SANDY BLEIFER PRESENTATION TO COLLAGE ARTISTS OF AMERICA - - PDF document

SANDY ¡BLEIFER ¡ ¡ PRESENTATION ¡TO ¡COLLAGE ¡ARTISTS ¡OF ¡AMERICA ¡ September ¡28, ¡2018 ¡ ¡

¡ ¡ ¡ ¡ Educational ¡background: ¡ ¡Graduated ¡UCLA ¡with ¡a ¡B.A. ¡in ¡Fine ¡Art ¡which ¡“qualified ¡me” ¡for ¡a ¡ job ¡as ¡a ¡teller ¡at ¡Union ¡Bank! ¡ ¡In ¡order ¡to ¡secure ¡a ¡means ¡of ¡making ¡a ¡living, ¡I ¡attended ¡South ¡ Western ¡University ¡Law ¡School ¡at ¡night ¡for ¡a ¡year ¡and ¡a ¡half, ¡but ¡I ¡could ¡not ¡handle ¡the ¡ intense ¡debates ¡in ¡Moot ¡Court ¡and ¡did ¡not ¡see ¡a ¡future ¡in ¡having ¡to ¡gird ¡myself ¡for ¡ adversarial ¡conflicts ¡the ¡rest ¡of ¡my ¡life. ¡ ¡ In ¡1965 ¡I ¡married ¡and ¡“retired ¡from ¡work” ¡and, ¡eventually, ¡had ¡2 ¡kids. ¡ ¡When ¡the ¡youngest ¡ went ¡to ¡nursery ¡school, ¡I ¡joined ¡Workshop, ¡i.e. ¡in ¡Santa ¡Monica ¡(an ¡artists ¡printmaking ¡ cooperative) ¡and ¡began ¡my ¡work ¡in ¡silkscreen. ¡ ¡ In ¡order ¡for ¡my ¡daughter ¡to ¡attend ¡Beverly ¡Hills ¡High ¡from ¡outside ¡the ¡district, ¡I ¡became ¡an ¡ Artist-­‑in-­‑Residence ¡for ¡the ¡Beverly ¡Hills ¡Schools ¡and ¡developed ¡a ¡multi-­‑discipline ¡teaching ¡ curriculum ¡in ¡Art ¡Appreciation: ¡“Art ¡is ¡About…”. ¡ ¡ In ¡1974, ¡I ¡went ¡to ¡New ¡York ¡to ¡try ¡to ¡get ¡these ¡curriculum ¡materials, ¡published. ¡ ¡Frustrated ¡ that ¡this ¡material ¡would ¡never ¡see ¡broad ¡distribution, ¡I ¡returned ¡to ¡LA ¡to ¡do ¡something ¡BIG ¡ that ¡couldn’t ¡be ¡denied: ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ CAN ¡OF ¡CARDINES ¡(MURAL) ¡ ¡ In ¡July ¡1975, ¡the ¡City ¡of ¡Los ¡Angeles ¡granted ¡me ¡permission ¡to ¡paint ¡CAN ¡OF ¡CARDINES ¡on ¡ the ¡underpass ¡of ¡the ¡Ventura ¡Freeway ¡in ¡Encino. ¡ ¡I ¡received ¡$350.00 ¡from ¡City-­‑wide ¡Murals, ¡ plus ¡paint, ¡brushes ¡and ¡the ¡use ¡of ¡scaffolding. ¡ ¡ ¡ My ¡approach ¡to ¡the ¡design ¡of ¡the ¡mural ¡was ¡to ¡look ¡at ¡the ¡freeway ¡wall ¡as ¡though ¡it ¡was ¡a ¡ blank ¡piece ¡of ¡paper. ¡ ¡I ¡asked ¡myself: ¡What ¡could ¡the ¡grey ¡concrete ¡wall ¡of ¡the ¡freeway ¡

