¡cultural, ¡ intellectual, ¡recreaMonal, ¡entertaining, ¡and ¡co-­‑curricular ¡ programs/acMviMes ¡that ¡encourage ¡learning ¡through ¡

• involvement. ¡

Survey ¡Design/Administration ¡

• Five ¡purposes: ¡

1. Assess ¡the ¡present ¡level ¡of ¡student ¡involvement ¡with ¡ extracurricular ¡acMviMes. ¡ 2. Assess ¡customer ¡saMsfacMon ¡with ¡programming ¡and ¡support, ¡ and ¡idenMfy ¡opportuniMes ¡to ¡improve. ¡ 3. Assess ¡aXtudes ¡toward, ¡moMvaMons ¡for, ¡and ¡perceived ¡effects ¡

• f ¡involvement. ¡

4. Correlate ¡student ¡involvement ¡with ¡demographic, ¡academic, ¡ and ¡other ¡variables. ¡ 5. IdenMfy ¡obstacles ¡to ¡involvement. ¡

Survey ¡Design/Administration ¡

• AdministraMon ¡Feb. ¡16 ¡

to ¡March ¡13. ¡

• Medium: ¡Google ¡
• Forms. ¡
• Length: ¡Ten ¡minutes. ¡
• IncenMves: ¡Candy ¡and ¡

Amazon ¡gi] ¡cards. ¡

• AdverMsing: ¡
• EVERYWHERE. ¡
• Other ¡surveys: ¡NSSE ¡

and ¡BSU ¡CAS. ¡

Results ¡

• N ¡= ¡237. ¡
• > ¡15% ¡of ¡on-­‑campus ¡
• students. ¡
• Self-­‑selecMon ¡may ¡

introduce ¡a ¡bias. ¡

• But ¡respondents ¡were ¡

demographically ¡ representaMve ¡of ¡EOU. ¡

• Total ¡cost: ¡~$1000, ¡

mostly ¡labor. ¡

0 ¡ 10 ¡ 20 ¡ 30 ¡ 40 ¡ 50 ¡ 60 ¡ 70 ¡ 80 ¡ 2/13 ¡ 2/15 ¡ 2/17 ¡ 2/19 ¡ 2/21 ¡ 2/23 ¡ 2/25 ¡ 2/27 ¡ 3/1 ¡ 3/3 ¡ 3/5 ¡ 3/7 ¡ 3/9 ¡ 3/11 ¡ 3/13 ¡ Number ¡ Date ¡

SIS ¡Responses, ¡2/13-­‑3/13 ¡

Students ¡Don’t ¡See ¡Themselves ¡as ¡ Involved ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 40 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ 5 ¡ Percent ¡ Involvement ¡Ra<ng ¡

Overall, ¡how ¡involved ¡are ¡you ¡on ¡campus? ¡ ¡

Most ¡Students ¡Attend ¡Events ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 40 ¡ 45 ¡ 0 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ 5 ¡ 6 ¡ 7 ¡ 8 ¡ 9 ¡ 10 ¡ Percent ¡ Events ¡

About ¡how ¡many ¡extra-­‑curricular ¡events ¡have ¡you ¡a#ended ¡on ¡ campus ¡in ¡the ¡past ¡week? ¡ ¡

0 ¡ 10 ¡ 20 ¡ 30 ¡ 40 ¡ 50 ¡ 60 ¡ 70 ¡ [ROTC] ¡ [Student ¡government] ¡ [Ambassadors] ¡ [College ¡media ¡(Voice, ¡KEOL, ¡ Oregon ¡East, ¡etc.)] ¡ [Religious ¡organizaMons] ¡ [MulMcultural ¡acMviMes] ¡ [Residence ¡hall ¡acMviMes] ¡ [College ¡producMons/ performances] ¡ [Professional/departmental ¡ clubs] ¡ [Hobby ¡and ¡social ¡clubs] ¡ [Intercollegiate ¡athleMcs] ¡ Number ¡

On ¡average, ¡how ¡many ¡hours ¡do ¡ you ¡spend ¡acMvely ¡contribuMng ¡ to ¡the ¡following ¡each ¡week? ¡ (excludes ¡null ¡responses) ¡

