SEM CH It is true... vs. Emmental is a good cheese. Even the - - PowerPoint PPT Presentation

It is true... Emmental is a good cheese. Even the famous holes are attractive. This Swiss cheese is excellent! But the holes themselves are just nothing with something around it. It is true... Swiss education has a very high standard - what about the holes?

Gifted Education beyond Swiss Emmental Models?

SEM vs. SEM

CH US

1998 Talenta: One of 1001 Solutions

Start with 9 kids + 100‘000 $ + TV 9 kids 3 x 10 4 x 12 200 kids 2 of 3boys I 2 of 3severe problems 6 x 60% teachers (3 of 6 Top M.A.) Variable methods science projects 85% go to “Gymnasium I“ [ 12-15%]



S C H O O L T A L E N T A Z Ü R I C H

How Talenta is Organized Today

independent Supervision Parents Council Meeting (monthly) Association Talenta. Goals: Pioneer School  Promotion Gifted Education

Foundation of School 1998 I Association is a NPO (non profit) I Members 8-10 I Board 5

Management

President CFO Director

• Dr. J.-J. Bertschi Hans Christen Xaver Heer

Head Office Information & PR

School Talenta Zurich

2 years Kindergarden 6 years Primary School Director Primary & Grammar School Teacher, biologist, father of a G&T child 6 Teachers: 4 full units (all parttime) 3 of 6 are Grammar School Teachers 40-50 Kids in 4 groups (2/3 boys)

Rise Hope Trust Test

Age RED BLUE GREEN YELLOW

10-12 Kids 10-12 Kids 10-12 Kids 8-10 Kids

Counselling Admission, Studies

12 11 10 9 8 7 6 5 4

Scientific Evaluation

Sept.2003: Schulische Begabtenförderung in Europa Bestandsaufnahme und Ausblick (Mönks, F. et alia) 121 Seiten: Schulgesetzgebung/ Fördermassnahmen/Auswahl- kriterien/ Lehrerbildung/ Fachbegleitung+Forschung / Prozess. SCHWEIZ: vorzeitig Einschulen, Überspringen, Dispens. Pull

• ut, Binnendiff. Gruppieren als wiss. bewährte Methode fehlt.

Bericht 2002: Hoch- begabtenförderung im Kanton Zürich August 2002, 31 Seiten Definition / Erkennung / Situation / Akzeleration: Überspringen + Dispens. Anreicherung: Pull out +

• Mentorate. Gruppieren

fehlt - trotz Talenta !

2002 + 2003: Local & European Reports on Gifted Education:

• Nobody denies need for GE
• Acceleration & Enrichment o.k.
• Popular: jumping & dispensation
• Pull out <> grouping NO.Though:

 more academic progress

 more realistic self-esteem  more social interaction

[Meta-Analysis by Karen B. Rogers 1991]

Volksschulgesetz (vom 7. Februar 2005)

I. Der Kantonsrat beschliesst: § 2. Die Volksschule will Freude am Lernen und an der Leistung wecken. Der Unterricht berücksichtigt die individuellen Begabungen und Neigungen der Kinder.

• C. Besondere

Schulen §14. Der Regierungsrat kann für besonders begabte Schüler Schulen mit Bildungsschwer- punkten bewilligen, die von der Gesetz- gebung abweichen.

2005 Zurich Law on State Schools

Goal: desire to learn & to perform. Profs respect individual talents. ZH Goverment & its 1st GE-Hole…

• Governm. can approve & support

Special Domains‘ State Schools. [This has been realized long ago for „Arts & Sports“ domains, but never so far for academic talents.]

Handreichung

für Lehrpersonen 2007

VO über sonderpädagogische Massnahmen § 2.

(11. Juli 2007) Schüler haben besonderes pädagogisches Bedürfnis, wenn die schulische Förderung in der Regelklasse nicht ausreicht.

§18. Kleinklassen

Die Gemeinden können auf der Primar- und Sekundar- stufe Kleinklassen für Schüler mit besonders hohem Förderbedarf führen. Sie weisen eine Klassengrösse von 8-12 Schülern auf.

2007: Teachers‘ Manual for GE Good survey & ideasNo grouping 2007: Zurich Law on Special Needs It deals with specials needs that go beyond mainstream classes: § 2. §18. Focused Classes of 8-12 Kids Communities are free to offer “Klein- klassen“ for special needs: G&T? Goal: return to mainstream class.

Angebote für Schüler- und Schülerinnen mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Begabungs- & Begabtenförderung

Verordnung über die sonderpädagogischen Massnahmen (vom 11. Juli 2007) § 5.

Gemeinden können für Schüler mit ausgeprägter Begabung auf eigene Kosten über § 2. hinausgehende Angebote zur Verfügung stellen.

• E. Sonderschulung

§ 20. Sie findet in

Sonderschulen statt.

§ 21. Öffentliche

und private Sonder- schulen benötigen eine Bewilligung der Bildungsdirektion (u.a. genehmigtes Rahmenkonzept).

§ 5. Permit to Spend More for GE More own funds especially for GE!

• E. Special Needs Education Schools

Most special needs‘ kids are dealt by therapists with state diplomas.

§ 20/21: Special Schools Need State

• Licence. Public & private special

schools need concept & approved therapists to get a licence: GE ?

Anerkennungsgesuche an Regierungsrat

(vom 11. November 2009 und 21. Dezember 2010) Talenta füllt Lücke im System.Belege: 200 Kids / Ruf / 85% Gymnasialquote / wiss.EVA / Biografien / int.+externe WB.

Antwort der Bildungsdirektorin (31.1.2011)

Anerkennung: nur öffent- liche & kant. bewilligte Sonderschulen zulässig. Zitat: Integration ist nicht in jedem Fall geeignete Lösung. BI ist sich des Wertes der Arbeit von Talenta bewusst. Diese findet Beachtung und Zu- stimmung weit über den Kanton Zürich hinaus.

2010 Government is urged by Talenta to comment on its effectiveness. Minister of Education admits: Talenta does a fine job and has an

• utstanding record. Zurich‘s main

strategy, inclusion, is not the best solution for every kid. Neverthe- less: An official licence is still not possible for Talenta (current law).

*

Rôle of Talenta „Does a good job“ Manual for GE good survey, NO grouping LawSpecial Needs Ed. GE in Special Schools Lawon Special Needs Focusing in classes of 8-12 Lawon State Schools Special Domains Schools Report on GEEurope NO grouping in Switzerland? Report on GEZurich NO grouping in Zurich? Talenta School opens Grouping according to research Zurich „Volksschule“ 1st compulsory in Europe

1832 1998 2002 2003 2005 2007 2007 2010

We know: Grouping is highly effective. But only private schools shall do it ‚here‘!

2007

P P P