What i is E Education? Dorje Gurung, ScD (h.c.) SanskriA - - PowerPoint PPT Presentation

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What i is E Education? Dorje Gurung, ScD (h.c.) SanskriA - - PowerPoint PPT Presentation

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What i is E Education? Dorje Gurung, ScD (h.c.) SanskriA InternaAonal School January 25, 2019 Homepage: Personal Blog: Science Blog: www.dorjegurung.com

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What i is E Education?

Dorje ¡Gurung, ¡ScD ¡(h.c.) ¡ ¡ SanskriA ¡InternaAonal ¡School ¡ January ¡25, ¡2019 ¡

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Stop, Look, Listen!

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Thumbs up, Thumbs Down

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What’s Coming UP

  • We’ll ¡step ¡back ¡and ¡looks ¡at ¡

– What ¡different ¡people ¡have ¡said ¡educaAon ¡is ¡ – What ¡formal ¡educaAon ¡is ¡in ¡Nepal ¡ – What ¡YOU ¡think ¡formal ¡educaAon ¡should ¡be ¡ – Informal ¡educaAon, ¡specifically ¡child ¡rearing ¡pracAces ¡ – What ¡YOU ¡think ¡informal ¡educaAon ¡should ¡be ¡ ¡

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What I Is E Education?

“The ¡object ¡of ¡educaAon ¡is ¡to ¡teach ¡us ¡to ¡love ¡ beauty.” ¡ Plato, ¡424 ¡– ¡348 ¡BC, ¡ ¡ philosopher ¡mathema6cian ¡

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Source: ¡What ¡Is ¡EducaAon? ¡Insights ¡from ¡the ¡World's ¡Greatest ¡Minds. ¡ ¡ h^ps://www.psychologytoday.com/blog/the-­‑moment-­‑youth/201405/what-­‑is-­‑educaAon-­‑insights-­‑the-­‑ worlds-­‑greatest-­‑minds ¡ ¡

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What I Is E Education?

“The ¡great ¡end ¡of ¡educaAon ¡is ¡to ¡discipline ¡ rather ¡than ¡to ¡furnish ¡the ¡mind; ¡to ¡train ¡it ¡to ¡the ¡ use ¡of ¡its ¡own ¡powers ¡rather ¡than ¡to ¡fill ¡it ¡with ¡ the ¡accumulaAon ¡of ¡others.” ¡ Tyron ¡Edwards, ¡1809-­‑1894, ¡ theologian ¡

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1865-­‑1939, ¡ Irish ¡poet ¡

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What I Is E Education?

“No ¡one ¡has ¡yet ¡realized ¡the ¡wealth ¡of ¡sympathy, ¡ the ¡kindness ¡and ¡generosity ¡hidden ¡in ¡the ¡soul ¡of ¡a ¡

  • child. ¡The ¡effort ¡of ¡every ¡true ¡educaAon ¡should ¡be ¡

to ¡unlock ¡that ¡treasure.” ¡ ¡ Emma ¡Goldman, ¡1869 ¡– ¡1940, ¡ poli6cal ¡ac6vist, ¡ ¡ writer ¡

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¡1859-­‑1952, ¡ philosopher, ¡psychologist, ¡ ¡ educa6on ¡reformer ¡ ¡

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What I Is E Education?

“EducaAon ¡is ¡an ¡admirable ¡thing, ¡but ¡it ¡is ¡well ¡to ¡ remember ¡from ¡Ame ¡to ¡Ame ¡that ¡nothing ¡that ¡is ¡ worth ¡knowing ¡can ¡be ¡taught.” ¡ Oscar ¡Wilde, ¡1854-­‑1900, ¡ Irish ¡writer, ¡ poet ¡

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1896-­‑1980 ¡ Swiss ¡developmental ¡psychologist, ¡ ¡ philosopher ¡

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What I Is E Education?

“The ¡funcAon ¡of ¡educaAon ¡is ¡to ¡teach ¡one ¡to ¡think ¡ intensively ¡and ¡to ¡think ¡criAcally. ¡Intelligence ¡plus ¡ character ¡-­‑ ¡that ¡is ¡the ¡goal ¡of ¡true ¡educaAon.” ¡ Mar6n ¡Luther ¡King, ¡Jr., ¡1929-­‑1968, ¡ pastor, ¡ac6vist, ¡ ¡ humanitarian ¡

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1879-­‑1955, ¡ physicist ¡

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1879-­‑1955, ¡ physicist ¡

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Nelson ¡Mandela, ¡ 1918-­‑2013, ¡ South ¡African ¡President, ¡ philanthropist ¡

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What is Education

“The ¡primary ¡objecAve ¡of ¡the ¡[Panchayat ¡era] ¡ educaAon ¡system ¡was ¡to ¡create ¡a ¡populaAon ¡that ¡ would ¡remain ¡royal ¡to ¡the ¡crown ¡and ¡produce ¡crops ¡

