The Merritt Campaign: Communication, Collaboration, Collegiality - PDF document

Merritt College FLEX days – Spring 2017 Thursday, January 19 – 20, 2017 The Merritt Campaign: Communication, Collaboration, Collegiality Wednesday, January 18, 2017 Laney College See District FLEX Day Schedule (at Laney College) - District-wide Discipline Meetings 1 – 2:15 pm - Campus Division Meetings to be held from 3:15 pm – 4:30 pm Thursday, January 19, 2017 Merritt College Newton Seale Lounge – Room R 110 Time Activity 8 – 9 am Breakfast 9 – 9:50 am College Leadership Peralta Colleges Chancellor – Dr. Jowel Laguerre Merritt College President – Dr. Marie Elaine Burns ASMC President – Anita R. Johnson Academic Senate President – Dr. Mario Rivas Classified Senate President – Waaduda Karim PFT Union Representatives – Eva Ng-Chin / Tanya Illarde IUOE Local 39 Union Steward – Tim Brice SEIU 1021 Union Steward – Molly Sealund 10 – 12 pm Immunity to Change: A Framework for Achieving Challenging Personal, Professional, and Institutional Goals – Tom Brown 12 – 1 pm Lunch 1 – 2 pm Leading from the Middle: An Exercise in Effective Communication - Mary Denise Jackson 2 – 5 pm The Majority Rules, But Why Let Them? – Parliamentary Procedures Training – Lorenzo Cuesta 5 – 6 pm New Faculty Orientation – Mario Rivas

Friday, January 20, 2017 Merritt College Time Activity Location 8 – 9 am Breakfast R 110 9 – 9:20 am President’s Address – Dr. Marie Elaine Burns R 110 9:20 – 9:50 am Title IX: An institutional Imperative - Dr. Arnulfo Cedillo R 110 9:50 – 10:30 am Announcements: R 110 Robbie Kunkel – Career Team Institute Ann Elliott – Online tutoring Daraja Wagner – CAYFES Program Manager Alexis Alexander – Canvas Migration Stefani DeVito/Margie Rubio – Student Veterans 10:30 – 12:00 pm Department Meetings TBD 12 – 1 pm Lunch 1 – 2 pm Self-Care workshop – Dr. Hilary Altman A137 Career Institute team – work based learning – Robbie Kunkel/ Maria L131 Spencer Canvas/Moodle training – Alexis Alexander P 103 1 – 2 pm District IT help Desk support – Alex Hernandez P218 2 – 3 pm ILO / SLOAC status report – Laura Forlin/ Heather Casale P 111 Effective Communication – Doris Hankins R 28 Dual Enrollment / Hybrid Courses – Jayi Thompson L 131 Alex Hernandez – District IT help desk support P 218 3 – 4 pm Smart Classroom Training – Jason Holloway S 455 Student Veterans – Stefani de Vito A 139 Institutional Research – Samantha Kessler P 103

ILO (Institutional Learning Outcomes) Assessment – Laura Forlin / Heather Casale Join us for a collaborative, campus wide discussion on ILO assessment. We'll look at previous assessment methods and outcomes and plan for Spring's ILO, Computer Literacy. Participants will learn what the ILO's are, methods of assessing them, and alignment with PLO (Program Learning Outcomes) and SLO's (Student Learning Outcomes)- getting the most bang for your assessment buck! Sharing Responsibility for Student Success in a Dual Enrollment Course: A Case Study – Jayi Thompson Dual enrollment can benefit many high school students, including those from populations facing significant barriers to college success. In this session, presenters will share building a successful dual enrollment course using an online hybrid format, which provided course flexibility, student/faculty engagement, skills development, and on- site student support. Research from the Community College Research Center presented in Broadening the Benefits of Dual Enrollment (Hughes, 2012) suggests that success is improved when the college has good relationships and communication channels with high school administration, has identified appropriate courses and well-prepared faculty, and has created clear procedures, protocols, and expectations. Presenters will report on student outcomes and lessons learned from the past 3 semesters. New Faculty Orientation – Dr. Mario Rivas If you are new to Merritt College, please attend this workshop to learn about important faculty procedures such as how to make copies, submit census rosters/grades, and obtain keys. You will also become more familiar with evaluation procedures. Title IX: An institutional Imperative - Dr. Arnulfo Cedillo  What is the law?  What does it say?  What is the Institutional responsibility? During this presentation, you will be become more familiar with Title IX and the next steps the College must take now and moving forward.

