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Einf uhrung in die Pragmatik und Diskurs: Vorlesung 1: Einf uhrung Andrea Horbach & Alexis Palmer Universit at des Saarlandes Sommersemester 2014 A. Palmer & A. Horbach apalmer | andrea@coli.uni-saarland.de Pragmatik &

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Einf¨ uhrung in die Pragmatik und Diskurs: Vorlesung 1: Einf¨ uhrung

Andrea Horbach & Alexis Palmer

Universit¨ at des Saarlandes

Sommersemester 2014

  • A. Palmer & A. Horbach

apalmer|andrea@coli.uni-saarland.de Pragmatik & Diskurs: Einf¨ uhrung 28/04/2014

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Overview for today

Formalities (and informalities) Historical background Defining pragmatics Communicative Intention/Kommunikative Intention Topics/Themen Basic reading: Levinson 1983, Chapter 1

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Formalien

Format: Mo 8:30-10 und 12:30-14 Uhr, VL + ¨ U flexibel, de + en Klausur:

120 Minuten, in der ersten Woche der Semesterferien ganz wichtig: zu jeder Klausur einzeln anmelden (auch zur Nachklausur) Nachklausur: Anfang Wintersemester

W¨

  • chentliche ¨

Ubungsbl¨ atter: alle Bl¨ atter bis auf eins m¨ ussen vollst¨ andig bearbeitet werden, Abgabe Donnerstag 16 Uhr Lekt¨ ure: Pflichtlekt¨ ure + Backgroundreading Mailingliste: Link siehe Kurshomepage Bei Fragen: E-Mail oder Office hours: AP: Mo 2pm, AH: Mi 2pm

  • A. Palmer & A. Horbach

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Informalities

Please do: Ask when you have questions (in German or English) Say something right away if I’m speaking too quickly or if there are words you don’t know or understand Be present when you are present Bring coffee or breakfast when necessary Please don’t: Stay away because you’re late (just enter quietly) Distract yourself and others with Facebook, chat, etc.

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But first...

What are the aims of this course? Understand the place of pragmatics in linguistic theory Study the mechanisms underlying the main pragmatic inferences and aspects of pragmatic meaning Discuss algorithms that enable the use of these theoretical concepts in practical applications A first motivation Natural language expressions very often convey meaning beyond the simple sum of words plus form. Pragmatics aims to account for such extensions and elaborations

  • f meaning.
  • A. Palmer & A. Horbach

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Origin of Pragmatics 1

Charles Sanders Peirce (1898-1903) semeiotic (semiotics/Semiotik, science of signs/Zeichenwissenschaft): how signs enable us to understand, reason, and talk about reality which is external to the human mind pragmaticism: a methodology for conducting enquiry and understanding reality (how we go from perception to knowledge) an undecomposable triadic sign structure: the sign is related to the object by virtue of being interpreted as such

  • A. Palmer & A. Horbach

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Origins of pragmatics 2

Charles Morris (1938), Areas of semiotics: syntax: formal relations between signs semantics: relations between signs and the objects they signify/represent/apply to pragmatics: relations between signs and their interpreters decomposes Peirce’s triadic structure → pragmatics can be studied separately from syntax and semantics Morris is responsible for modern usage of the term pragmatics.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Origins of pragmatics 2

Charles Morris (1938), Areas of semiotics: syntax: formal relations between signs semantics: relations between signs and the objects they signify/represent/apply to pragmatics: relations between signs and their interpreters decomposes Peirce’s triadic structure → pragmatics can be studied separately from syntax and semantics Rudolph Carnap (1938) if an investigation makes explicit reference to language users (Sprachbenutzer), it belongs to pragmatics

  • A. Palmer & A. Horbach

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Origins of pragmatics 3

Bar-Hillel (1954), Montague (1968) pragmatics is the study of languages, both natural and artifical, that contain indexical or deictic terms (indexikalische und deiktische Ausdr¨ ucke) interesting to logicians, because of a potential failure of generally valid schemes of reasoning

  • A. Palmer & A. Horbach

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Origins of pragmatics 3

Bar-Hillel (1954), Montague (1968) pragmatics is the study of languages, both natural and artifical, that contain indexical or deictic terms (indexikalische und deiktische Ausdr¨ ucke) interesting to logicians, because of a potential failure of generally valid schemes of reasoning Socrates is a man. All men are mortal. Therefore Socrates is mortal. I am Lady Gaga. Lady Gaga is a woman. Therefore I am a woman.