1-­‑5 ¡ 5-­‑10 ¡ 10-­‑15 ¡ 15-­‑20 ¡ 20+ ¡

Students ¡Spend ¡a ¡Lot ¡of ¡Time ¡on ¡ Extracurriculars ¡

0.0 ¡ 0.5 ¡ 1.0 ¡ 1.5 ¡ 2.0 ¡ 2.5 ¡ 3.0 ¡ [ROTC] ¡ [Student ¡government] ¡ [Ambassadors] ¡ [College ¡media ¡(Voice, ¡KEOL, ¡ Oregon ¡East, ¡etc.)] ¡ [Religious ¡organizaMons] ¡ [MulMcultural ¡acMviMes] ¡ [Residence ¡hall ¡acMviMes] ¡ [College ¡producMons/ performances] ¡ [Professional/departmental ¡ clubs] ¡ [Hobby ¡and ¡social ¡clubs] ¡ [Intercollegiate ¡athleMcs] ¡ Average ¡Hours/Week ¡Spent ¡in ¡Ac<vity ¡

On ¡average, ¡how ¡many ¡hours ¡ do ¡you ¡spend ¡acMvely ¡ contribuMng ¡to ¡the ¡following ¡ each ¡week? ¡ ¡(averages) ¡

Most ¡Students ¡Stay ¡in ¡La ¡Grande ¡on ¡ the ¡Weekends ¡

0 ¡ 10 ¡ 20 ¡ 30 ¡ 40 ¡ 50 ¡ 60 ¡ 0 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ Percent ¡ Weekends ¡per ¡month ¡in ¡La ¡Grande ¡

About ¡how ¡many ¡weekends ¡per ¡month ¡do ¡you ¡spend ¡on ¡average ¡ in ¡La ¡Grande? ¡ ¡

Most ¡Students ¡Aren’t ¡Leaders ¡

0 ¡ 58% ¡ 1 ¡ 12% ¡ 2 ¡ 7% ¡ 3 ¡ 3% ¡ 4 ¡ 4% ¡ 5 ¡ 6% ¡ 6 ¡ 1% ¡ 7 ¡ 0% ¡ 8 ¡ 1% ¡ 9 ¡ 0% ¡ 10+ ¡ 8% ¡

About ¡how ¡many ¡events ¡have ¡you ¡planned ¡or ¡coordinated ¡during ¡ your ¡enMre ¡Mme ¡at ¡EOU ¡so ¡far? ¡ ¡

There’s ¡an ¡Abundance ¡of ¡Untapped ¡ Potential ¡

0 ¡ 76% ¡ 1-­‑5 ¡ 19% ¡ 5-­‑10 ¡ 3% ¡ 10+ ¡ 2% ¡

How ¡many ¡hours ¡have ¡you ¡engaged ¡in ¡volunteer ¡service ¡ON ¡ campus ¡in ¡the ¡past ¡week? ¡ ¡

Students ¡Don’t ¡See ¡Themselves ¡as ¡ Informed ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ 5 ¡ Percent ¡ Informa<on ¡Ra<ng ¡

How ¡informed ¡are ¡you ¡about ¡involvement ¡opportuniMes ¡(events, ¡clubs, ¡ etc.) ¡on ¡campus? ¡ ¡

…But ¡They ¡can ¡Tell ¡You ¡Where ¡ They ¡get ¡Their ¡Information ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ 140 ¡ 160 ¡ 180 ¡ Word ¡of ¡mouth ¡ Posters ¡ Email ¡ Social ¡media ¡ Table ¡fliers ¡ Event ¡calendars ¡ Sidewalk ¡chalk ¡ Window ¡paint ¡ The ¡Voice ¡ OrgSync ¡ KEOL ¡ Other ¡ Number ¡

Where ¡do ¡you ¡typically ¡hear ¡about ¡involvement ¡opportuniMes? ¡ ¡

Students ¡Aren’t ¡SatisLied ¡With ¡ Programming ¡

Very ¡ unsaMsfied ¡ 23% ¡ Somewhat ¡ unsaMsfied ¡ 25% ¡ Somewhat ¡ saMsfied ¡ 38% ¡ Very ¡ saMsfied ¡ 14% ¡

