Innova3on Days Ardis New Tech, Ypsilan7 MI Days 1 & - - PDF document

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 1 ¡

www.openingpaths.org ¡ John ¡McCarthy, ¡Ed.S. ¡ Opening ¡Paths ¡ TwiJer: ¡@Jmccarthyeds ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ 734-­‑3301421 ¡

Crea3ng ¡a ¡Construc3vist ¡Learning ¡ Environment ¡in ¡a ¡Common ¡Core ¡ School ¡

# O P A T H ¡ #OPATH ¡

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Innova3on ¡Days ¡

Days ¡1 ¡& ¡2 ¡

• Students ¡explore ¡an ¡idea ¡in ¡self-­‑selected ¡teams. ¡

Technology ¡– ¡Research ¡– ¡Wri7ng ¡– ¡Culinary ¡ ¡ ¡

• Generate ¡an ¡idea ¡or ¡product. ¡

Day ¡3 ¡

• Present ¡findings ¡and ¡ ¡

proposals ¡to ¡the ¡school ¡

• community. ¡

Ardis ¡New ¡Tech, ¡Ypsilan7 ¡MI ¡

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Speaking ¡and ¡Listening: ¡ ¡ Presenta3on ¡of ¡Knowledge ¡and ¡Ideas: ¡ ¡ CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.4 ¡ Present ¡informa3on, ¡findings, ¡and ¡suppor3ng ¡evidence ¡ clearly, ¡concisely, ¡and ¡logically ¡such ¡that ¡listeners ¡can ¡ follow ¡the ¡line ¡of ¡reasoning ¡and ¡the ¡organiza3on, ¡ development, ¡substance, ¡and ¡style ¡are ¡appropriate ¡to ¡ purpose, ¡audience, ¡and ¡task. ¡ CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.5 ¡ Make ¡strategic ¡use ¡of ¡digital ¡media ¡(e.g., ¡textual, ¡ graphical, ¡audio, ¡visual, ¡and ¡interac3ve ¡elements) ¡in ¡ presenta3ons ¡to ¡enhance ¡understanding ¡of ¡findings, ¡ reasoning, ¡and ¡evidence ¡and ¡to ¡add ¡interest. ¡ ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 2 ¡

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Our ¡path… ¡

• Experience ¡construc3vist ¡moments ¡
• Examine ¡the ¡stories ¡of ¡those ¡who ¡

try ¡construc3vism ¡with ¡CCSS ¡

• Understand ¡essen3al ¡elements ¡for ¡

construc3vism ¡with ¡CCSS ¡

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What ¡do ¡you ¡Know/Want ¡to ¡Know ¡

How ¡can ¡we ¡support ¡ construc7vist ¡ learning ¡in ¡Common ¡ Core ¡Schools? ¡ ¡

#OPATH ¡

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Think ¡ Share ¡

What ¡do ¡you ¡know? ¡

• What ¡are ¡key ¡elements ¡for ¡suppor3ng ¡a ¡

construc3vist ¡learning ¡environment? ¡

• How ¡do ¡we ¡ensure ¡Common ¡Core ¡is ¡a ¡lens ¡for ¡

student-­‑led ¡learning? ¡

#OPATH ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 3 ¡

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What ¡do ¡you ¡want ¡to ¡know? ¡

Tagboard.com/OPATHS ¡

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Which ¡picture(s) ¡do ¡not ¡fit? ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

#OPATH ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 4 ¡

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#OPATH ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

#OPATH ¡

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Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡ percep3on ¡of ¡content, ¡and ¡how ¡they ¡ process ¡understanding ¡

#OPATH ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 5 ¡

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Learning Profile Cards

Score ¡1-­‑4 ¡ Visual ¡ Auditory ¡ Kinesthe7c ¡ Score ¡1-­‑4 ¡ Analy7cal ¡ Prac7cal ¡ Crea7ve ¡