  • f ¡graduates ¡who ¡would ¡be ¡best ¡suited ¡for ¡clerical ¡

work.” ¡ Sujeev ¡Shakya ¡ In ¡Unleashing ¡Nepal ¡(pp ¡131) ¡

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Education According to Partnership for 21st Century Learning

Four ¡areas: ¡

  • Key ¡Subjects ¡and ¡21st ¡Century ¡Themes ¡
  • Learning ¡and ¡InnovaAon ¡skills ¡
  • InformaAon, ¡Media ¡and ¡Technology ¡Skills ¡
  • Life ¡and ¡Career ¡Skills ¡

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Education According to Partnership for 21st Century Learning

Within ¡Key ¡Subjects ¡and ¡21st ¡Century ¡Themes, ¡they ¡envision ¡schools ¡covering ¡ the ¡following ¡interdisciplinary ¡themes ¡within ¡the ¡tradiAonal ¡academic ¡ subjects: ¡

  • Global ¡Awareness ¡
  • Financial, ¡Economic, ¡Business ¡and ¡Entrepreneurial ¡Literacy ¡
  • Civic ¡Literacy ¡
  • Health ¡Literacy ¡
  • Environmental ¡Literacy ¡

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Education According to Partnership for 21st Century Learning

Within ¡Learning ¡and ¡innovaAon ¡skills ¡they ¡have ¡idenAfied ¡the ¡ following ¡four ¡as ¡criAcal ¡to ¡be ¡“prepared ¡for ¡increasingly ¡ complex ¡life ¡and ¡work ¡environments ¡in ¡today’s ¡world”: ¡

  • CreaAvity ¡and ¡InnovaAon ¡
  • CriAcal ¡Thinking ¡and ¡Problem ¡Solving ¡
  • CommunicaAon ¡
  • CollaboraAon ¡

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Education According to Partnership for 21st Century Learning

Within ¡Life ¡and ¡Career ¡Skills, ¡they ¡have ¡idenAfied ¡the ¡following: ¡

  • Flexibility ¡and ¡Adaptability ¡
  • IniAaAve ¡and ¡Self-­‑direcAon ¡
  • Social ¡and ¡Cross-­‑Cultural ¡Skills ¡
  • ProducAvity ¡and ¡Accountability ¡
  • Leadership ¡and ¡Responsibility ¡

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Your Turn: Activity 1

  • What ¡YOU ¡think ¡formal ¡educaAon ¡is/should ¡be? ¡
  • What ¡is ¡educaAon ¡for ¡you? ¡
  • What ¡does ¡educaAon ¡mean ¡to ¡you? ¡
  • What ¡does ¡being ¡“educated” ¡mean ¡to ¡you? ¡

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What is Education to You?

  • Working ¡in ¡groups ¡of ¡threes ¡share ¡and ¡jot ¡

down ¡your ¡opinions/ideas ¡

  • Words, ¡phrases ¡or ¡complete ¡sentences ¡
  • You ¡will ¡have ¡15 ¡minutes ¡for ¡this. ¡
  • Then ¡share ¡with ¡rest ¡of ¡the ¡group ¡

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Your Turn: Activity 2

  • What ¡is ¡your ¡understanding ¡of ¡what ¡formal ¡and ¡

informal ¡educaAon ¡is ¡in ¡Nepal ¡as ¡communicated/ stated ¡by ¡the ¡educaAon ¡authoriAes ¡and/or ¡ according ¡to ¡our ¡culture/religions/textbooks/ curriculum ¡etc.? ¡

  • What ¡are ¡the ¡stated/understood/implicit/

assumed ¡goals/objecAves/aims/purpose ¡of ¡ formal ¡educaAon ¡in ¡Nepal? ¡

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Your Turn: Activity 2

  • Working ¡in ¡groups ¡of ¡threes ¡share ¡and ¡jot ¡

down ¡your ¡opinions/ideas ¡

  • Words, ¡phrases ¡or ¡complete ¡sentences ¡
  • You ¡will ¡have ¡15 ¡minutes ¡for ¡this ¡acAvity ¡
  • Share ¡ideas ¡with ¡the ¡rest ¡of ¡the ¡group ¡

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Difference?

  • Compare ¡your ¡ideas ¡of ¡what ¡educaAon ¡is/should ¡

be ¡and ¡what ¡it ¡is ¡in ¡Nepal. ¡

  • Is ¡there ¡a ¡difference? ¡
  • If ¡so, ¡why? ¡If ¡not, ¡why ¡not? ¡ ¡

– Do ¡you ¡believe ¡that ¡the ¡educaAon ¡system ¡in ¡Nepal ¡is ¡ good ¡enough? ¡ – If ¡not ¡what ¡are ¡you ¡doing ¡about ¡it? ¡

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