[Events ¡during ¡the ¡week] ¡(non-­‑ neutral ¡only) ¡ ¡

Very ¡ unsaMsfied ¡ 31% ¡ Somewhat ¡ unsaMsfied ¡ 22% ¡ Somewhat ¡ saMsfied ¡ 32% ¡ Very ¡ saMsfied ¡ 15% ¡

[Events ¡during ¡the ¡weekend] ¡ (non-­‑neutral ¡only) ¡ ¡

Students ¡Aren’t ¡SatisLied ¡With ¡ OrgSync ¡or ¡Clubs ¡

Very ¡ unsaMsfied ¡ 21% ¡ Somewhat ¡ unsaMsfied ¡ 26% ¡ Somewhat ¡ saMsfied ¡ 34% ¡ Very ¡ saMsfied ¡ 19% ¡

[Club ¡offerings] ¡(non-­‑neutral ¡

• nly) ¡ ¡

Very ¡ unsaMsfied ¡ 46% ¡ Somewhat ¡ unsaMsfied ¡ 25% ¡ Somewhat ¡ saMsfied ¡ 22% ¡ Very ¡ saMsfied ¡ 7% ¡

[OrgSync] ¡(non-­‑neutral ¡only) ¡ ¡

Students ¡are ¡SatisLied ¡With ¡Hoke ¡

Very ¡unsaMsfied ¡ 13% ¡ Somewhat ¡unsaMsfied ¡ 18% ¡ Somewhat ¡saMsfied ¡ 44% ¡ Very ¡saMsfied ¡ 26% ¡

[Hoke ¡Student ¡Union ¡Building] ¡(non-­‑neutral ¡only) ¡ ¡

Students ¡Use ¡Campus ¡ Amenities ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ 140 ¡ 160 ¡ Disc ¡golf ¡course ¡ Fitness ¡Center ¡ Learning ¡Center ¡ Hoke ¡Student ¡Union ¡Building ¡ Pierce ¡Library ¡ Number ¡

Which ¡of ¡the ¡following ¡campus ¡ameniMes ¡do ¡you ¡typically ¡use ¡ each ¡week? ¡ ¡

Hoke ¡and ¡Co-­‑Curriculars ¡are ¡ Best ¡for ¡Peer ¡Interaction ¡

0 ¡ 10 ¡ 20 ¡ 30 ¡ 40 ¡ 50 ¡ 60 ¡ 70 ¡ 80 ¡ 90 ¡ 100 ¡ Classes ¡ Pierce ¡Library ¡ Fitness ¡Center ¡ Learning ¡Center ¡ Cafes ¡or ¡restaurants ¡in ¡La ¡Grande ¡ Bars ¡in ¡La ¡Grande ¡ AthleMc ¡events ¡ Extra-­‑curricular ¡acMviMes ¡and ¡events ¡ Hoke ¡Student ¡Union ¡Building ¡ Number ¡

Which ¡of ¡the ¡following ¡seXngs ¡provide ¡the ¡best ¡opportuniMes ¡to ¡ interact ¡with ¡other ¡students? ¡ ¡

Students ¡Want ¡More ¡Outdoor ¡and ¡ Music ¡Events ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ 140 ¡ MulMcultural ¡events ¡ CompeMMons ¡ InteracMve ¡events ¡(e.g., ¡pumpkin ¡carving, ¡cra]s) ¡ Movie ¡screenings ¡ Concerts ¡ Outdoor ¡acMviMes ¡ Number ¡

Please ¡choose ¡the ¡top ¡two ¡types ¡of ¡programming ¡that ¡you ¡would ¡ like ¡to ¡see ¡more ¡of ¡at ¡EOU. ¡ ¡(combined) ¡

Students ¡are ¡Available ¡Later ¡in ¡the ¡ Day ¡and ¡Later ¡in ¡the ¡Week ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ 140 ¡ 160 ¡ 180 ¡ 200 ¡ Before ¡10 ¡ AM ¡ 10-­‑12 ¡ 12-­‑2 ¡PM ¡ 2-­‑5 ¡ 5-­‑9 ¡ 9-­‑12 ¡

Please ¡choose ¡the ¡top ¡two ¡ Mmes ¡during ¡which ¡you ¡are ¡ most ¡likely ¡to ¡be ¡available ¡to ¡ parMcipate ¡in ¡extra-­‑curricular ¡ acMviMes ¡or ¡events. ¡ (combined) ¡ ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡