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become? ¡ ¡I ¡made ¡several ¡proposals ¡to ¡the ¡Department ¡of ¡Transportation: ¡a ¡popcorn ¡popper ¡ where ¡the ¡grey ¡wall ¡became ¡the ¡aluminum ¡bag ¡for ¡stove-­‑top ¡popping ¡and ¡another ¡where ¡ the ¡grey ¡wall ¡was ¡treated ¡to ¡read ¡as ¡a ¡flannel ¡jacket ¡becoming ¡unzipped ¡along ¡the ¡stress ¡ joint ¡in ¡the ¡wall. ¡ ¡(DOT ¡thought ¡the ¡later ¡was ¡too ¡“suggestive”. ¡) ¡ ¡ DOT ¡selected ¡the ¡image ¡of ¡the ¡squashed ¡cars ¡in ¡a ¡sardine ¡can ¡and ¡it ¡has ¡become ¡a ¡kind ¡of ¡ commentary ¡on ¡the ¡freeway ¡experience ¡as ¡well ¡as ¡a ¡fantasy ¡about ¡the ¡interior ¡of ¡the ¡ freeway ¡as ¡a ¡cemetery ¡for ¡crashed ¡cars. ¡ ¡ The ¡treatment ¡of ¡the ¡freeway ¡wall ¡in ¡the ¡mural ¡typifies ¡my ¡early ¡involvement ¡in ¡my ¡work ¡on ¡ paper ¡with ¡the ¡use ¡of ¡the ¡surface ¡of ¡the ¡image ¡to ¡read ¡as ¡another ¡material ¡and ¡another ¡plane ¡ in ¡the ¡composition. ¡ ¡Instead ¡of ¡paper ¡as ¡a ¡surface, ¡the ¡unpainted ¡cement ¡wall ¡of ¡the ¡freeway ¡ underpass ¡reads ¡as ¡foreground ¡and ¡as ¡the ¡tin ¡of ¡the ¡sardine ¡can. ¡ ¡ My ¡early ¡silkscreen ¡works ¡explored ¡negative ¡space ¡in ¡the ¡same ¡way: ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Space ¡Experiment ¡VI ¡ ¡ ¡ Just ¡as ¡the ¡grey ¡cement ¡wall ¡of ¡the ¡freeway ¡reads ¡as ¡a ¡tin ¡can, ¡in ¡Space ¡Experiment ¡VI ¡the ¡ unprinted ¡white ¡paper ¡reads ¡as ¡snow ¡and ¡foreground ¡by ¡the ¡treatment ¡around ¡it. ¡ This ¡piece ¡plays ¡the ¡straight ¡edges ¡of ¡a ¡graphic ¡bar ¡against ¡the ¡“wiggly” ¡edges ¡representing ¡ the ¡natural ¡world. ¡ ¡ ¡ ¡ In ¡reality, ¡it ¡is ¡a ¡conventional ¡silkscreen ¡print ¡on ¡a ¡flat ¡piece ¡of ¡paper. ¡ ¡ Space ¡and ¡depth ¡is ¡suggested ¡by ¡the ¡overlapping ¡of ¡the ¡snow-­‑covered ¡mountains. ¡ ¡ ¡ It’s ¡all ¡an ¡illusion. ¡ ¡There ¡is ¡no ¡layering ¡and ¡no ¡actual ¡depth. ¡ ¡ The ¡untouched ¡white ¡paper ¡that ¡is ¡just ¡the ¡ground ¡for ¡the ¡print ¡reads ¡as ¡foreground ¡and ¡as ¡ snow ¡without ¡doing ¡anything ¡to ¡it! ¡ ¡ Then ¡I ¡had ¡an ¡epiphany: ¡What ¡if ¡I ¡tore ¡the ¡paper? ¡ ¡If ¡I ¡broke ¡open ¡the ¡surface? ¡

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Tearing ¡the ¡paper ¡opened ¡many ¡new ¡possibilities. ¡ ¡I ¡asked ¡myself: ¡In ¡the ¡context ¡of ¡an ¡image, ¡ what ¡can ¡a ¡tear ¡become? ¡ ¡ I ¡began ¡to ¡call ¡my ¡prints ¡“Constructed ¡Silkscreens“ ¡and ¡began ¡playing ¡actual ¡tears ¡against ¡ printed ¡deckle ¡edges ¡to ¡represent ¡features ¡of ¡the ¡landscape. ¡ ¡ ¡ Space ¡Experiment ¡VI-­‑B ¡is ¡the ¡same ¡composition ¡as ¡Space ¡Experiment ¡VI, ¡but ¡with ¡a ¡blank ¡ piece ¡of ¡paper ¡on ¡the ¡top ¡and ¡a ¡printed ¡sheet ¡underneath. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Space ¡Experiment ¡VI-­‑B ¡ ¡ ¡ The ¡rock ¡strata ¡that ¡you ¡see ¡are ¡slashed ¡portions ¡of ¡paper ¡from ¡the ¡print ¡behind ¡pushed ¡ through ¡torn ¡parts ¡of ¡the ¡front ¡paper. ¡ ¡ ¡ I ¡began ¡looking ¡at ¡nature ¡through ¡the ¡“eyes ¡of ¡the ¡paper” ¡– ¡asking ¡myself ¡what ¡I ¡could ¡do ¡ through ¡printing ¡and ¡to ¡the ¡paper ¡that ¡can ¡be ¡a ¡metaphor ¡for ¡nature? ¡ ¡ ¡ ¡ Here ¡is ¡some ¡of ¡my ¡vocabulary ¡of ¡paper ¡manipulation ¡techniques: ¡ ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ Variations ¡ ¡ ¡ ¡ This ¡piece ¡is ¡based ¡on ¡variations ¡in ¡thematic ¡material ¡in ¡music. ¡E.g. ¡Mozart’s ¡Variation ¡on ¡ “Twinkle ¡Twinkle ¡Little ¡Star”) ¡ ¡ The ¡color ¡is ¡sequenced ¡simulating ¡the ¡shift ¡from ¡dawn ¡to ¡dark: ¡ ¡The ¡first ¡panel ¡introduces ¡ the ¡simple ¡landscape ¡image ¡in ¡light, ¡monochromatic ¡tones ¡and, ¡panel ¡by ¡panel, ¡becomes ¡ darker ¡and ¡darker ¡in ¡coloration. ¡ ¡ The ¡treatment ¡of ¡the ¡mountain ¡configuration ¡was ¡varied: ¡ ¡from ¡printing ¡right ¡side ¡up ¡in ¡the ¡ first ¡panel ¡and ¡upside ¡down ¡on ¡the ¡second. ¡ ¡From ¡flat ¡printing ¡to ¡breaching ¡the ¡surface ¡of ¡ the ¡paper ¡in ¡the ¡third ¡and ¡fourth ¡panel: ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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Detail ¡of ¡Variations ¡ ¡ Paper ¡manipulation ¡techniques: ¡inner ¡tearing ¡on ¡panel ¡3 ¡and ¡outer ¡tearing ¡and ¡crushing ¡in ¡ panel ¡4) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Variations ¡ ¡ Other ¡techniques ¡included: ¡ ¡Mirroring ¡the ¡top ¡half ¡of ¡the ¡image. ¡(like ¡a ¡reflection ¡in ¡a ¡lake) ¡ Vertical ¡slicing ¡and ¡flipping ¡left ¡and ¡right. ¡ ¡ Slicing ¡the ¡print ¡in ¡half ¡horizontally ¡in ¡panel ¡5 ¡and ¡vertically ¡in ¡panel ¡6 ¡and ¡reversing ¡them. ¡ ¡ Several ¡horizontal ¡slices ¡in ¡panel ¡7 ¡and ¡recombining ¡the ¡slices. ¡ ¡ Tearing ¡the ¡print ¡in ¡the ¡last ¡panel ¡and ¡recombining ¡them. ¡ ¡ Here ¡is ¡a ¡spectrum ¡of ¡works ¡showing ¡paper ¡manipulation ¡techniques ¡and ¡the ¡incorporation ¡