  • A. Palmer & A. Horbach

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What then is pragmatics?

  • A. Broad sense of the term: the study of psycholinguistic and

sociolinguistic phenomena in sign systems in general

  • B. Narrower sense of the term: since around 1960, narrowing in

scope due to anglo-American analytic philosophers and linguists syntax: combinatorics of words and their parts semantics: meaning (traditionally: truth conditions) pragmatics: language usage, further interpretation of meaning in context

what speakers mean when they use linguistic expressions what kind of reasoning is used by speakers and hearers to understand meaning in context

  • A. Palmer & A. Horbach

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Problems with defining pragmatics

  • A. No clear separation between form/structure and use

linguistic structure often encodes or integrates aspects of context for example: deictic expressions; Papa vs. Vater; formal vs. informal speech (Sie vs. du), etc.

  • B. Difficult to define system such that pragmatics completely

excludes interactions between linguistic knowledge and general world knowledge (Weltwissen)

  • A. Palmer & A. Horbach

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Pragmatics and world knowledge

Example (Charniak 1972) Jill wanted to get Bill a birthday present, so she went and found her piggy-bank (Sparschwein). She shook it, but there was so

  • noise. She would have to make Bill a present.

Understanding the story requires understanding several things about the world:

  • A. Palmer & A. Horbach

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Pragmatics and world knowledge

Example (Charniak 1972) Jill wanted to get Bill a birthday present, so she went and found her piggy-bank (Sparschwein). She shook it, but there was so

  • noise. She would have to make Bill a present.

Understanding the story requires understanding several things about the world: normally gifts are bought with money piggy-banks can be used to hold money if you shake a piggy-bank with money in it, you hear a noise ... Which are linguistically-relevant aspects of context? i.e. Which phenomena should be part of the study of pragmatics?

  • A. Palmer & A. Horbach

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Status of utterances

Notation ∗ indicates utterances that are syntactically ill-formed or semantically anomalous (abweichend) ?? indicates utterances that are pragmatically anomolous ? indicates utterances that are anomalous without declaring the type of anomaly

1 This utterance is perfectly fine in every way. 2 * This utterances is ungrammatical for a syntactic reasons. 3 * This utterance is green and colorless (semantic anomaly). 4 ?? I have written no utterance. 5 ? This utterance is not a problem.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Exercise: anomalous sentences

For each utterance below: What is wrong with the utterance? How could it be fixed? Can you think of a context that makes the utterance okay?

1 ?? Come there please! 2 ?? Aristotle was Greek, but I don’t believe it. 3 ?? Fred’s children are hippies, and he has no children. 4 ?? Fred’s children are hippies, and he has children. 5 ?? I order you not to obey this order. 6 ?? I hereby sing. 7 ?? As everyone knows, the earth please revolves around the

sun.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Defining pragmatics

Levinson (section 1.2) describes different ways of delimiting the scope of pragmatics Why are some sentences problematic/anomalous? What are the different functions realized by language? What principles govern the use of language by speakers? Pragmatics = meaning - truth-conditions Which relationships between language and context are necessary for understanding? Which relationships between language and context are grammaticalized? Which sentences are appropriate to use in given contexts? There is no generally accepted definition of pragmatics.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Beispiel

Findet alle Inferenzen, die man aus diesem Beispiel ziehen kann, d.h. alle Information, die nicht ganz direkt in den S¨ atzen enthalten ist: Beispiel A: K¨

  • nnten Sie also bitte jetzt gleich noch einmal herkommen.

B: Nun, Sir, ich muss heute nach Edinburgh fahren. A: Hmm. Wie w¨ ar’s dann an diesem Donnerstag?

  • A. Palmer & A. Horbach

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Kommunizierte Bedeutung

Was bedeutet eine ¨ Außerung? Was heißt es, eine ¨ Außerung zu verstehen? Paul Grice (1957): Das umfassende Verstehen der Bedeutung schließt ein:

Satzbedeutung = nat¨ urliche Bedeutung (auch: w¨

  • rtliche

Bedeutung, konventioneller Inhalt, was gesagt ist) Sprecherbedeutung = nicht-nat¨ urliche Bedeutung (auch: Bedeutung-nn, ironischer, metaphorischer und impliziter oder indirekter kommunikativer Inhalt)

Satzbedeutung und Sprecherbedeutung k¨

  • nnen

unterschiedlich sein:

Mutter: Wie oft muss ich dir noch sagen, dass du das Zimmer aufr¨ aumen sollst? Kind: Noch vier mal, bitte.

