Engaging Remote Indigenous Communi1es Using Appropriate - - PowerPoint PPT Presentation

Engaging ¡Remote ¡Indigenous ¡ Communi1es ¡Using ¡Appropriate ¡ Online ¡Research ¡Methods ¡

Brian ¡Beaton ¡& ¡Susan ¡O’Donnell ¡ First ¡Na1ons ¡Innova1on ¡Project ¡ First ¡Mile ¡Connec1vity ¡Consor1um ¡ University ¡of ¡New ¡Brunswick ¡ ¡ ¡ June ¡8, ¡2016 ¡ University ¡of ¡Alberta ¡ MACT ¡Program, ¡Faculty ¡of ¡Extension ¡

1 ¡

Acknowledgement ¡of ¡territory ¡

¡ ”We ¡would ¡like ¡to ¡begin ¡by ¡acknowledging ¡the ¡tradi5onal ¡ territory ¡on ¡which ¡we ¡are ¡gathered ¡today. ¡We ¡would ¡like ¡to ¡ acknowledge ¡and ¡thank ¡the ¡diverse ¡Indigenous ¡peoples ¡ whose ¡footsteps ¡have ¡marked ¡this ¡territory ¡for ¡centuries, ¡ such ¡as ¡Cree, ¡Saulteaux, ¡Blackfoot, ¡Mé5s ¡and ¡Nakota ¡Sioux.” ¡ ¡ To ¡acknowledge ¡the ¡tradi1onal ¡territory ¡is ¡to ¡recognize ¡its ¡ longer ¡history, ¡reaching ¡beyond ¡coloniza1on ¡and ¡the ¡ establishment ¡of ¡European ¡colonies, ¡as ¡well ¡as ¡its ¡ significance ¡for ¡the ¡Indigenous ¡peoples ¡who ¡lived ¡and ¡ con1nue ¡to ¡live ¡upon ¡this ¡territory, ¡and ¡whose ¡prac1ces ¡and ¡ spirituali1es ¡were ¡1ed ¡to ¡the ¡land ¡and ¡con1nue ¡to ¡develop ¡ in ¡rela1onship ¡to ¡the ¡land ¡and ¡its ¡other ¡inhabitants ¡today. ¡ 2 ¡

Presenters’ ¡background ¡

Susan ¡O’Donnell ¡

• 1990-­‑1993: ¡Senior ¡editorial ¡

consultant ¡in ¡OZawa: ¡worked ¡with ¡ AFN, ¡RCAP ¡

• 1993-­‑1994: ¡Writer/editor ¡for ¡RCAP ¡

Treaty ¡Policy ¡team ¡

• 1992-­‑1994: ¡Moderator ¡of ¡online ¡

news ¡site: ¡indig.canada ¡

• 1995: ¡MA ¡research: ¡Solidarity ¡Online: ¡

mailing ¡lists ¡to ¡build ¡alliances ¡with ¡ Indigenous ¡peoples ¡(Cardiff ¡U) ¡

• 2000: ¡PhD ¡research: ¡Social ¡

movements ¡online ¡(Dublin ¡City ¡U) ¡

• 2004: ¡Joined ¡UNB ¡Sociology ¡
• 2005-­‑ongoing: ¡PI ¡on ¡First ¡Na1ons ¡

Innova1on ¡research ¡project ¡

• 2014-­‑ongoing: ¡Vice-­‑Chair ¡of ¡First ¡Mile ¡

Connec1vity ¡Consor1um ¡(FMCC) ¡

Brian ¡Beaton ¡

• 1976: ¡married ¡into ¡Ojibway ¡Na1on, ¡

4 ¡children, ¡9 ¡grandchildren, ¡Treaty ¡ 3, ¡5, ¡9 ¡territory ¡

• 1980s: ¡establishing ¡IT ¡training ¡

centres ¡with ¡Indigenous ¡orgs ¡

• 1986-­‑89: ¡Contact ¡North ¡
• 1990-­‑94: ¡Wahsa ¡Distance ¡

Educa1on ¡Centre ¡

• 1994-­‑2013: ¡Kuhkenah ¡Network ¡

(KNET) ¡with ¡Keeway1nook ¡ Okimakanak ¡

• 2005-­‑present: ¡community ¡research ¡

with ¡FNI ¡and ¡FMCC ¡

• 2013-­‑present: ¡UNB ¡grad ¡studies ¡

3 ¡

Outline ¡of ¡workshop ¡

• Acknowledgements ¡
• Two ¡key ¡ques1ons ¡
• Theories ¡and ¡understandings ¡
• Methodology ¡approaches ¡
• Case ¡study ¡
• Q ¡& ¡A, ¡discussion ¡

