Preparing Students to Succeed in the Conceptual Age October 7, 2013 - - PowerPoint PPT Presentation

Preparing Students to Succeed in the Conceptual Age

October 7, 2013

• Dr. Casey Wardynski

Superintendent Huntsville City Schools ¡

¡

¡

We live in an age of exponential in which knowledge is created and obsoleted at an accelerating pace. ¡

¡

¡

¡ Total ¡U.S. ¡Patent ¡Grants ¡Per ¡Year ¡

Year of U.S. Patent Grant

0 ¡

20,000 ¡ 40,000 ¡ 60,000 ¡ 80,000 ¡ 100,000 ¡ 120,000 ¡ 140,000 ¡ 160,000 ¡ 180,000 ¡ 200,000 ¡ 1860 ¡ 1870 ¡ 1880 ¡ 1890 ¡ 1900 ¡ 1910 ¡ 1920 ¡ 1930 ¡ 1940 ¡ 1950 ¡ 1960 ¡ 1970 ¡ 1980 ¡ 1990 ¡ 2000 ¡

Trend ¡rate ¡of ¡“knowledge ¡creaCon” ¡

¡ ¡

¡

¡ ¡

Processes of technological change now afoot are redefining the ways in which we , , and .

¡

¡

• Moore’s Law
• Technology is advancing at

exponential rates

• Every two years:

– Twice the speed – Twice the power – Half the size – Half the cost

• Manufacturers that cannot

maintain this pace will fail

• Metcalfe’s Law
• Networks add exponential

value to ideas and products

• Software content shifting

from expert-generated to user/network-generated

– Web 2.0 – Open source software

• Networking effects

accelerate the pace of advancement

Moore’s Law + Metcalfe’s Law = The Law of Disruption

¡

¡

Change Time

Technology Change Social Change Business Change Political Change

The Law of Disruption

• Mobile ¡Internet ¡
• Cloud ¡Technology ¡
• AutomaCon ¡of ¡Knowledge ¡Work ¡
• 4D ¡PrinCng ¡
• The ¡Internet ¡of ¡Things ¡
• Advanced ¡Materials ¡
• Advanced ¡RoboCcs ¡
• Near-­‑Autonomous ¡Vehicles ¡
• Next ¡GeneraCon ¡Genomics ¡
• Energy ¡Storage ¡

Today we must provide students with exceptional learning experiences that prepare them for life and career in a world of exponential change. We must engage their interest, gain access to their time, and make

• ur time more

effective.

Old Reality

Inputs

New Reality

Outcomes

Focus

Centralized Decentralized

Structure

Discrete (6.8 Hrs, 180 Days) Continuous

Learning System

Closed - Isolation Open - Collaboration Commoditized Personalized Non-Competitive Competitive Learning the “What's” Learning the “Why’s and How’s” Industrial Age Rising Tax Base for Schools – GDP, Property Values Information & Conceptual Age Flat Tax Base for Schools

Environment

The way we define,

• rganize and

provide educational services must change to meet the needs of students in the times in which we live.

New Reality Implementation

Outcomes Focus Decentralized Structure Continuous Learning System Open - Collaboration Personalized Competitive Learning the “Why’s & How’s” Information & Conceptual Age Environment Extended Day Extended Year Group & Project Based Common Core Standards Preparation for College & Career Public, Home, Private, Virtual, Charter Schools

This year we began to reorganize education in Huntsville to match the needs of our students for the times in which they will enter college and career.

Implementation Focus Structure Learning System Environment Pre-K Opportunity for 40 % of Students Common Core Standards Preparation for College & Career Hybrid - Traditional & Virtual Networked Learning Extended Day – Extended Year Group & Project Based Virtual Summer Learning Labs Project Based Learning Ubiquitous Virtual/Networked Curriculum Public, Home, Private, Virtual, Charter Schools Increased Advanced Placement Enrollment, Integration of Career & College Readiness, Computer Adaptive Formative Assessment Collaborative Huntsville City Schools Programs Focus Upon Student Growth & Achievement Measured Against External Standards

This year we began a that is: networked collaborative interactive personalized engaging always available.

