Transformation Through System-Wide Leadership - - PowerPoint PPT Presentation

Transformation Through System-Wide Leadership

¡ ¡

• https://www.youtube.com/watch?

v=Wc4mwqLDs78

#ModelSchools ¡ ¡

We ¡believe ¡that ¡we ¡can ¡no ¡longer ¡wait ¡to ¡do ¡right ¡by ¡our ¡students ¡ ¡ in ¡preparing ¡them ¡for ¡a ¡challenging ¡world ¡and ¡for ¡life ¡a8er ¡school. ¡ ¡ ¡ ¡ We ¡need ¡to ¡move ¡beyond ¡a ¡focus ¡on ¡basic ¡academics ¡to ¡a ¡far ¡greater ¡ emphasis ¡on ¡learner ¡engagement ¡and ¡personal ¡skill ¡development. ¡ ¡We ¡ need ¡to ¡do ¡so ¡in ¡a ¡way ¡that ¡is ¡relevant ¡to ¡the ¡21st ¡Century, ¡not ¡the ¡one ¡ in ¡which ¡we ¡grew ¡up, ¡a ¡century ¡that ¡ended ¡more ¡than ¡14 ¡years ¡ago. ¡ ¡ More ¡importantly, ¡we ¡need ¡to ¡do ¡this ¡as ¡a ¡district, ¡not ¡as ¡one ¡teacher ¡ in ¡a ¡single ¡classroom. ¡ ¡It ¡is ¡our ¡duty ¡to ¡provide ¡a ¡high ¡quality ¡educaCon ¡ to ¡every ¡child ¡in ¡every ¡classroom ¡in ¡every ¡school ¡in ¡our ¡district, ¡ regardless ¡of ¡where ¡those ¡children ¡live. ¡ ¡A ¡zip ¡code ¡cannot ¡be ¡what ¡ determines ¡educaConal ¡outcomes. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Dr. ¡Carol ¡Johnson ¡ ¡

The Goal of the Central Dauphin RRR Initiative

To transform learning, teaching, and leading in every Central Dauphin classroom and school through a focus on positive relationships and rigorous and relevant instruction.

Building a System-wide Approach for Rigorous Learning

#ModelSchools ¡ ¡

Rigor/Relevance Framework

#ModelSchools ¡ ¡

The Central Dauphin School District

• Located in suburbs of Harrisburg
• 14th largest district in Pennsylvania
• District covers 118 square miles
• 92,000 residents
• 11,000 students - 41 languages - 40% poverty
• 13 elementary schools
• 4 middle schools
• 2 high schools
• 900 professional staff

Focus on the Foundation

• Align ¡curriculum ¡maps ¡to ¡core ¡standards ¡

and ¡rigorous ¡/ ¡relevant ¡instruc<on ¡

• Transform ¡learning ¡and ¡instruc*on ¡through ¡

a ¡focus ¡on ¡rigor, ¡relevance, ¡and ¡ rela<onships ¡

• Build ¡leadership ¡capacity ¡at ¡all ¡levels—

classroom, ¡school, ¡district ¡ ¡

¡ ¡

Year 1 (2013-14)

q Dr. Bill Daggett speaks at a CDSD district in-service in March 2013 q Introductory 1-day professional development sessions (Summer 2013) q Leadership Academy for all administrators (August 2013) q WE SURVEYS in all CDSD schools (September 2013)

q District in-service focused on rigorous instruction (October 2013)

q Strategic planning at school and district level (Nov. 2013 – Feb. 2014) q Leadership coaching for school leadership teams (Jan. – May 2014) q Instructional coaches support 115 Cohort 1 Teacher Leaders (Jan. – June 2014) q Teacher-led district in-service (March 7, 2014) q All teachers and staff apply what they are learning (March – June 2014)

Changing Course and Owning the Process

• After October 2014

ü Reacting to feedback ü Learning from our mistakes ü Embracing agility ü The absolute requirement for superintendent engagement

Non-Instructional Staff

• Nurses, psychologists, social workers,

home and school visitors, and other specialists: Trained as teams to find ways to enhance each school’s relationship with stakeholders (staff, students, parents)

Para-Professional Staff

Classroom para-professionals worked with special educators to:

ü Help students with modified assignments ü Help students with Close Reading activities ü Help make life skills and other specialized classes more rigorous

¡ ¡

Year 2 (2014-15)

q Teacher-led 1-day professional development sessions (Summer 2014) q Leadership Academy for all administrators (August 2014) q 60 Cohort 2 Teacher Leaders trained with a focus on building lessons on authentic performance tasks (Aug. – Sept. 2014) q Teacher-led in-service focused on rigorous instruction (September 25, 2014) q Math practices and model lesson professional development q Leadership coaching as school leadership teams guide rigorous and relevant learning and teaching in their school (Oct. 2014 – May 2015) q Instructional coaching for 92 Cohort 3 teachers in every school (Oct. 2014 – Apr. 2015) q Teacher-led district in-service in every school (March 6, 2015) q All teachers and staff apply what they are learning to their work (ongoing)