4 ¡

Acknowledgements ¡

5 ¡

Thank ¡you… ¡

• SSHRC ¡for ¡ongoing ¡

funding ¡support ¡

• Our ¡research ¡partners ¡

and ¡collaborators ¡

• MACT ¡for ¡the ¡invita1on ¡

to ¡do ¡this ¡workshop ¡

• Kule ¡Ins1tute ¡for ¡funding ¡

support ¡for ¡our ¡visit ¡

• Rob ¡McMahon ¡for ¡
• rganizing ¡it ¡– ¡Rob ¡is ¡our ¡

research ¡co-­‑inves1gator ¡ and ¡partner ¡

6 ¡

First ¡Na1ons ¡Innova1on ¡partners ¡

7 ¡

Two ¡Key ¡Ques1ons ¡

8 ¡

Why ¡appropriate ¡research ¡with ¡ Indigenous ¡communi1es? ¡

9 ¡ Ar2cle ¡31 ¡of ¡the ¡UNDRIP ¡.. ¡ Indigenous ¡peoples ¡have ¡the ¡right ¡to ¡maintain, ¡control, ¡protect ¡and ¡develop ¡their ¡ cultural ¡heritage, ¡tradi1onal ¡knowledge ¡and ¡tradi1onal ¡cultural ¡expressions, ¡as ¡well ¡as ¡ the ¡manifesta1ons ¡of ¡their ¡sciences, ¡technologies ¡and ¡cultures, ¡including ¡human ¡and ¡ gene1c ¡resources, ¡seeds, ¡medicines, ¡knowledge ¡of ¡the ¡proper1es ¡of ¡fauna ¡and ¡flora, ¡

• ral ¡tradi1ons, ¡literatures, ¡designs, ¡sports ¡and ¡tradi1onal ¡games ¡and ¡visual ¡and ¡

performing ¡arts. ¡They ¡also ¡have ¡the ¡right ¡to ¡maintain, ¡control, ¡protect ¡and ¡develop ¡their ¡ intellectual ¡property ¡over ¡such ¡cultural ¡heritage, ¡tradi1onal ¡knowledge, ¡and ¡tradi1onal ¡ cultural ¡expressions. ¡ “AFN ¡Na2onal ¡Chief ¡Perry ¡Bellegarde ¡Calls ¡for ¡Legisla2on ¡to ¡Implement ¡UN ¡ Declara2on ¡on ¡the ¡Rights ¡of ¡Indigenous ¡Peoples” ¡-­‑ ¡May ¡30, ¡2016 ¡AFN ¡press ¡release ¡

Why ¡online ¡methods? ¡

• Include ¡communi1es ¡that ¡

would ¡otherwise ¡be ¡lel ¡out ¡ ¡

• Support ¡communi1es ¡to ¡be ¡

ac1ve ¡agents ¡in ¡resurgence ¡ and ¡self-­‑determina1on ¡ ¡

• Reduce ¡travel ¡and ¡promote ¡

sustainable ¡communica1on ¡ methods ¡

• Other ¡reasons? ¡

10 ¡

Theories ¡& ¡ Understandings ¡

11 ¡

Par1cipatory ¡Ac1on ¡Research ¡

• “Par1cipatory ¡ac1on ¡research ¡

is ¡so ¡useful ¡for ¡Indigenous ¡ people ¡because ¡it ¡really ¡fits ¡ well ¡... ¡into ¡our ¡paradigm, ¡ because ¡the ¡idea ¡is ¡to ¡ improve ¡the ¡reality ¡of ¡the ¡ people ¡you ¡are ¡working ¡with.” ¡ ¡ ¡

• Wilson, ¡S. ¡(2008). ¡Research ¡is ¡

Ceremony: ¡Indigenous ¡ Research ¡Methods. ¡Black ¡ Point, ¡Nova ¡Sco1a: ¡Fernwood ¡ Publishing ¡