• f ¡handmade ¡paper ¡with ¡silkscreen: ¡

¡ ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ Lake ¡Powell ¡I ¡-­‑ ¡11/12 ¡ ¡ ¡ ¡ I ¡produced ¡several ¡series ¡based ¡on ¡the ¡landscape ¡we ¡experienced ¡day ¡after ¡day ¡on ¡a ¡family ¡ trip ¡to ¡Lake ¡Powell: ¡Day ¡after ¡day ¡of ¡the ¡same ¡kind ¡of ¡rock ¡formations ¡in ¡different ¡ configurations ¡made ¡me ¡aware ¡that ¡a ¡particular ¡area ¡such ¡as ¡the ¡Grand ¡Canyon ¡or ¡Lake ¡ Powell ¡is ¡composed ¡of ¡common ¡geological ¡materials, ¡but ¡each ¡area ¡is ¡subject ¡to ¡the ¡same ¡ natural ¡forces ¡and ¡thus ¡has ¡a ¡common ¡matrix. ¡ ¡ ¡ ¡ I ¡began ¡to ¡produce ¡“editions” ¡of ¡a ¡given ¡landscape ¡that ¡were ¡really ¡“Series” ¡of ¡different ¡ vistas ¡expressed ¡as ¡unique ¡compositions ¡from ¡the ¡same ¡printed ¡papers. ¡ I ¡used ¡the ¡printed ¡papers ¡as ¡a ¡kind ¡of ¡fabric ¡that ¡I ¡would ¡compose ¡into ¡different ¡“garments.” ¡ ¡ In ¡Lake ¡Powell ¡I, ¡printed ¡a ¡basic ¡matrix: ¡ ¡5 ¡layers ¡of ¡ink ¡from ¡dark ¡to ¡light. ¡ I ¡tore ¡typical ¡shapes ¡I ¡saw ¡in ¡the ¡landscape, ¡Crushing ¡the ¡paper ¡to ¡simulate ¡surface ¡ dimensionality, ¡and, ¡using ¡chemical ¡and ¡mechanical ¡treatments, ¡replicated ¡the ¡processes ¡of ¡ nature ¡onto ¡the ¡paper: ¡ ¡e.g. ¡using ¡acetone ¡and ¡paint ¡thinner ¡to ¡dissolve ¡the ¡top ¡layers ¡and ¡ create ¡the ¡dripping, ¡using ¡a ¡rotary ¡sander ¡to ¡scratch ¡through ¡layers. ¡ ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ Lake ¡Powell ¡I ¡-­‑ ¡8/12 ¡ ¡ ¡ In ¡order ¡to ¡create ¡an ¡edition ¡of ¡unique ¡compositions ¡I ¡simply ¡cropped ¡and ¡collaged ¡shapes ¡ just ¡like ¡you ¡do ¡when ¡you ¡select ¡a ¡section ¡of ¡the ¡landscape ¡to ¡photograph. ¡ ¡ The ¡piece ¡is ¡always ¡hung ¡so ¡that ¡a ¡particular ¡bottom ¡edge ¡is ¡perfectly ¡horizontal ¡to ¡indicate ¡ the ¡water’s ¡edge. ¡ ¡ On ¡our ¡trip, ¡I ¡noticed ¡a ¡subtle ¡change ¡in ¡the ¡landscape ¡to ¡more ¡Grand ¡Canyon-­‑like ¡

• formations. ¡ ¡These ¡seemed ¡to ¡be ¡older ¡areas ¡and ¡they ¡called ¡for ¡different ¡treatments: ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Powell ¡II ¡1-­‑14 ¡ ¡