Please ¡choose ¡the ¡top ¡two ¡ days ¡during ¡which ¡you ¡are ¡ most ¡likely ¡to ¡be ¡available ¡to ¡ parMcipate ¡in ¡extra-­‑curricular ¡ acMviMes ¡or ¡events. ¡ (combined) ¡

Students ¡Care ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ Very ¡ unimportant ¡ Somewhat ¡ unimportant ¡ Neutral ¡ Somewhat ¡ important ¡ Very ¡important ¡

How ¡important ¡[are ¡the ¡following] ¡to ¡you? ¡ ¡

[Being ¡involved ¡with ¡extra-­‑curricular ¡events ¡ and ¡acMviMes] ¡ [Being ¡informed ¡about ¡events ¡and ¡other ¡ involvement ¡opportuniMes] ¡ [Event ¡and ¡club ¡offerings] ¡ [Sense ¡of ¡community] ¡ [Performing ¡volunteer ¡service] ¡ [Receiving ¡paid ¡employment] ¡

Students ¡Want ¡Professional, ¡ Personal, ¡and ¡Community ¡ Development ¡Opportunities ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ Other ¡ MeeMng ¡new ¡people ¡ Extra ¡credit ¡for ¡a ¡class ¡ Required ¡for ¡a ¡class/program ¡ Fun ¡ Socializing ¡ Personal ¡development ¡(e.g., ¡interpersonal ¡skills) ¡ WanMng ¡to ¡give ¡back ¡or ¡make ¡a ¡difference ¡ Professional ¡development ¡or ¡resume-­‑building ¡ Number ¡

Why ¡are ¡you ¡involved? ¡

Students ¡Think ¡Involvement ¡is ¡ Good ¡

0 ¡ 10 ¡ 20 ¡ 30 ¡ 40 ¡ 50 ¡ 60 ¡ 70 ¡ 80 ¡ 90 ¡ 100 ¡ Strongly ¡disagree ¡ Somewhat ¡ disagree ¡ Neutral ¡ Somewhat ¡agree ¡ Strongly ¡agree ¡

How ¡does ¡being ¡involved ¡affect ¡you? ¡ ¡

[Being ¡involved ¡has ¡helped ¡me ¡to ¡develop ¡ general ¡life ¡skills.] ¡ [Being ¡involved ¡has ¡helped ¡me ¡to ¡develop ¡ professional ¡skills.] ¡ [Being ¡involved ¡has ¡helped ¡me ¡to ¡develop ¡ social/interpersonal ¡skills.] ¡ [Being ¡involved ¡has ¡enhanced ¡my ¡academic ¡ work.] ¡ [Being ¡involved ¡has ¡enhanced ¡my ¡overall ¡ experience ¡of ¡EOU.] ¡ [Being ¡involved ¡will ¡contribute ¡posiMvely ¡to ¡ my ¡life ¡a]er ¡graduaMon.] ¡

Plan ¡Around ¡School ¡and ¡Work ¡

0 ¡ 20 ¡ 40 ¡ 60 ¡ 80 ¡ 100 ¡ 120 ¡ Don't ¡want ¡to ¡travel ¡to ¡campus ¡ Lack ¡of ¡informaMon ¡ Not ¡interested ¡in ¡the ¡acMvity ¡or ¡event ¡ Family ¡obligaMons ¡ Other ¡prioriMes ¡or ¡commitments ¡ Day ¡or ¡Mme ¡is ¡inconvenient ¡ Work ¡obligaMons ¡ Academic ¡obligaMons ¡ Number ¡

What ¡prevents ¡you ¡from ¡being ¡involved? ¡(first ¡and ¡second ¡ choices) ¡

Many ¡Students ¡Could ¡BeneLit ¡From ¡ a ¡Co-­‑Curricular ¡Transcript ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ 5 ¡ Percent ¡ Ra<ng ¡

How ¡useful ¡would ¡a ¡co-­‑ curricular ¡transcript ¡be ¡for ¡ you? ¡ ¡

Resume ¡ 51% ¡ OrgSync ¡ 3% ¡ I ¡don't ¡keep ¡ track ¡of ¡my ¡ acMviMes ¡ 43% ¡ Other ¡ 3% ¡