12 ¡

Par1cipatory ¡Ac1on ¡Research ¡

• “PAR ¡was ¡born ¡in ¡the ¡soil ¡of ¡

discontent, ¡understanding ¡ cri1cal ¡inquiry ¡to ¡be ¡a ¡tool ¡for ¡ social ¡change” ¡ ¡

• Fine, ¡M., ¡Tuck, ¡E. ¡& ¡Zeller-­‑

Berkman, ¡S. ¡(2008). ¡Do ¡You ¡ Believe ¡in ¡Geneva? ¡Methods ¡ and ¡Ethics ¡at ¡the ¡Global-­‑ ¡Local ¡ Nexus, ¡in ¡Handbook ¡of ¡Cri5cal ¡ and ¡Indigenous ¡ Methodologies, ¡Denzin, ¡N., ¡ Lincoln, ¡Y. ¡& ¡Smith, ¡L. ¡T. ¡(Eds). ¡ Sage, ¡Los ¡Angeles, ¡157-­‑180. ¡

13 ¡

Desire-­‑based ¡research ¡

• “[Damage-­‑centred ¡research] ¡
• perates ¡with ¡a ¡flawed ¡theory ¡of ¡

change: ¡it ¡is ¡olen ¡used ¡to ¡ leverage ¡repara1ons ¡or ¡resources ¡ for ¡marginalized ¡communi1es ¡yet ¡ simultaneously ¡reinforces ¡and ¡ reinscribes ¡a ¡one-­‑dimensional ¡ no1on ¡of ¡these ¡people ¡as ¡ depleted, ¡ruined, ¡and ¡hopeless. ¡

• Tuck, ¡E. ¡(2009). ¡Suspending ¡

Damage: ¡A ¡leZer ¡to ¡

• communi1es. ¡Harvard ¡

Educa5onal ¡Review, ¡79: ¡3, ¡ 409-­‑428. ¡ 14 ¡

Whole ¡community ¡understanding ¡of ¡ digital ¡technology ¡adop1on ¡

• How ¡technology ¡is ¡adopted ¡

and ¡supported ¡in ¡remote ¡ Indigenous ¡communi1es ¡ ¡

• O’Donnell, ¡S., ¡Beaton, ¡B., ¡

McMahon, ¡R., ¡Hudson, ¡H.E., ¡ Williams, ¡D., ¡Whiteduck, ¡T. ¡ (2016). ¡Digital ¡Technology ¡ Adop1on ¡in ¡Remote ¡and ¡ Northern ¡Indigenous ¡ Communi1es ¡in ¡Canada. ¡ Canadian ¡Sociological ¡ Associa1on ¡2016 ¡Annual ¡

• Conference. ¡University ¡of ¡

Calgary, ¡Calgary, ¡Alberta, ¡

• June. ¡ ¡ ¡

15 ¡

Infrastructure ¡ suppor2ng ¡ community ¡ adop2on ¡ Community ¡ services ¡and ¡ community ¡

• rganiza2ons ¡

Community ¡ members ¡and ¡ households ¡

Community ¡informa1cs ¡

• “Effec1ve ¡use” ¡of ¡a ¡

technology: ¡the ¡capacity ¡and ¡

• pportunity ¡to ¡successfully ¡

integrate ¡digital ¡technologies ¡ to ¡accomplish ¡collabora1vely-­‑ iden1fied ¡goals. ¡ ¡