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Began ¡subjecting ¡the ¡paper ¡to ¡the ¡same ¡elements ¡of ¡nature ¡as ¡the ¡landscape ¡endures. ¡I ¡ exposed ¡the ¡collages ¡to ¡sun ¡and ¡rain ¡on ¡the ¡roof ¡of ¡my ¡house. ¡ ¡I ¡used ¡florists ¡pin ¡holders ¡to ¡ scratch ¡horizontally ¡across ¡the ¡surface. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Powell ¡II ¡11-­‑14 ¡ ¡ As ¡in ¡Lake ¡Powell ¡I, ¡I ¡used ¡a ¡basic ¡printed ¡matrix ¡to ¡configure ¡unique ¡compositions… ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Powell ¡Fragments ¡5/16 ¡ ¡ I ¡used ¡fragments ¡of ¡the ¡landscape ¡to ¡create ¡abstract ¡compositions ¡(like ¡getting ¡up ¡really ¡ close ¡to ¡the ¡formation ¡turns ¡a ¡recognizable ¡image ¡into ¡a ¡textural ¡abstraction). ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Powell ¡Fragments ¡10-­‑16 ¡ ¡ I ¡used ¡the ¡same ¡chemical ¡and ¡mechanical ¡treatments ¡as ¡on ¡Powell ¡II ¡and ¡performed ¡them ¡on ¡ the ¡white ¡unprinted ¡paper ¡of ¡the ¡composition. ¡ ¡ I ¡discovered ¡that ¡paper ¡is, ¡to ¡a ¡great ¡extent, ¡as ¡resilient ¡as ¡nature. ¡ ¡ ¡ This ¡enabled ¡me ¡to ¡use ¡paper ¡as ¡a ¡proxy ¡for ¡nature ¡and ¡it ¡has ¡stood ¡up ¡well ¡to ¡all ¡of ¡my ¡ rough ¡treatments. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡Series: ¡ ¡Perfect ¡ ¡ This ¡is ¡the ¡basic ¡printed ¡matrix ¡for ¡all ¡the ¡members ¡of ¡the ¡edition ¡in ¡the ¡Devastation ¡Series, ¡

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Each ¡member ¡of ¡the ¡printed ¡edition ¡is ¡treated ¡to ¡represent ¡a ¡particular ¡effect ¡of ¡extreme ¡

• weather. ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡Series: ¡Drought ¡ ¡ The ¡print ¡was ¡baked ¡in ¡the ¡oven ¡so ¡the ¡ink ¡dried ¡out ¡and ¡cracked ¡when ¡crushed. ¡ ¡ ¡ It ¡was ¡also ¡covered ¡with ¡chalk. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡Series: ¡Fire ¡ ¡ Actually ¡burned ¡with ¡a ¡propane ¡torch. ¡ ¡

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I ¡discovered ¡that ¡the ¡heat ¡of ¡the ¡flame ¡changes ¡the ¡color ¡of ¡the ¡silkscreen ¡inks, ¡so ¡what ¡is ¡ not ¡burned ¡away ¡is ¡scorched ¡into ¡a ¡different ¡color. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡Series: ¡Erosion ¡ ¡ ¡ The ¡print ¡was ¡crinkled ¡then ¡soaked ¡in ¡water ¡for ¡a ¡couple ¡of ¡days. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡Series: ¡detail ¡of ¡Erosion ¡ ¡ In ¡this ¡close-­‑up ¡you ¡can ¡see ¡the ¡pulp ¡puffed ¡up ¡between ¡the ¡cracks. ¡ ¡ This ¡is ¡the ¡complete ¡series ¡juxtaposed ¡with ¡the ¡extreme ¡weather ¡conditions ¡that ¡they ¡ represent: ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Devastation ¡video ¡– ¡click ¡image, ¡above, ¡to ¡view ¡ ¡ ¡ ¡ Here ¡is ¡another ¡example ¡of ¡varying ¡the ¡printing ¡and ¡composing ¡the ¡same ¡printed ¡image ¡into ¡ unique ¡compositions. ¡ ¡I ¡used ¡a ¡basic ¡printed ¡module ¡(an ¡abstraction ¡of ¡the ¡freeway) ¡on ¡top ¡

• f ¡a ¡blank ¡white ¡page ¡underneath. ¡

¡ In ¡all ¡color ¡ways ¡of ¡the ¡series, ¡the ¡top ¡left ¡corner ¡is ¡folded ¡in ¡and ¡the ¡bottom ¡edge ¡of ¡the ¡ image ¡is ¡sliced ¡off ¡so ¡that ¡the ¡underneath, ¡unprinted ¡sheet ¡is ¡exposed ¡in ¡each ¡of ¡the ¡prints. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Straight ¡Cut ¡& ¡Fold: ¡Freeway ¡(Contrasting ¡Brights) ¡ ¡

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Note ¡that ¡where ¡the ¡printed ¡page ¡is ¡folded ¡over, ¡it ¡is ¡printed ¡at ¡the ¡edge ¡of ¡the ¡fold ¡on ¡the ¡

• backside. ¡

¡ The ¡4 ¡bright ¡colors ¡are ¡sequenced ¡so ¡no ¡two ¡prints ¡have ¡the ¡same ¡colors ¡in ¡exactly ¡the ¡same ¡

• positions. ¡

¡ Effect: ¡ ¡You ¡hardly ¡notice ¡the ¡cut ¡and ¡fold ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Straight ¡Cut ¡& ¡Fold: ¡Freeway ¡(Close ¡Value ¡Darks) ¡ ¡ ¡ The ¡4 ¡close ¡value ¡dark ¡colors ¡are ¡sequenced ¡so ¡no ¡two ¡prints ¡have ¡the ¡same ¡colors ¡in ¡ exactly ¡the ¡same ¡positions. ¡ ¡ Effect: ¡ ¡White ¡paper ¡shapes ¡dominate. ¡ ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ Straight ¡Cut ¡and ¡Fold: ¡ ¡Freeway ¡(White ¡on ¡White) ¡ ¡ Using ¡a ¡basic ¡image ¡as ¡the ¡top ¡layer ¡and ¡a ¡plain ¡white ¡paper ¡underneath. ¡ ¡ ¡ ¡ Effect: ¡ ¡You ¡notice ¡the ¡two ¡layers ¡of ¡paper. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Straight ¡Cut ¡& ¡Fold: ¡Freeway ¡(Black ¡on ¡White) ¡ ¡ The ¡effect: ¡Same ¡as ¡high ¡contrast ¡brights: ¡ ¡the ¡fold ¡and ¡the ¡under ¡white ¡layer ¡are ¡