1:1 Technology Connectivity & Management Content & Change of Practice

Pearson - Digital Curriculum Embedded Professional Development Project Management Cisco Wireless Infrastructure Increased Bandwidth Monitoring Tools: Lightspeed Content Filters Dyknow Classroom Mgmt Absolute/Computrace Property Mgmt WiFi on School Buses HP Laptops: 20,000 I-Pads: 6,000

Tools Such as Computrace / Absolute Device Management Are Vital to Property Management

Computrace / Absolute Device Management Solutions Also Provide Information to Guide Connectivity Planning Away from School

Site ¡Surveys ¡ Cabling ¡ Equipment ¡Order ¡ Equipment ¡Delivery ¡ Equipment ¡Configura:on ¡ Equipment ¡Install ¡ Circuit ¡Install ¡ Whiteburg ¡PK-­‑8 ¡ X ¡ IP ¡ X ¡ Johnson ¡High ¡ X ¡ IP ¡ X ¡ Butler ¡High ¡ X ¡ IP ¡ X ¡ Lee ¡High ¡ X ¡ IP ¡ X ¡ X ¡ IP ¡ Mountain ¡Gap ¡Elem ¡& ¡Middle ¡ X ¡ X ¡ Chapman ¡PK-­‑8 ¡ X ¡ X ¡ Davis ¡Hills ¡Middle ¡ X ¡ X ¡ Ed ¡White ¡Middle ¡ X ¡ X ¡ Highlands ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Lakewood ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Morris ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ MLK ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Ridgecrest ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ McDonnell ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Mountview ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Ridgecrest ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Rolling ¡Hills ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ University ¡Place ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Dawson ¡Elem ¡ X ¡ X ¡ Westlawn ¡Middle ¡ X ¡ X ¡ ASFL ¡ X ¡ X ¡ Providence ¡PK-­‑8 ¡ X ¡ X ¡ Williams ¡Elem ¡& ¡Middle ¡ X ¡ X ¡

10 ¡ 10 ¡ 60 ¡

10 ¡

30 ¡ 130 ¡ 800 ¡

0 ¡ 100 ¡ 200 ¡ 300 ¡ 400 ¡ 500 ¡ 600 ¡ 700 ¡ 800 ¡ 900 ¡

Beginning ¡of ¡2011-­‑12 ¡ End ¡of ¡2011-­‑12 ¡ Beginning ¡2012 ¡-­‑13 ¡

Mbps Bandwidth

Bandwidth - Elem, Middle, PK8 Bandwidth - High Schools Internet - Central Office

To ¡support ¡our ¡digital ¡conversion, ¡we ¡increased ¡bandwidth ¡dramaCcally. ¡

Our digital conversion entails a partnership between Huntsville City Schools educators, technologists, and Pearson on-site and remote support.

We expend about 4.5% of our general fund revenues on digital resources.

• Device Cost Per Student:

$252/year:

• Laptop Lease: $220/year
• Maintenance: $25/year
• Summer Refresh: $7/year
• Digital Curriculum Cost Per

Student: $120/year:

• Subscription Based
• Elementary: $75/year
• Middle School: $140/year
• High School: $180/year
• Professional Development

Cost Per Student: $50/year

• One-Time Network Cost Per

Student: $200

We are seeing positive results in the areas of student behavior and achievement.

• In School Suspension (ISS) – Down 40+ Percent
• Out-of-School Suspensions (OSS) – Down 40+ Percent
• Behavior Problems on WiFi Equipped Buses –

Down 70+ Percent Year-Over-Year

• Principals Attribute Reduced Indiscipline to Much Improved

Student Engagement Due to the Digital Curriculum

23 ¡

STAR Math HCS High Schools Fall 2012 – Fall 2013

92% ¡ 84% ¡ 88% ¡ 66% ¡ 53% ¡ 39% ¡ 36% ¡ 97% ¡ 89% ¡ 88% ¡ 75% ¡ 66% ¡ 51% ¡ 47% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ New ¡Century ¡ Huntsville ¡High ¡ Grissom ¡ Columbia ¡ ¡ Lee ¡ Johnson ¡ ¡ Butler ¡ Fall ¡2013 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ Fall ¡2012 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

24 ¡

STAR Reading HCS High Schools Fall 2012 – Fall 2013

80% ¡ 83% ¡ 75% ¡ 47% ¡ 36% ¡ 21% ¡ 21% ¡ 88% ¡ 83% ¡ 79% ¡ 51% ¡ 42% ¡ 30% ¡ 25% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ New ¡Century ¡ Grissom ¡ Huntsville ¡High ¡ Columbia ¡ ¡ Lee ¡ Butler ¡ Johnson ¡ ¡ Fall ¡2013 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ FALL ¡2012 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

25 ¡

STAR Math K-8 and Middle Schools Fall 2012 – Fall 2013

86% ¡ 88% ¡ 81% ¡ 86% ¡ 81% ¡ 84% ¡ 73% ¡ 75% ¡ 46% ¡ 41% ¡ 43% ¡ 35% ¡ 94% ¡ 93% ¡ 89% ¡ 88% ¡ 86% ¡ 86% ¡ 80% ¡ 68% ¡ 57% ¡ 57% ¡ 52% ¡ 40% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ ASFL ¡ Hampton ¡Cove ¡Middle ¡ AAA ¡ Huntsville ¡Middle ¡ Challenger ¡Middle ¡ Mountain ¡Gap ¡P-­‑8 ¡ Whitesburg ¡P-­‑8 ¡ Williams ¡ ¡Middle ¡ Davis ¡Hills ¡ ¡ Westlawn ¡ Ed ¡White ¡ Chapman ¡Middle ¡