• Gurstein, ¡M. ¡(2003). ¡Effec1ve ¡

use: ¡A ¡community ¡informa1cs ¡ strategy ¡beyond ¡the ¡digital ¡

• divide. ¡First ¡Monday, ¡8(12). ¡

16 ¡

Approaches ¡

17 ¡

Partnering ¡with ¡regional ¡ ¡ intermediary ¡organiza1ons ¡

• Established ¡by ¡the ¡

communi1es ¡to ¡work ¡ with ¡the ¡communi1es ¡ ¡

• Staff ¡are ¡familiar ¡with ¡

and ¡understand ¡needs ¡of ¡ communi1es ¡ ¡

• Have ¡a ¡history ¡of ¡

partnerships ¡with ¡

• utside ¡organiza1ons ¡

18 ¡

19 ¡

¡ Establishing ¡& ¡maintaining ¡ long-­‑term ¡rela1onships ¡ ¡

• Developing ¡trust ¡and ¡

two-­‑way ¡sharing ¡ ¡

• Using ¡videoconferencing ¡

for ¡regular ¡mee1ngs ¡ ¡

• Sharing ¡ongoing ¡success ¡

stories ¡online ¡(news, ¡ community ¡stories) ¡

20 ¡

Using ¡a ¡wide ¡range ¡of ¡online ¡tools ¡

• Being ¡crea1ve, ¡appropriate ¡

and ¡effec1ve ¡

• Iden1fying ¡local ¡popular ¡

digital ¡tools ¡

• Pushing ¡our ¡own ¡

boundaries ¡as ¡researchers ¡ to ¡learn ¡how ¡to ¡use ¡the ¡ tools ¡effec1vely ¡

• Social ¡media, ¡

videoconferencing, ¡ websites ¡and ¡mobile ¡tools ¡

21 ¡

Contribu1ng ¡to ¡local ¡digital ¡tools ¡

• Building ¡costs ¡of ¡

community ¡technology ¡ into ¡grant ¡proposals ¡and ¡ project ¡budgets ¡ ¡

• Purchasing ¡local ¡and ¡

regional ¡IT ¡services ¡ ¡

• Recognizing ¡& ¡

celebra1ng ¡exis1ng ¡ technical ¡skill ¡sets ¡

22 ¡

Ensuring ¡that ¡local ¡knowledge ¡ ¡ remains ¡with ¡the ¡communi1es ¡

• Ownership, ¡Control, ¡Access ¡

and ¡Possession ¡of ¡the ¡ research ¡data ¡ ¡

• Own ¡informa1on ¡collec1vely ¡
• Control ¡all ¡aspects ¡of ¡research ¡

and ¡informa1on ¡management ¡

• f ¡a ¡research ¡project ¡from ¡

incep1on ¡to ¡comple1on ¡

• Access ¡to ¡informa1on ¡and ¡

data ¡about ¡themselves ¡no ¡ maZer ¡where ¡it ¡is ¡held ¡

• Assert ¡and ¡protect ¡ownership ¡
• f ¡data ¡
• Also ¡applies ¡to ¡IT ¡

infrastructure ¡ ¡

23 ¡

Integra1ng ¡local ¡worldviews ¡ ¡ and ¡epistemologies ¡

• Crea1ng ¡a ¡process ¡to ¡

meaningfully ¡involve ¡local ¡ scholars, ¡knowledge ¡ keepers ¡and ¡community ¡ members ¡ ¡

• Hiring ¡and ¡engaging ¡with ¡

Indigenous ¡students ¡ ¡

• Recognizing ¡and ¡ci1ng ¡the ¡

work ¡of ¡Indigenous ¡ academics ¡

24 ¡

Learning ¡with ¡the ¡community ¡

• Staying ¡connected ¡

through ¡the ¡whole ¡ research ¡process ¡with ¡ interac1ve, ¡two-­‑way ¡ communica1on ¡ technologies ¡ ¡

• Digi1zing ¡and ¡sharing ¡

documents ¡from ¡ research ¡ac1vi1es ¡

25 ¡

Sharing ¡data ¡with ¡the ¡communi1es ¡

• Co-­‑producing ¡reports ¡

that ¡are ¡useful ¡to ¡them ¡

• Sharing ¡the ¡reports ¡on ¡

social ¡media ¡with ¡ community ¡members ¡

• Making ¡online ¡

presenta1ons ¡to ¡ community ¡leadership ¡

• Producing ¡slides ¡/ ¡
• ffering ¡to ¡integrate ¡

research ¡into ¡their ¡own ¡ presenta1ons ¡ ¡

26 ¡

Building ¡local ¡research ¡capacity ¡

• Hiring ¡local ¡researchers ¡

and ¡working ¡with ¡them ¡

• nline ¡before ¡and ¡aler ¡

the ¡community ¡visits ¡

• Delivering ¡research ¡

training ¡and ¡resources ¡ required ¡by ¡the ¡ community ¡

• Working ¡with ¡the ¡

communi1es ¡to ¡sustain ¡ research ¡into ¡the ¡future ¡

27 ¡

Co-­‑authoring ¡& ¡co-­‑presen1ng ¡research ¡

• Our ¡publica1on ¡policy ¡

requires ¡Indigenous ¡co-­‑ authors ¡

• Community ¡co-­‑authors ¡on ¡

papers ¡from ¡community ¡ research ¡

• Support ¡community ¡co-­‑

authors ¡to ¡co-­‑present ¡

• Ensures ¡local ¡ownership ¡of ¡

the ¡stories ¡and ¡knowledge ¡ ¡ ¡

28 ¡

Leaving ¡a ¡las1ng ¡product ¡

• Working ¡with ¡the ¡

community ¡to ¡leave ¡ a ¡las1ng ¡product ¡that ¡ contributes ¡to ¡local ¡ well-­‑being ¡and ¡future ¡

• pportuni1es ¡

¡

• Sharing ¡success ¡

stories ¡online ¡ ¡

29 ¡

Working ¡with ¡regional ¡intermediary ¡

• rganiza1ons ¡on ¡structural ¡change ¡

30 ¡

• Iden1fy ¡ac1ons ¡to ¡make ¡

structural ¡changes ¡ through ¡beZer ¡regula1ons ¡ and ¡policies ¡benefiung ¡all ¡ marginalized ¡communi1es ¡ ¡

• Leverage ¡our ¡privilege ¡as ¡

researchers ¡to ¡advocate ¡ for ¡change ¡

• Example: ¡First ¡Mile ¡

Connec1vity ¡Consor1um ¡ ¡

Case ¡Study ¡

31 ¡

Case ¡study ¡overview ¡

• The ¡study ¡was ¡designed ¡to ¡explore ¡the ¡effec1veness ¡of ¡local ¡and ¡

regional ¡economic ¡and ¡social ¡enterprises ¡and ¡services ¡and ¡the ¡use ¡of ¡ digital ¡technologies ¡in ¡five ¡remote ¡Indigenous ¡communi1es. ¡ ¡

• The ¡informa1on ¡obtained ¡from ¡the ¡online ¡community ¡ques1onnaire ¡is ¡

now ¡available ¡for ¡the ¡communi1es ¡and ¡their ¡intermediary ¡

• rganiza1ons ¡to ¡plan ¡and ¡create ¡new ¡opportuni1es ¡addressing ¡local ¡

needs ¡and ¡priori1es. ¡ ¡ ¡

• Our ¡PAR ¡research ¡is ¡possible ¡due ¡to ¡the ¡long ¡history ¡of ¡partnership ¡

development, ¡professional ¡exchanges, ¡produc1on ¡and ¡research ¡work ¡ exis1ng ¡among ¡all ¡the ¡par1cipants. ¡ ¡

32 ¡

Planning ¡the ¡research ¡

33 ¡

• Involving ¡all ¡the ¡partners ¡in ¡every ¡step ¡of ¡the ¡online ¡community ¡

ques1onnaire ¡development ¡process ¡via ¡online ¡communica1ons ¡ ¡

• Coordina1ng ¡research ¡planning ¡mee1ngs ¡with ¡the ¡FNI ¡researchers ¡and ¡

the ¡chiefs ¡of ¡the ¡communi1es ¡to ¡discuss ¡our ¡future ¡research ¡plans ¡and ¡ reaffirming ¡our ¡working ¡rela1onship ¡between ¡FNI ¡and ¡the ¡KO ¡Research ¡ Ins1tute ¡(KORI) ¡– ¡all ¡online ¡mee1ngs ¡

• Obtaining ¡permission ¡from ¡the ¡KO ¡community ¡chiefs ¡who ¡formally ¡

endorsed ¡our ¡proposed ¡research ¡with ¡a ¡suppor1ng ¡resolu1on ¡passed ¡ at ¡a ¡chiefs ¡mee1ng ¡

Preparing ¡the ¡online ¡ques1onnaire ¡

34 ¡

• Draling ¡sample ¡community ¡ques1onnaire ¡using ¡the ¡online ¡

SurveyMonkey ¡tool ¡

• Preparing ¡the ¡FNI ¡applica1on ¡to ¡UNB’s ¡Research ¡Ethics ¡Board ¡ ¡
• Consul1ng ¡by ¡email ¡and ¡phone ¡with ¡all ¡KO ¡department ¡managers ¡

(health, ¡educa1on, ¡research, ¡administra1on, ¡public ¡works, ¡etc.) ¡to ¡ determine ¡ques1ons ¡they ¡required ¡

• Reviewing ¡and ¡seeking ¡approval ¡for ¡the ¡final ¡ques1onnaire ¡with ¡a ¡total ¡
• f ¡29 ¡ques1ons, ¡including ¡mul1ple ¡choice ¡ques1ons ¡with ¡comment ¡

boxes ¡that ¡allowed ¡both ¡quan1ta1ve ¡and ¡qualita1ve ¡informa1on ¡to ¡be ¡

• btained ¡ ¡

Employing ¡local ¡researchers ¡

35 ¡

• Providing ¡funding ¡to ¡the ¡regional ¡community ¡intermediary ¡
• rganiza1on ¡to ¡contract ¡local ¡community ¡researchers ¡
• Organizing ¡online ¡mee1ngs ¡to ¡adver1se ¡for, ¡contract, ¡and ¡train ¡the ¡

community ¡researchers ¡

• Suppor1ng ¡local ¡first ¡language ¡residents ¡to ¡complete ¡the ¡online ¡

ques1onnaire ¡ ¡

• Providing ¡local ¡transla1on ¡and ¡technical ¡support ¡as ¡required ¡
• Obtaining ¡feedback ¡from ¡community ¡researchers ¡as ¡they ¡completed ¡

the ¡dral ¡community ¡ques1onnaire ¡

Administering ¡the ¡online ¡ ques1onnaire ¡

36 ¡

• Working ¡with ¡the ¡community ¡researchers ¡to ¡adver1se ¡and ¡promote ¡

the ¡online ¡community ¡ques1onnaire ¡in ¡each ¡community ¡ ¡

• Preparing ¡and ¡sending ¡email ¡no1ces ¡to ¡community ¡members ¡in ¡

advance ¡of ¡the ¡launch ¡date ¡and ¡regularly ¡while ¡the ¡ques1onnaire ¡was ¡

• pen ¡
• Distribu1ng ¡posters ¡about ¡the ¡ques1onnaire ¡for ¡distribu1on ¡on ¡each ¡

community ¡Facebook ¡site, ¡local ¡television ¡and ¡radio ¡no1ces ¡on ¡digital ¡ community ¡channels ¡ ¡

• Preparing ¡weekly ¡online ¡reports ¡for ¡each ¡of ¡the ¡community ¡

researchers ¡to ¡encourage ¡more ¡local ¡promo1on ¡and ¡support ¡for ¡ community ¡members ¡

Analyzing ¡and ¡presen1ng ¡the ¡informa1on ¡

37 ¡

• Reviewing ¡and ¡cleaning ¡the ¡data ¡records ¡aler ¡online ¡ques1onnaire ¡

closed ¡resul1ng ¡in ¡a ¡total ¡of ¡237 ¡community ¡ques1onnaires ¡records ¡ for ¡analysis ¡

• Producing ¡a ¡preliminary ¡summary ¡document ¡of ¡the ¡results ¡and ¡

sharing ¡ini1al ¡findings ¡by ¡email ¡with ¡the ¡research ¡team ¡

• Producing ¡community ¡reports ¡along ¡with ¡two ¡co-­‑authored ¡papers ¡

based ¡on ¡the ¡results ¡ ¡

• Co-­‑presen1ng ¡papers ¡at ¡Congress ¡2014 ¡conference ¡ ¡
• Sharing ¡the ¡papers ¡online ¡

Producing ¡reports ¡that ¡maZer ¡

38 ¡

• Working ¡together ¡to ¡produce ¡comprehensive ¡reports ¡for ¡KO ¡and ¡the ¡

First ¡Na1ons ¡highligh1ng ¡the ¡informa1on ¡obtained, ¡including ¡ feedback ¡by ¡community ¡members ¡in ¡their ¡own ¡words ¡about ¡their ¡ community ¡services ¡delivered ¡ ¡