• subordinate. ¡

¡ Note: ¡ ¡The ¡image ¡lines ¡up ¡whether ¡juxtaposed ¡right ¡side ¡up/right ¡side ¡down/end ¡to ¡end ¡on ¡ either ¡side ¡with ¡the ¡same ¡orientation ¡or ¡reversed. ¡

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In ¡the ¡mid-­‑1980s ¡I ¡got ¡into ¡papermaking. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ River ¡Rocks ¡XVII: ¡Transformations ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ River ¡Rocks ¡XVII: ¡Transformations ¡(detail) ¡ ¡ I ¡discovered ¡that ¡the ¡process ¡of ¡making ¡paper ¡replicates ¡the ¡processes ¡at ¡work ¡in ¡Nature: ¡ ¡ The ¡drying ¡and ¡compression ¡of ¡the ¡“oatmeal-­‑like” ¡slurry ¡of ¡paper ¡pulp ¡replicates ¡the ¡ formation ¡of ¡rocks ¡in ¡nature. ¡ ¡ ¡ I ¡tore ¡up ¡and ¡recycled ¡prints ¡to ¡add ¡to ¡the ¡pulp. ¡ ¡

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I ¡pressed ¡the ¡pulp ¡into ¡silicone ¡castings ¡of ¡several ¡large ¡rocks ¡and ¡smaller ¡pebbles. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Graffiti ¡XXVII ¡ ¡ I ¡began ¡casting ¡paper ¡directly ¡onto ¡the ¡wall ¡surfaces ¡in ¡order ¡to ¡pick ¡up ¡the ¡surface ¡textures ¡ and, ¡thereby, ¡mimic ¡the ¡actual ¡materials ¡of ¡walls. ¡ ¡ Handmade ¡paper ¡transfers ¡the ¡impressions ¡of ¡stucco, ¡brick, ¡and ¡wood ¡in ¡the ¡negative, ¡but ¡ still ¡recognizably ¡authentic. ¡ ¡ ¡ Papers ¡and ¡the ¡impressions ¡from ¡casting ¡were ¡distressed ¡with ¡chemical ¡and ¡mechanical ¡ treatments ¡to ¡express ¡the ¡idea ¡that ¡the ¡walls ¡suffer ¡from ¡abuse ¡and ¡weather. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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Walls ¡XXXVI: ¡Berlin ¡Wall ¡ ¡ A ¡sub-­‑series ¡of ¡the ¡Walls ¡was ¡the ¡Graffiti ¡Series, ¡which ¡were ¡Walls ¡enhanced ¡with ¡ “calligraphy” ¡(i.e. ¡graffiti) ¡and ¡signage. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡I ¡ ¡ I ¡started ¡along ¡the ¡path ¡of ¡figurative ¡imagery ¡with ¡a ¡self-­‑portrait ¡-­‑ ¡by ¡taking ¡Plaster ¡of ¡Paris ¡ mold ¡off ¡of ¡my ¡face ¡and ¡sculpting ¡with ¡the ¡paper ¡in ¡a ¡more ¡three ¡dimensional ¡way ¡than ¡ previous ¡castings ¡and ¡collaging ¡had ¡produced. ¡ ¡ “Paper ¡Becoming ¡Me” ¡(or, ¡really, ¡me ¡as ¡a ¡piece ¡of ¡paper!) ¡is ¡a ¡series ¡of ¡self-­‑portraits ¡ gesturing ¡the ¡paper ¡around ¡the ¡mold ¡to ¡extend ¡or ¡partially ¡obscure ¡the ¡face. ¡ ¡ I ¡used ¡a ¡special ¡Japanese-­‑made ¡paper ¡– ¡Hosho ¡– ¡originally ¡developed ¡for ¡wood ¡block ¡ printing ¡which, ¡I ¡discovered, ¡holds ¡a ¡shape ¡when ¡dry ¡after ¡pressing ¡wet ¡into ¡a ¡mold. ¡ ¡

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¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡II ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡III ¡ ¡ ¡

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¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡IV ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡V ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡IX ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Paper ¡Becoming ¡Me ¡ ¡XII ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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THE ¡PROJECT ¡THAT ¡CHANGED ¡MY ¡LIFE ¡AND ¡WORK ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Hiroshima ¡Nagasaki ¡Memorial ¡Project ¡ ¡ This ¡was ¡an ¡installation ¡of ¡35 ¡paper ¡sculptures ¡created ¡after ¡a ¡visit ¡to ¡Hiroshima ¡on ¡a ¡trip ¡to ¡ Japan ¡for ¡a ¡papermaking ¡conference ¡in ¡1983. ¡ ¡The ¡project ¡was ¡presented ¡in ¡3 ¡cities ¡in ¡the ¡US ¡ and ¡3 ¡in ¡Japan ¡in ¡1994/95. ¡ ¡ ¡ My ¡intention ¡was ¡not, ¡simply, ¡to ¡travel ¡my ¡artwork ¡to ¡a ¡broader ¡audience, ¡but ¡to ¡use ¡these ¡ artworks ¡as ¡a ¡form ¡of ¡social ¡action ¡in ¡an ¡attempt ¡to ¡bring ¡closure ¡for ¡the ¡Japanese ¡people ¡on ¡ the ¡50th ¡Anniversary ¡of ¡the ¡bombings ¡and ¡to ¡open ¡discussions ¡of ¡the ¡specter ¡of ¡global ¡

