A New Adventure...Harrisburg High School & Harrisburg - - PowerPoint PPT Presentation

A ¡New ¡Adventure...Harrisburg ¡High ¡ School ¡& ¡Harrisburg ¡School ¡District ¡

Ask ¡Simon.... ¡

• You ¡know ¡the ¡game ¡– ¡play ¡it. ¡

Can ¡we ¡give ¡them ¡what ¡they ¡need? ¡

¡

• Yes. ¡ ¡ ¡

Back ¡to ¡the ¡ideals ¡of ¡who ¡we ¡really ¡wished ¡we ¡ could ¡ Be... ¡ ¡ ¡ ¡ ¡School ¡could ¡be ¡

"There ¡are ¡those ¡who ¡look ¡at ¡things ¡the ¡way ¡they ¡ are, ¡and ¡ask ¡why... ¡I ¡dream ¡of ¡things ¡that ¡never ¡ were, ¡and ¡ask ¡why ¡not?" ¡ ¡ Never ¡doubt ¡that ¡a ¡small ¡group ¡

• f ¡thoughHul, ¡commiIed ¡

ciJzens ¡can ¡change ¡the ¡world. ¡ ¡ In ¡fact, ¡it ¡is ¡the ¡only ¡thing ¡that ¡ ever ¡has. ¡

Why???? ¡

• A ¡diploma ¡with ