Elementary Support Model: Calendar Discussion MA MAY - - PowerPoint PPT Presentation
Elementary Support Model: Calendar Discussion MA MAY 2015 2015 Current ESM Schools Tradi9onal YR (single track) YR (mul9-track)
¡ Brentwood ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Hodge ¡Road ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Barwell ¡Road ¡ ¡ Bugg ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Wilburn ¡ ¡ Creech ¡Road ¡ ¡ East ¡Garner ¡ ¡ Fox ¡Road ¡ ¡ Lincoln ¡Heights ¡ ¡ Lynn ¡Road ¡ ¡ Smith ¡ ¡ Walnut ¡Creek ¡
* ¡Handout ¡of ¡calendar ¡comparison ¡
Tradi9onal ¡ Con9nuous ¡Learning ¡ ¡
Aug ¡24 ¡– ¡June ¡9 ¡ July ¡27 ¡– ¡June ¡14 ¡ 4 ¡conAnuous ¡nine-‑week ¡grading ¡periods ¡ (with ¡periodic ¡workdays, ¡winter ¡holiday ¡ for ¡two ¡weeks ¡and ¡spring ¡break ¡for ¡one ¡ week) ¡ ¡ 9 ¡week ¡grading ¡period ¡followed ¡by ¡track ¡
Winter ¡Break: ¡Dec ¡18 ¡– ¡Jan ¡3 ¡ Spring ¡Break: ¡Mar ¡21 ¡– ¡Apr ¡1 ¡ Track ¡Out: ¡Oct ¡1 ¡– ¡Oct ¡21 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Dec ¡18 ¡– ¡Jan ¡11 ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Mar ¡14 ¡– ¡Apr ¡1 ¡ 11 ¡week ¡summer ¡ 6 ¡week ¡summer ¡ Summer ¡School ¡ ¡ Track ¡out ¡Time ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡-‑ ¡IntervenAon ¡or ¡RemediaAon ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡-‑ ¡Enrichment ¡and ¡Previewing ¡
Tradi9onal ¡ Con9nuous ¡Learning ¡
Families ¡are ¡accustomed ¡to ¡and ¡ comfortable ¡with ¡this ¡schedule ¡ Less ¡Ame ¡needed ¡to ¡transiAon ¡back ¡into ¡ school ¡rouAne ¡ ¡ Students ¡may ¡or ¡may ¡not ¡parAcipate ¡in ¡ educaAonal ¡acAviAes ¡during ¡the ¡11 ¡week ¡ summer ¡break ¡ ConAnuity ¡for ¡support ¡for ¡families ¡ ¡ Less ¡summer ¡learning ¡loss ¡ ¡ Summer ¡school ¡opportuniAes ¡for ¡students ¡ a^er ¡the ¡school ¡year ¡ends ¡ ConAnuous ¡cycle ¡of ¡learning ¡ ¡ Track ¡out ¡Ame ¡uAlized ¡to ¡provide ¡more ¡ immediate ¡remediaAon ¡and ¡previewing ¡ (or ¡frontloading) ¡a^er ¡each ¡nine ¡weeks ¡
Tradi9onal ¡ Con9nuous ¡Learning ¡
Many ¡are ¡accustomed ¡to ¡and ¡comfortable ¡ with ¡this ¡schedule ¡ ¡ ¡ Time ¡a^er ¡each ¡grading ¡period ¡to: ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡-‑ ¡plan ¡for ¡students ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡-‑ ¡reflect ¡on ¡student ¡needs ¡and ¡data ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡-‑ ¡respond ¡to ¡student ¡needs ¡during ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡track ¡outs ¡ Work ¡schedule ¡is ¡compacted ¡over ¡10 ¡ months ¡ ¡ Workdays ¡(and ¡professional ¡ development) ¡are ¡strategically ¡placed ¡and ¡ spread ¡out ¡throughout ¡the ¡year ¡ Longer ¡summer ¡vacaAon ¡ ¡ Pay ¡and ¡vacaAon ¡split ¡over ¡12 ¡months ¡ Staff ¡work ¡schedule ¡is ¡spread ¡out, ¡ therefore ¡having ¡shorter, ¡but ¡more ¡ frequent ¡breaks ¡to ¡rejuvenate ¡