• annihilation. ¡

¡ I ¡didn’t ¡realize ¡how ¡raw ¡the ¡wounds ¡still ¡were ¡on ¡both ¡sides. ¡ ¡ ¡ I ¡was ¡the ¡only ¡American ¡doing ¡a ¡special ¡project ¡in ¡Japan ¡on ¡the ¡50th ¡anniversary ¡of ¡the ¡

• bombings. ¡

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¡ ¡ ¡ ¡ Photos ¡of ¡kids ¡and ¡adult ¡volunteers ¡in ¡Japan ¡ ¡ The ¡Hiroshima/Nagasaki ¡Memorial ¡artwork ¡was ¡accompanied ¡by ¡community, ¡educational ¡ and ¡performance ¡programs ¡in ¡Japan ¡and ¡the ¡US. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Press ¡in ¡Japan ¡media ¡ ¡ While ¡the ¡Japanese ¡programs ¡reflected ¡on ¡the ¡memories ¡of ¡those ¡catastrophic ¡events ¡and ¡ gave ¡them ¡a ¡forum ¡to ¡project ¡their ¡ongoing ¡peace ¡initiatives, ¡at ¡the ¡US ¡locations, ¡local ¡ sponsors ¡used ¡the ¡project ¡to ¡advocate ¡for ¡the ¡abolition ¡of ¡nuclear ¡weapons. ¡ ¡

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I ¡realized ¡that ¡art ¡could ¡be ¡a ¡galvanizing ¡force ¡for ¡a ¡wide ¡range ¡of ¡initiatives ¡and ¡that, ¡even ¡ when ¡it ¡deals ¡with ¡an ¡interpretation ¡of ¡a ¡specific, ¡artwork ¡is ¡always ¡open ¡to ¡interpretation ¡ by ¡the ¡viewer. ¡ ¡This ¡is ¡the ¡real ¡power ¡of ¡Art ¡as ¡a ¡Social ¡Force. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Hiroshima/Nagasaki ¡Memorial ¡Video ¡– ¡click ¡the ¡image, ¡above, ¡to ¡view ¡ ¡ ¡ When ¡I ¡returned ¡from ¡Japan ¡in ¡1995, ¡I ¡became ¡caught ¡up ¡in ¡the ¡revitalization ¡of ¡downtown ¡ and, ¡empowered ¡by ¡my ¡experience ¡in ¡Japan, ¡I ¡got ¡involved ¡in ¡projecting ¡a ¡vision ¡of ¡what ¡our ¡ historic ¡center ¡of ¡the ¡City ¡could ¡become. ¡ ¡ My ¡efforts ¡were ¡modeled ¡after ¡Christo’s ¡grass ¡roots ¡community ¡outreach ¡used ¡to ¡launch ¡his ¡

• projects. ¡ ¡I ¡decided ¡to ¡try ¡to ¡inspire ¡the ¡reuse ¡of ¡heritage ¡properties ¡downtown ¡by ¡using ¡

photography ¡to ¡illustrate ¡the ¡potential ¡of ¡these ¡buildings: ¡ ¡ The ¡Hiroshima/Nagasaki ¡Memorial ¡Project ¡taught ¡me ¡the ¡efficacy ¡of ¡the ¡installation ¡format ¡ and ¡the ¡power ¡of ¡getting ¡audience ¡participation. ¡ ¡ ¡ ¡ No ¡longer ¡could ¡I ¡simply ¡place ¡my ¡work ¡in ¡isolation ¡on ¡the ¡wall. ¡ ¡Now, ¡when ¡people ¡entered ¡ the ¡studio ¡for ¡the ¡ARTBLOCK ¡open ¡studio ¡tours, ¡they ¡encountered ¡the ¡work ¡set ¡up ¡as ¡ shrines ¡with ¡candles ¡and ¡flower ¡vases. ¡ ¡ They ¡were ¡invited ¡to ¡place ¡flowers ¡and ¡write ¡notes ¡(as ¡people ¡seem ¡to ¡do ¡at ¡the ¡scene ¡of ¡ tragedies). ¡ ¡ It ¡seemed ¡to ¡me ¡that, ¡after ¡experiencing ¡the ¡work ¡in ¡a ¡heightened ¡context, ¡the ¡artworks ¡ would ¡be, ¡in ¡some ¡personal ¡way, ¡be ¡imprinted ¡in ¡the ¡memories ¡of ¡those ¡who ¡had ¡ experienced ¡the ¡installation. ¡ ¡ ¡ ¡ (In ¡a ¡way, ¡similar ¡to ¡what ¡happens ¡with ¡African ¡masks ¡that ¡are ¡used ¡in ¡rituals: ¡After ¡the ¡ ceremony, ¡they ¡are ¡buried ¡as ¡those ¡they ¡had ¡once ¡been ¡alive ¡because ¡they ¡have ¡become ¡ imbued ¡with ¡the ¡power ¡of ¡the ¡spirits ¡they ¡have ¡called ¡forth ¡during ¡the ¡ritual.) ¡ ¡