List ¡3-­‑4 ¡ Interests ¡or ¡hobbies ¡

Processing ¡Style ¡ Internal: ¡1-­‑4 ¡ External: ¡1-­‑4 ¡ Score ¡1-­‑4 ¡ Wri7ng ¡ Math ¡ Reading ¡ Science ¡ Social ¡Studies ¡ Mul7media ¡ Art ¡ Front ¡ Full ¡Name ¡ Phone ¡Number ¡ Email ¡ Social ¡Network ¡contact ¡ Back ¡

/resources ¡

#OPATH ¡

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hJp://www.youtube.com/watch?v=CqdWiwziEU8 ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

#OPATH ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 6 ¡

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Speaking ¡and ¡Listening: ¡Presenta7on ¡of ¡Knowledge ¡and ¡Ideas: ¡

CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.4 ¡ Present ¡informa3on, ¡findings, ¡and ¡suppor3ng ¡evidence ¡ clearly, ¡concisely, ¡and ¡logically ¡such ¡that ¡listeners ¡can ¡ follow ¡the ¡line ¡of ¡reasoning ¡and ¡the ¡organiza3on, ¡ development, ¡substance, ¡and ¡style ¡are ¡appropriate ¡to ¡ purpose, ¡audience, ¡and ¡task. ¡ CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.5 ¡ Make ¡strategic ¡use ¡of ¡digital ¡media ¡(e.g., ¡textual, ¡ graphical, ¡audio, ¡visual, ¡and ¡interac3ve ¡elements) ¡in ¡ presenta3ons ¡to ¡enhance ¡understanding ¡of ¡findings, ¡ reasoning, ¡and ¡evidence ¡and ¡to ¡add ¡interest. ¡ ¡ Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡criteria ¡ #OPATH ¡

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Speaking ¡and ¡Listening: ¡Presenta7on ¡of ¡Knowledge ¡and ¡Ideas: ¡

CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.4 ¡ Present ¡informa3on ¡and ¡suppor3ng ¡evidence ¡ ¡

• Clearly, ¡ ¡
• Concisely, ¡ ¡
• Logically ¡ ¡

Substance ¡and ¡style ¡ CCSS.ELA-­‑LITERACY.SL.9-­‑10.5 ¡ Make ¡strategic ¡use ¡of ¡digital ¡media ¡ ¡

• Reasoning ¡
• Evidence ¡

Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡criteria ¡ #OPATH ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

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From ¡BIE.org ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

#OPATH ¡

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“A ¡goal ¡that ¡can’t ¡be ¡measured ¡is ¡just ¡a ¡slogan.” ¡

• ­‑-­‑N.H. ¡Dept. ¡Of ¡Ed ¡

#OPATH ¡

Opening ¡Paths ¡MACUL ¡Presenta3on ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Construc3vist ¡Learning ¡Environment ¡in ¡a ¡ Common ¡Core ¡Classroom ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ by ¡John ¡McCarthy ¡ 3/13/14 ¡ Blog: ¡www.openingpaths.org, ¡ jmccarthy@openingpaths.org ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ TwiJer: ¡@jmccarthyeds ¡ 8 ¡

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• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

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Guidelines ¡for ¡Suppor3ng ¡a ¡Construc3vist ¡ Environment ¡with ¡Common ¡Core ¡

• 1. Collect ¡data ¡on ¡student ¡interests, ¡percep3on ¡of ¡

content, ¡and ¡how ¡they ¡process ¡understanding ¡

• 2. Establish ¡and ¡coach ¡clear ¡academic ¡criteria ¡
• 3. Teach/coach ¡collabora3on ¡and ¡develop ¡

collabora3ve ¡partnership ¡

• 4. Eliminate ¡assessment ¡fog ¡
• 5. Teach/coach ¡inquiry ¡
• 6. Establish ¡culture ¡of ¡construc3ve ¡feedback ¡

#OPATH ¡

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Ar7cle ¡Regarding ¡Presenta7on ¡

www.openingpaths.org/2014/03/construc7vist-­‑learning/ ¡ ¡

¡

Addi3onal ¡Answers ¡to ¡Presenta3on ¡Ques3ons: ¡

#OPATH ¡ ¡ tagboard.com/opaths/ ¡ ¡

TwiZer: ¡@Jmccarthyeds ¡