MEASURING EDUCATION ABROAD PARTICIPATION ON A NATIONAL - - PowerPoint PPT Presentation

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MEASURING EDUCATION ABROAD PARTICIPATION ON A NATIONAL SCALE: Strategies and Benefits Kate Geddie, Canada Jo Asquith, Australia Rajika Bhandari, USA Wednesday,

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MEASURING ¡EDUCATION ¡ABROAD ¡ PARTICIPATION ¡ON ¡A ¡NATIONAL ¡SCALE: ¡ Strategies ¡and ¡Benefits ¡

Kate ¡Geddie, ¡Canada ¡ Jo ¡Asquith, ¡Australia ¡ Rajika ¡Bhandari, ¡USA ¡ Wednesday, ¡February ¡20, ¡2014 ¡

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Outline ¡

Introduc.ons ¡
Presenters: ¡ ¡

– Kate ¡Geddie, ¡Assistant ¡Director, ¡Research, ¡Associa.on ¡of ¡Universi.es ¡and ¡ Colleges ¡of ¡Canada ¡(AUCC) ¡ – Jo ¡Asquith, ¡Director, ¡James ¡Cook ¡University ¡Interna.onal ¡and ¡Chair, ¡Australian ¡ Universi.es ¡Interna.onal ¡Directors’ ¡Forum ¡(AUIDF) ¡ – Rajika ¡Bhandari, ¡Deputy ¡Vice ¡President, ¡Research ¡and ¡Evalua.on ¡Director, ¡ Centre ¡for ¡Academic ¡Mobility ¡Research, ¡Ins.tute ¡of ¡Interna.onal ¡Educa.on ¡(IIE) ¡

Major ¡themes ¡of ¡the ¡session ¡
Plenary ¡discussion ¡

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Na.onal ¡voice ¡for ¡Canadian ¡universi.es ¡
Represent ¡97 ¡public ¡and ¡private ¡non-‑for-‑profit ¡

universi.es ¡and ¡university ¡degree-‑level ¡colleges ¡

A ¡membership ¡organiza.on ¡providing ¡university ¡

presidents ¡with ¡a ¡unified ¡voice ¡and ¡a ¡forum ¡for ¡ collec.ve ¡ac.on ¡

Mission ¡is ¡to ¡foster ¡and ¡promote ¡the ¡interests ¡of ¡

Canadian ¡universi.es, ¡within ¡Canada ¡and ¡abroad ¡

3 ¡

Introduc.on ¡to ¡AUCC ¡

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We ¡must ¡open ¡our ¡minds ¡and ¡our ¡hearts ¡even ¡

wider. ¡We ¡must ¡reach ¡out ¡even ¡farther ¡beyond ¡
ur ¡borders ¡and ¡in ¡more ¡direc.ons. ¡We ¡must ¡

intensify ¡our ¡efforts, ¡supply ¡more ¡resources, ¡ provide ¡addi.onal ¡incen.ves ¡and ¡furnish ¡ greater ¡opportuni.es ¡to ¡enable ¡many ¡more ¡ students, ¡teachers, ¡researchers ¡and ¡scien.sts ¡ in ¡our ¡respec.ve ¡countries ¡to ¡live, ¡study, ¡teach ¡ and ¡collaborate ¡together. ¡

~ ¡His ¡Excellency ¡the ¡Right ¡Honourable ¡David ¡ ¡Johnston, ¡ Governor ¡General ¡of ¡Canada ¡

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5 ¡

Building ¡global ¡competencies ¡

Demand ¡is ¡increasing ¡for ¡graduates ¡with: ¡

– ¡Inter-‑disciplinary ¡skills ¡ – ¡Cross-‑cultural ¡awareness ¡ – ¡Global ¡thinking ¡and ¡analy.cal ¡skills ¡ – ¡Language ¡skills ¡

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Educa.on ¡abroad ¡

Educa9on ¡ Abroad ¡

INTERNSHIPS ¡ SERVICE ¡ LEARNING ¡ ACADEMIC ¡ EXCHANGE ¡ FIELD ¡ SCHOOLS ¡ COOPERATIVE ¡ EDUCATION ¡ RESEARCH ¡ PLACEMENTS ¡

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7 ¡

Canadian ¡baseline ¡data ¡

Source ¡ Par9cipa9on ¡rate ¡ (undergraduate) ¡ Na.onal ¡Survey ¡on ¡ Student ¡Engagement ¡ 11% ¡ (2011-‑12) ¡ Canadian ¡University ¡ Survey ¡Consor.um ¡ 11% ¡ (2011-‑12) ¡

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Why ¡measure ¡educa.on ¡abroad? ¡

Ins.tu.onal ¡level: ¡

– Strategic ¡planning ¡ – Iden.fying ¡barriers ¡to ¡par.cipa.on ¡ – Informing ¡program ¡and ¡curriculum ¡design ¡

Na.onal ¡level: ¡

– Inform ¡advocacy ¡efforts ¡to ¡generate ¡support ¡from ¡ governments ¡and ¡private ¡sector ¡ – Demonstrate ¡impact ¡of ¡interna.onal ¡experience ¡

n ¡graduates ¡

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Data ¡collec.on ¡challenges ¡

Funding ¡
Defining ¡educa.on ¡abroad ¡

– For ¡credit ¡vs. ¡non ¡for ¡credit ¡ – Type ¡of ¡experience ¡ – Length ¡of ¡.me ¡

Tracking ¡student ¡par.cipa.on ¡

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Discussion ¡Ques.ons: ¡

How ¡you ¡were ¡able ¡to ¡build ¡‘buy-‑in’ ¡among ¡key ¡

stakeholders ¡to ¡contribute ¡to ¡the ¡collec.on ¡of ¡ data? ¡

How ¡were ¡you ¡able ¡to ¡overcome ¡the ¡challenges ¡of ¡

collec.ng ¡data ¡at ¡a ¡na.onal ¡level ¡is ¡defining ¡ educa.on ¡abroad? ¡ ¡For ¡example, ¡what ¡types ¡of ¡ programs ¡are ¡eligible ¡for ¡data ¡tracking? ¡ ¡

How ¡can ¡research ¡results ¡can ¡be ¡strategically ¡used ¡