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Because ¡artwork ¡can ¡be ¡imbued ¡with ¡power ¡through ¡context ¡and ¡heightened ¡experience ¡ with ¡it, ¡can ¡tap ¡into ¡individual ¡consciousness ¡and ¡interpretation, ¡I ¡believe ¡that ¡Artists ¡can ¡be ¡ proactive ¡in ¡changing ¡human ¡consciousness ¡and, ¡through ¡that, ¡bring ¡about ¡fundamental ¡ social ¡change. ¡ ¡ ¡ ¡ Recent ¡research ¡into ¡the ¡physiological ¡aspects ¡of ¡the ¡brain ¡indicates ¡the ¡potential ¡for ¡ modifying ¡human ¡behavior. ¡ ¡ I ¡feel ¡that ¡the ¡human ¡brain ¡has ¡become ¡hard-­‑wired ¡to ¡be ¡self-­‑protective, ¡defensive, ¡ aggressive, ¡competitive, ¡and ¡dominating ¡after ¡millennia ¡of ¡survival ¡of ¡the ¡fittest. ¡ ¡Now, ¡for ¡ humanity ¡to ¡survive, ¡we ¡need ¡to ¡re-­‑program ¡our ¡cortex ¡through ¡socialization. ¡The ¡survival ¡

• f ¡our ¡species ¡and ¡the ¡very ¡planet ¡we ¡severely ¡impact ¡requires ¡that ¡we ¡must ¡learn ¡to ¡react ¡

with ¡empathy, ¡cooperation ¡and ¡self-­‑sacrifice ¡for ¡the ¡common ¡good. ¡ ¡ ¡ MY ¡CURRENT ¡PROJECT ¡ ¡ I ¡am ¡interested ¡in ¡presenting ¡my ¡Holocaust ¡Series ¡in ¡the ¡format ¡of ¡an ¡interactive ¡installation ¡ that ¡can ¡be ¡accessed ¡first ¡hand ¡or, ¡virtually, ¡over ¡the ¡Internet. ¡ ¡ I ¡have ¡been ¡concerned ¡about ¡how ¡the ¡Holocaust ¡should ¡be ¡memorialized ¡in ¡the ¡future ¡when ¡ there ¡is ¡no ¡one ¡left ¡with ¡direct ¡experience ¡with ¡this ¡catastrophe ¡and/or ¡its ¡survivors. ¡ I ¡think ¡it ¡is ¡important ¡to ¡add ¡the ¡affective ¡tools ¡of ¡the ¡artist ¡to ¡narrative ¡and ¡pictorial ¡ documentation ¡that ¡communicates, ¡primarily, ¡on ¡an ¡intellectual ¡level. ¡ ¡ ¡ I ¡want ¡to ¡develop ¡the ¡Holocaust ¡Series ¡as ¡an ¡interactive ¡installation ¡using ¡technology ¡ manipulated ¡by ¡the ¡viewer ¡so ¡that, ¡when ¡people ¡visit ¡the ¡concentration ¡camp ¡sites, ¡the ¡ vacant ¡landscapes ¡and ¡camp ¡facilities ¡in ¡the ¡future, ¡they ¡will ¡recall ¡the ¡process ¡I ¡have ¡ engineered ¡to ¡expose ¡what ¡took ¡place ¡there ¡and ¡connect ¡that ¡memory ¡to ¡the ¡now-­‑vacant ¡

• place. ¡

¡ ¡ ¡ THE ¡HOLOCAUST: ¡Looking ¡Back ¡from ¡the ¡Future ¡Video ¡– ¡click ¡image, ¡above, ¡to ¡view ¡ ¡

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It ¡is ¡my ¡contention ¡that ¡none ¡of ¡these ¡places ¡(concentration ¡camps) ¡should ¡ever ¡be ¡seen ¡as ¡a ¡ “normal” ¡landscape. ¡ ¡ ¡ ¡ They ¡should ¡always ¡be ¡connected ¡to ¡the ¡memory ¡of ¡what ¡happened ¡there. ¡ ¡ The ¡artwork ¡must ¡stand ¡in ¡for ¡what ¡happened ¡there. ¡ ¡ The ¡goal ¡is ¡that ¡even ¡when ¡you ¡are ¡not ¡in ¡those ¡places ¡(Auschwitz, ¡Bergen ¡Belson…) ¡or ¡ looking ¡at ¡the ¡pictures ¡of ¡these ¡places, ¡you ¡will ¡never ¡be ¡able ¡to ¡see ¡the ¡artwork ¡out ¡of ¡

• context. ¡

¡ …………………. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Palimpsest: ¡Rising ¡from ¡the ¡Ashes ¡ ¡ On ¡January ¡5, ¡2016, ¡a ¡fire ¡burned ¡down ¡artist ¡and ¡gallerist, ¡Flavio ¡Bisciotti’s ¡home ¡art ¡studio. ¡ He ¡lost ¡everything. ¡As ¡a ¡gesture ¡of ¡healing ¡and ¡support, ¡his ¡artist ¡friends ¡salvaged ¡burned ¡ items ¡and ¡gave ¡them ¡new ¡life. ¡I ¡took ¡some ¡of ¡his ¡burned ¡clothing ¡and ¡imbedded ¡it ¡in ¡paper ¡ and ¡fitted ¡it ¡into ¡a ¡burned ¡light ¡fixture. ¡ ¡