• Sharing ¡the ¡reports ¡and ¡informa1on ¡online ¡on ¡their ¡e-­‑community ¡

websites ¡at ¡hZp://e-­‑community.knet.ca ¡in ¡an ¡open ¡and ¡transparent ¡ manner ¡

• Crea1ng ¡community ¡reports ¡and ¡producing ¡large ¡posters ¡(two ¡feet ¡by ¡

three ¡feet) ¡with ¡key ¡ques1onnaire ¡results ¡and ¡community ¡ photographs ¡so ¡some ¡of ¡the ¡informa1on ¡could ¡be ¡displayed ¡in ¡public ¡ places ¡in ¡each ¡partner ¡community ¡in ¡an ¡appealing ¡and ¡informa1ve ¡ format ¡

Sharing ¡the ¡results ¡with ¡the ¡communi1es ¡

39 ¡

• Organizing ¡and ¡coordina1ng ¡the ¡research ¡and ¡community ¡visits ¡with ¡

email, ¡videoconferencing ¡and ¡Facebook ¡

• UNB ¡researchers ¡took ¡the ¡community ¡reports ¡and ¡posters ¡into ¡each ¡

KO ¡community ¡and ¡shared ¡the ¡informa1on ¡with ¡community ¡leaders ¡ and ¡members ¡during ¡formal ¡and ¡informal ¡mee1ngs ¡

• Addi1onal ¡research ¡data ¡was ¡obtained ¡during ¡these ¡community ¡visits ¡

by ¡conduc1ng ¡a ¡set ¡of ¡structured ¡interviews ¡with ¡community ¡members ¡ and ¡KO ¡staff ¡members ¡

• Building ¡and ¡strengthening ¡rela1onships ¡with ¡the ¡communi1es ¡and ¡

the ¡KO ¡organiza1on ¡is ¡an ¡ongoing ¡requirement ¡of ¡the ¡FNI ¡research ¡ work

Moving ¡forward ¡

40 ¡

• Findings ¡now ¡suppor1ng ¡ ¡the ¡development ¡of ¡new ¡projects ¡requiring ¡

training ¡ini1a1ves ¡u1lizing ¡the ¡local ¡digital ¡networks ¡and ¡resources ¡

• Using ¡various ¡online ¡tools ¡were ¡essen1al ¡components ¡of ¡this ¡research ¡

providing ¡a ¡means ¡for ¡sharing ¡informa1on, ¡providing ¡training ¡and ¡ support, ¡and ¡distribu1ng ¡and ¡archiving ¡results. ¡ ¡

• Local ¡community ¡researcher ¡who ¡con1nues ¡to ¡be ¡available ¡to ¡assist ¡

them ¡in ¡understanding ¡the ¡survey ¡tool ¡and ¡for ¡sharing ¡the ¡informa1on ¡ ¡ ¡

• Ongoing ¡videoconference ¡mee1ngs ¡with ¡the ¡research ¡partners ¡to ¡plan ¡

future ¡work ¡

• Publishing ¡the ¡papers ¡and ¡using ¡the ¡informa1on ¡in ¡policy ¡work ¡(ISED ¡and ¡

CRTC ¡reports) ¡

In ¡press… ¡

41 ¡

Beaton, ¡B., ¡Perley, ¡D., ¡George, ¡C. ¡& ¡O’Donnell, ¡S. ¡ (2016, ¡in ¡press). ¡Engaging ¡Remote ¡Marginalized ¡ Communi1es ¡Using ¡Appropriate ¡Online ¡Research ¡

• Methods. ¡In ¡In ¡N. ¡Fielding, ¡R. ¡M. ¡Lee ¡& ¡G. ¡Blank ¡

(eds.), ¡The ¡Sage ¡handbook ¡of ¡online ¡research ¡ methods ¡-­‑ ¡2nd ¡edi5on, ¡Sage. ¡London, ¡UK. ¡

Contact ¡

¡

Susan ¡O’Donnell ¡ susanodo@unb.ca ¡ ¡ Brian ¡Beaton ¡ Brian.Beaton@unb.ca ¡ ¡ Rob ¡McMahon ¡ RdMcmaho@ualberta.ca ¡ ¡

Visit ¡the ¡First ¡Mile ¡web ¡ site:hUp://firstmile.ca ¡ 42 ¡

Q&A ¡and ¡Discussion ¡

43 ¡