MERRITT ¡COLLEGE ¡ LEARNING ¡ASSESSMENT ¡ Spring Summit 2017 Part 1: the numbers

MERRITT ¡COLLEGE ¡ LEARNING ¡ASSESSMENT ¡ Spring Summit 2017 Part 2: ILOs

Ins0tu0onal ¡Learning ¡ Assessment ¡ Crea0ng ¡Meaningful ¡Conversa0ons ¡ SLOAC Committee Merritt College Spring 2017

ILOs ¡-­‑ ¡What ¡Are ¡They? ¡ ● The ¡ILOs ¡are ¡Ins0tu0onal ¡Level ¡Outcomes ¡designed ¡to ¡ reflect ¡ student ¡knowledge, ¡skills, ¡abili4es ¡and ¡a5tudes ¡students ¡will ¡ develop ¡over ¡the ¡course ¡of ¡their ¡0me ¡at ¡MerriF ¡College. ¡ ● The ¡goal ¡is ¡for ¡ all ¡students ¡to ¡have ¡competency ¡in ¡all ¡of ¡the ¡ ILO ¡areas ¡by ¡the ¡4me ¡of ¡their ¡program ¡comple4on. ¡ ● All ¡other ¡outcomes ¡(SLOs, ¡PLOs, ¡SAOs)are ¡ mapped ¡to ¡one ¡or ¡ more ¡of ¡the ¡Ins4tu4onal ¡Outcomes ¡

MerriF ¡ ¡Colleges’ ¡ ¡6 ¡ILOs ¡ ¡ • ¡Communica4on ¡ ¡• ¡Cri4cal ¡Thinking ¡ ¡• ¡Quan4ta4ve ¡Reasoning ¡ ¡• ¡Cultural ¡Awareness ¡ ¡• ¡Civic ¡Engagement ¡and ¡Ethics ¡ ¡• ¡Informa4on ¡and ¡Computer ¡Literacy ¡ ¡

What ¡We ¡have ¡Done ¡So ¡Far ¡on ¡ILO ¡ Assessment ¡ ¡ As ¡a ¡college ¡we ¡are ¡assessing ¡all ¡six ¡ILOs ¡on ¡a ¡three ¡year ¡cycle ¡-­‑ ¡ just ¡like ¡all ¡other ¡assessment ¡outcomes. ¡ ¡ ILOs ¡that ¡have ¡been ¡assessed ¡college ¡wide: ¡ ● Communica0on ¡-­‑ ¡Fall ¡2015 ¡ ● Quan0ta0ve ¡Reasoning ¡-­‑ ¡Spring ¡2016 ¡ ● Cultural ¡Awareness ¡-­‑ ¡Fall ¡2016 ¡ ● Civic ¡Engagement ¡and ¡Ethics ¡-­‑ ¡Fall ¡2016 ¡

Proposed ¡Ac0ons ¡of ¡the ¡Quan0ta0ve ¡ Reasoning ¡ILO ¡Assessment ¡ A ¡Few ¡of ¡the ¡Proposed ¡Ac4ons: ¡ ● Development ¡of ¡a ¡math ¡course ¡for ¡LANHT ¡and ¡NUTR ¡ ● Inform ¡students ¡of ¡available ¡facili0es ¡such ¡as ¡computer ¡ labs, ¡etc. ¡ ● Require ¡students ¡to ¡check-­‑in ¡to ¡ensure ¡students ¡needing ¡ help ¡get ¡that ¡help ¡in ¡a ¡0mely ¡manner ¡ ● Provide ¡addi0onal ¡opportuni0es ¡to ¡prac0ce ¡computa0ons ¡ ● Development ¡of ¡a ¡math ¡module ¡

Proposed ¡Ac0ons ¡of ¡the ¡Cultural ¡ Awareness ¡ILO ¡Assessment ¡ ¡ A ¡Few ¡of ¡the ¡Proposed ¡Ac4ons: ¡ ● College ¡wide ¡Cultural ¡Awareness ¡exercise: ¡future ¡Flex ¡Day ¡ ac0vity? ¡ ● Bring ¡back ¡Interna0onal ¡Day! ¡ ● Promote ¡exposure ¡to ¡diverse ¡cultures. ¡ ● Capitalize ¡on ¡cultural ¡diversity ¡in ¡the ¡classroom. ¡ ● Need ¡for ¡con0nued ¡brainstorming ¡about ¡ways ¡to ¡address ¡ILO ¡ assessment ¡

The ¡ILO ¡We ¡Are ¡Assessing ¡ ¡ This ¡Spring! ¡ Informa4on ¡and ¡Computer ¡Literacy: ¡ ¡ Use ¡appropriate ¡technology ¡to ¡iden2fy, ¡locate, ¡evaluate ¡ and ¡present ¡informa2on ¡for ¡personal, ¡educa2onal ¡and ¡ workplace ¡goals . ¡ ¡ ¡

MERRITT ¡COLLEGE ¡ LEARNING ¡ASSESSMENT ¡ Spring Summit 2017 Part 3: dialogue

Campus-­‑wide ¡discussion: ¡ ¡ student ¡learning ¡assessment ¡ ¡ At ¡your ¡tables, ¡discuss ¡the ¡following: ¡ ¡ • ¡What ¡assessment ¡method(s) ¡did ¡you ¡choose ¡to ¡use ¡this ¡semester? ¡Why? ¡ • ¡How ¡well ¡did ¡it ¡work? ¡What ¡were ¡the ¡results? ¡ ¡ • ¡Did ¡you ¡make ¡changes ¡based ¡on ¡the ¡results? ¡ ¡ • ¡What ¡did ¡you ¡find ¡valuable ¡about ¡the ¡process? ¡ ¡ • ¡What ¡challenges ¡did ¡you ¡face ¡during ¡the ¡assessment ¡process ¡and ¡ ¡ ¡ ¡ ¡how ¡did ¡you ¡deal ¡with ¡it? ¡ ¡ ¡ ¡ ¡