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¡ ¡ Rising ¡from ¡the ¡Ashes ¡ ¡II ¡ ¡ This ¡is ¡a ¡subsequent ¡piece ¡using ¡more ¡of ¡the ¡burned ¡clothes ¡completely ¡covering ¡the ¡paper ¡ form ¡beneath ¡and ¡rising ¡like ¡a ¡shroud. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Heika ¡Upright ¡style ¡of ¡Ohara ¡School ¡of ¡Ikebana ¡ ¡ ¡ In ¡1991 ¡I ¡embarked ¡on ¡a ¡study ¡of ¡Japanese ¡flower ¡arranging ¡never ¡thinking ¡that ¡these ¡ transitory ¡objects ¡of ¡beauty ¡would ¡have ¡any ¡place ¡in ¡my ¡practice. ¡ ¡The ¡impetus ¡to ¡begin ¡this ¡ series ¡began ¡with ¡the ¡confluence ¡of ¡the ¡subject ¡(flowers) ¡and ¡seeing ¡a ¡way ¡to ¡express ¡that ¡ subject ¡through ¡the ¡unique ¡qualities ¡of ¡paper. ¡ ¡

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¡ ¡ XIII-­‑A ¡Heika ¡Upright ¡& ¡XIII-­‑B ¡Strip ¡Mining ¡ ¡ I ¡had ¡been ¡saving ¡a ¡cache ¡of ¡beautiful ¡Japanese ¡hand ¡made ¡papers ¡since ¡1995 ¡and ¡I ¡found ¡ they ¡beautifully ¡expressed ¡these ¡flowers. ¡These ¡floral ¡arrangements ¡eventually ¡wilted ¡and ¡ were ¡returned ¡to ¡a ¡normal ¡cycle ¡in ¡nature. ¡I ¡thought ¡the ¡death ¡of ¡beauty ¡should ¡also ¡be ¡ represented, ¡since ¡we ¡know ¡that ¡a ¡renewable ¡life ¡cycle ¡is ¡now ¡in ¡jeopardy ¡with ¡the ¡climate ¡

• crisis. ¡Over ¡a ¡period ¡of ¡4 ¡years ¡(2012-­‑2016) ¡I ¡created ¡25 ¡pairs ¡in ¡this ¡series. ¡

¡ ¡ ¡ Ikebana ¡Series ¡ ¡ This ¡book ¡is ¡also ¡produced ¡in ¡limited ¡edition ¡(50) ¡cloth ¡bound ¡and ¡hard ¡cover ¡in ¡a ¡clam ¡shell ¡ box ¡with ¡an ¡original ¡artwork ¡in ¡each: ¡ ¡

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¡ ¡ Ikebana ¡Details ¡XIII-­‑A&B ¡Positive ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Plastic ¡Bag ¡Kimono ¡II ¡– ¡Crossing ¡ ¡ I ¡have ¡been ¡collecting ¡news ¡photographs ¡of ¡global ¡tragedies ¡and ¡natural ¡disaster, ¡searching ¡ for ¡a ¡way ¡to ¡present ¡them ¡artistically ¡as ¡a ¡call ¡to ¡action. ¡These ¡photos, ¡entombed ¡in ¡the ¡ plastic ¡bags ¡the ¡newspapers ¡came ¡in ¡are ¡presented ¡as ¡themes ¡in ¡each ¡kimono. ¡The ¡kimono ¡ form ¡suggests ¡this ¡piece ¡can ¡be ¡worn ¡and ¡the ¡experience ¡thereby ¡appropriated. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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¡ ¡ Sacred ¡Lands ¡ ¡ I, ¡again, ¡used ¡the ¡kimono ¡format ¡to ¡produce ¡a ¡signed ¡and ¡numbered ¡multiple ¡that ¡could ¡be ¡ sold ¡to ¡benefit ¡the ¡Standing ¡Rock ¡Sioux ¡in ¡their ¡efforts ¡to ¡prevent ¡the ¡incursion ¡of ¡oil ¡drilling ¡

• n ¡their ¡lands. ¡The ¡photographs ¡are ¡by ¡Megan ¡Louella ¡Schoenbachler. ¡Tar ¡is ¡hand ¡painted ¡
• ozing ¡out ¡of ¡the ¡collar. ¡

¡ ¡ ¡ ¡ Composting ¡I ¡ ¡ I ¡am ¡starting ¡to ¡use ¡plastic ¡as ¡a ¡foil ¡to ¡paper…one ¡natural ¡and ¡recyclable ¡and ¡the ¡other ¡not ¡ natural ¡and ¡highly ¡destructive. ¡ ¡The ¡Composting ¡Series ¡utilizes ¡the ¡scrap ¡papers ¡from ¡the ¡ Ikebana ¡Series ¡as ¡well ¡as ¡plant ¡material ¡entrapped ¡in ¡plastic ¡debris. ¡

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¡ I ¡am ¡planning ¡on ¡extending ¡the ¡use ¡of ¡plastic ¡along ¡with ¡paper ¡and ¡plant ¡material ¡in ¡future ¡ work ¡to ¡create ¡interactive ¡installations ¡of ¡art ¡objects ¡on ¡the ¡wall ¡traversed ¡through ¡spaces ¡ littered ¡with ¡plastic ¡and ¡waste. ¡I ¡am ¡interested ¡in ¡supporting ¡the ¡work ¡of ¡the ¡many ¡

• rganizations ¡taking ¡the ¡lead ¡in ¡addressing ¡the ¡climate ¡crisis ¡– ¡especially ¡the ¡pollution ¡of ¡

the ¡oceans ¡with ¡plastic ¡debris. ¡ ¡ …………………. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Website ¡ ¡ Sandy ¡Bleifer ¡Channel ¡on ¡YouTube ¡ ¡