How ¡do ¡you ¡currently ¡record ¡ your ¡co-­‑curricular ¡acMviMes? ¡ ¡

Campus ¡Employment ¡is ¡ Negatively ¡Related ¡to ¡Other ¡ Involvement ¡

• On-­‑campus ¡employment ¡was ¡the ¡only ¡variable ¡consistently ¡

related ¡to ¡involvement. ¡

• However, ¡the ¡effects ¡were ¡very ¡small, ¡and ¡on-­‑campus ¡

employment ¡is ¡a ¡form ¡of ¡involvement. ¡

• Students ¡rate ¡this ¡form ¡of ¡involvement ¡as ¡highly ¡important. ¡

Key ¡Takeaways ¡

• Many ¡students ¡are ¡involved, ¡but ¡most ¡aren’t ¡leaders. ¡
• Students ¡get ¡their ¡informaMon ¡from ¡word ¡of ¡mouth, ¡posters, ¡

and ¡email. ¡

• Students ¡aren’t ¡saMsfied ¡with ¡campus ¡programming. ¡They ¡

want ¡more ¡outdoor ¡events ¡and ¡concerts. ¡

• Events ¡should ¡be ¡planned ¡later ¡in ¡the ¡day ¡and ¡later ¡in ¡the ¡
• week. ¡
• Students ¡want ¡professional, ¡personal, ¡and ¡community ¡

development ¡involvement ¡opportuniMes. ¡

• Students ¡could ¡benefit ¡from ¡a ¡co-­‑curricular ¡transcript. ¡

Policy ¡Ideas ¡

• PrioriMze ¡outdoor ¡events ¡and ¡concerts. ¡
• Increase ¡total ¡event ¡offerings. ¡
• PrioriMze ¡events ¡held ¡later ¡in ¡the ¡day/week. ¡
• Further ¡explore ¡co-­‑curricular ¡transcript. ¡
• Improve ¡club ¡offerings. ¡
• Schedule ¡breaks ¡during ¡the ¡day ¡for ¡professional ¡development. ¡
• Leadership ¡recruitment, ¡training, ¡and ¡retenMon. ¡
• KISS: ¡Reduce ¡barriers ¡to ¡involvement ¡wherever ¡possible. ¡
• Directly ¡incenMvize ¡students ¡to ¡get ¡involved. ¡Should ¡we ¡pay ¡

student ¡leaders? ¡

Recommended ¡Readings ¡

• American ¡AssociaMon ¡of ¡State ¡Colleges ¡and ¡UniversiMes, ¡

“Student ¡Success ¡in ¡State ¡Colleges ¡and ¡UniversiMes: ¡A ¡Ma#er ¡

• f ¡Culture ¡and ¡Leadership” ¡(2005). ¡
• David ¡S. ¡Crocke#, ¡“The ¡Ten ¡Most ¡EffecMve ¡RetenMon ¡Strategies ¡

for ¡Community/Technical ¡Colleges.” ¡

• Kevin ¡M. ¡Ellio# ¡and ¡Margaret ¡A. ¡Healy, ¡“Key ¡Factors ¡

Influencing ¡Student ¡SaMsfacMon ¡Related ¡to ¡Recruitment ¡and ¡ RetenMon” ¡(2001). ¡J. ¡of ¡Marke+ng ¡for ¡Higher ¡Educa+on ¡10(4). ¡

• Alexander ¡W. ¡AsMn, ¡“Student ¡Involvement: ¡A ¡Developmental ¡

Theory ¡for ¡Higher ¡EducaMon” ¡(1999 ¡[1984]). ¡J. ¡of ¡College ¡ Student ¡Development ¡40(5). ¡

• ACT, ¡“What ¡Works ¡in ¡Student ¡RetenMon? ¡Public ¡Four-­‑Year ¡

Colleges ¡and ¡UniversiMes ¡Report” ¡(2010). ¡

Thank ¡you! ¡

Q&A. ¡ Want ¡the ¡full ¡report? ¡ Go ¡to ¡eou.orgsync.com. ¡ Let’s ¡keep ¡the ¡conversa<on ¡going. ¡ mchatham@eou.edu ¡ (541) ¡224-­‑3172 ¡