Fall ¡2013 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ Fall ¡2012 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

26 ¡

STAR Reading K-8 and Middle Schools Fall 2012 – Fall 2013

82% ¡ 79% ¡ 78% ¡ 82% ¡ 77% ¡ 80% ¡ 66% ¡ 52% ¡ 30% ¡ 30% ¡ 28% ¡ 26% ¡ 92% ¡ 87% ¡ 86% ¡ 83% ¡ 82% ¡ 80% ¡ 74% ¡ 67% ¡ 44% ¡ 37% ¡ 36% ¡ 31% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ Hampton ¡Cove ¡Middle ¡ ASFL ¡ AAA ¡ Huntsville ¡Middle ¡ Challenger ¡Middle ¡ Mountain ¡Gap ¡P-­‑8 ¡ Whitesburg ¡P-­‑8 ¡ Williams ¡ ¡Middle ¡ Westlawn ¡ Ed ¡White ¡ Davis ¡Hills ¡ ¡ Chapman ¡Middle ¡

Fall ¡2013 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ FALL ¡2012 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

27 ¡

STAR Math Elementary Schools Fall 2012 – Fall 2013

97% ¡ 92% ¡ 89% ¡ 93% ¡ 89% ¡ 84% ¡ 82% ¡ 78% ¡ 83% ¡ 61% ¡ 75% ¡ 75% ¡ 62% ¡ 65% ¡ 65% ¡ 52% ¡ 59% ¡ 66% ¡ 64% ¡ 60% ¡ 51% ¡ 43% ¡ 97% ¡ 94% ¡ 93% ¡ 93% ¡ 92% ¡ 90% ¡ 88% ¡ 87% ¡ 83% ¡ 81% ¡ 80% ¡ 76% ¡ 74% ¡ 74% ¡ 73% ¡ 73% ¡ 70% ¡ 70% ¡ 69% ¡ 68% ¡ 67% ¡ 61% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ Hampton ¡Cove ¡Elementary ¡ Goldsmith ¡Schiffman ¡ Jones ¡valley ¡ Monte ¡Sano ¡ Blossomwood ¡ Challenger ¡Elementary ¡ Weatherly ¡ Chaffee ¡ Farley ¡ Williams ¡Elem. ¡ Providence ¡Elementary ¡ Chapman ¡Elementary ¡ Montview ¡ Morris ¡ Highlands ¡ Lakewood ¡ McDonnell ¡ Ridgecrest ¡ Rolling ¡Hills ¡ M.L. ¡King ¡Jr. ¡ Dawson ¡ University ¡Place ¡

Fall ¡2013 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ Fall ¡2012 ¡STAR ¡MATH ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

28 ¡

STAR Reading Elementary Schools Fall 2011 – Fall 2013

90% ¡ 90% ¡ 86% ¡ 88% ¡ 84% ¡ 80% ¡ 73% ¡ 69% ¡ 74% ¡ 69% ¡ 65% ¡ 63% ¡ 52% ¡ 50% ¡ 42% ¡ 51% ¡ 46% ¡ 40% ¡ 47% ¡ 54% ¡ 49% ¡ 42% ¡ 92% ¡ 91% ¡ 90% ¡ 87% ¡ 87% ¡ 84% ¡ 83% ¡ 77% ¡ 76% ¡ 62% ¡ 62% ¡ 59% ¡ 57% ¡ 56% ¡ 55% ¡ 53% ¡ 52% ¡ 51% ¡ 51% ¡ 49% ¡ 48% ¡ 46% ¡ 0% ¡ 10% ¡ 20% ¡ 30% ¡ 40% ¡ 50% ¡ 60% ¡ 70% ¡ 80% ¡ 90% ¡ 100% ¡ Hampton ¡Cove ¡Elementary ¡ Goldsmith ¡Schiffman ¡ Monte ¡Sano ¡ Blossomwood ¡ Jones ¡valley ¡ Challenger ¡Elementary ¡ Weatherly ¡ Chaffee ¡ Farley ¡ Chapman ¡Elementary ¡ Providence ¡Elementary ¡ Williams ¡Elem. ¡ Montview ¡ Highlands ¡ Lakewood ¡ Morris ¡ Dawson ¡ McDonnell ¡ Rolling ¡Hills ¡ Ridgecrest ¡ M.L. ¡King ¡Jr. ¡ University ¡Place ¡

Fall ¡2013 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡ FALL ¡2012 ¡STAR ¡Reading ¡At/Above ¡Grade ¡Level ¡

Formative Assessments Deployed Through Digital Learning Management Systems Provide Immediate Feedback to Students, Teachers, and Administrators