Was gemeint wird (Sprecherbedeutung):

Mutter: R¨ aum endlich dein Zimmer auf. Kind: Lass mich in Ruhe, ich will mein Zimmer nicht aufr¨ aumen.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Kommunikative Intention

Kommunikative Intention ist kontext-abh¨ angig. Erkennung der kommunikativen Intention ben¨

  • tigt Inferenz. Aber

nicht alle Schlussfolgerungen, die aus einer ¨ Außerung und aus dem Weltwissen des Kommunikationsteilnehmer gezogen werden, sind Teile der kommunizierten Bedeutung dieser ¨ Außerung, sondern nur die Schlussfolgerungen, die eindeutig absichtlich ¨ ubermittelt werden. Aufgabe: Finde zwei verschiedene Kontexte in denen die folgenden S¨ atze jeweils zwei unterschiedliche Sprecherbedeutungen haben:

1 Ich bin es. 2 Es tut mir leid. 3 Das ist aber sch¨

  • n.
  • A. Palmer & A. Horbach

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Pragmatische Inferenzen

Die Schlussfolgerungen, die vom Sprecher mit Absicht ¨ ubermittelt werden, und ¨ uber den semantischen Inhalt der ge¨ außerten S¨ atze hinausgehen. mehr als die linguistische Bedeutung (Satzbedeutung, ¨ Außerungsbedeutung), weniger als die aus der ¨ Außerung insgesamt inferierbare Information. Pragmatische Inferenzen beziehen sich auf folgende systematische Inferenzmuster und Ph¨ anomene:

Implikaturen (konversationelle und konventionelle) Referenzielle Beziehungen Diskurs-Struktur Pr¨ asuppositionen Informationsstruktur Sprechakte Konversationsstruktur

→ Themen in dieser Vorlesung

  • A. Palmer & A. Horbach

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Implikaturen - 28.4. & 5.5.

Grundannahme: Gespr¨ achsteilnehmer verhalten sich kooperativ: Wir steuern auf ein Klima-Katastrophe zu. Bush glaubt nicht, dass wir auf eine Klimakatastrophe zusteuern. Aber: *Wir steuern auf ein Klima-Katastrophe zu. Ich glaube nicht, dass wir auf eine Klimakatastrophe zusteuern.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Implikaturen - 28.4. & 5.5.

Er stieg aufs Pferd und ritt in die W¨ uste. Er ritt in die W¨ uste und stieg aufs Pferd.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Referenzen - 12.5. & 19.5.

Hans mag seinen Hund, obwohl er ihn manchmal beißt. Susi hat Anna einen Hamster geschenkt. Sie hat ihr erkl¨ art, dass Hamster nachaktiv sind. Sie hat Susi erz¨ ahlt, dass sie sich schon immer einen Hamster gew¨ unscht hat.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Diskurs - 26.5. & 16.6.

John hat Peters Autoschl¨ ussel versteckt. Er war betrunken. (?) John hat Peters Autoschl¨ ussel versteckt. Er mag Spinat. Aus der Frankfurter Allgemeinen: Und nat¨ urlich hofft man nach den j¨ ungsten Entf¨ uhrungen von Ausl¨ andern, dass wieder mehr Touristen nach ¨ Athiopien kommen.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Pr¨ asuppositionen 23.6. & 30.6.

Peter hat aufgeh¨

  • rt zu rauchen.

Peter hat nicht aufgeh¨

  • rt zu rauchen.

Peter bedauert es, dass Maria verheiratet ist.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Informationsstruktur 7.7.

  • A. Palmer & A. Horbach

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Sprechakte 14.7.

K¨

  • nntest du bitte die T¨

ur schließen? Mach die T¨ ur zu. Irgendwie ist mir kalt... Das B¨ uffet ist er¨

  • ffnet.
  • A. Palmer & A. Horbach

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Dialog 21.7.

  • A. Palmer & A. Horbach

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