Collaborative planning Develop more teacher leaders Bring it to life in each school

Year 3 (2015-16)

q Teacher-led 1-day professional development sessions (Summer 2015) q Leadership Academy for all administrators (August 2015) q 60 Cohort 4 Teacher Leaders trained with a focus on vocabulary strategies and analyzing student work (Aug. – Sept. 2015) q Dr. Bill Daggett kicks off school year with all staff (August 27, 2015) q Teacher-led in-service focused on vocabulary strategies (September 2015) q Principal and teacher-led in-service focused on analyzing student work (October 2015) q Leadership coaching as school leadership teams guide rigorous and relevant learning and teaching in their school (Oct. 2015 – March 2016) q Instructional coaching for identified teachers in every school (Oct. 2015 – Apr. 2016) q Teacher-led district in-service in every school (March 2016) q All teachers and staff apply what they are learning to their work (ongoing)

Collaborative planning Develop teacher leaders Bring it to life in each school

The ¡Core ¡of ¡CDSD’s ¡RRR ¡Ini*a*ve ¡

Teacher-­‑led ¡professional ¡learning ¡ Modeling ¡rigorous ¡instruc*on ¡

Cohort ¡2 ¡ Cohort ¡1 ¡ Cohort ¡3 ¡

q 115 ¡teacher ¡leaders ¡

¡

q Coached ¡in ¡developing ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡& ¡teaching ¡rigorous ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡lesson ¡

¡

q Led ¡March ¡7th ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡in-­‑service ¡with ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡colleagues ¡ q 60 ¡teacher ¡leaders ¡

¡

q Coached ¡in ¡developing ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡& ¡teaching ¡rigorous ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡lesson ¡

¡

q Lessons ¡built ¡around ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡performance ¡tasks ¡ ¡ q Led ¡September ¡25th ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡in-­‑service ¡with ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡colleagues ¡ q 92 ¡teacher ¡leaders ¡

¡

q Coached ¡in ¡using ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡powerful ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡instruc*onal ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡strategies ¡

¡

• Close ¡Reading ¡
• Reflec*ve ¡Wri*ng ¡ ¡

¡

q Led ¡March ¡6th ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡in-­‑service ¡with ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡colleagues ¡ ¡

Cohort ¡4 ¡

q 60 ¡‘repeat’ ¡TLs ¡ q Coached ¡in ¡using ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡powerful ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡instruc*onal ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡strategies ¡

¡

• Vocabulary ¡
• Analyzing ¡student ¡ ¡

¡ ¡ ¡work ¡

¡

q Will ¡lead ¡September ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡in-­‑service ¡with ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡colleagues ¡ ¡

Leadership Coaching and Support

q 2013 Summer Leadership Academy – administrators introduced to RRR concepts, tools, and overview of three-year initiative q Leadership coaching provided in all 19 schools q Review of school’s needs assessment reports q Formation of school leadership teams q Development of school strategic action plans q Coach / principal walkthroughs using CIR q Districtwide RRR Team guides initiative implementation q Developed vision statement for RRR initiative q Reviews participant feedback and recommends adjustments q 2014 and 2015 Summer Leadership Academy – focus on leading the transformation of learning and teaching in every classroom in every school

¡ ¡

The Tipping Point

• Increased teacher collaboration
• Encouraging signs of progress in the use of

Close Reading Reflective Writing Performance Tasks

• More system-wide collaboration

Teacher to teacher Teacher to Principal Teacher to Superintendent

The Herd is Moving Generally Westward

ü Everyone is included. ü Teachers are trying to transform the way they teach. ü Students are being challenged by more demanding learning expectations. ü We are making learning more engaging, more relevant, more like the real world.

¡ ¡

One Brief Shining Moment

¡ ¡

#ModelSchools ¡ ¡

My Journey Video https://www.youtube.com/watch?v=HhO2YQ3PUDo

Core Beliefs of the RRR Initiative

• We believe that to be prepared for 21st Century

citizenship, our students must be strong readers, writers, and critical thinkers. Our ultimate goal is to afford every student the opportunity to be college and career ready upon graduation.

• We will base our measures on more than the outcomes
• f high stakes tests.
• We are preparing our students for the biggest high

stakes test of all – to succeed in life after high school.

¡ ¡

Session Evaluation

Pick One:

• http://goo.gl/HKxzQC
• Paper
• MSC App
• QR Code

#ModelSchools ¡ ¡

Session Handouts

#ModelSchools ¡ ¡

www.modelschoolsconference.com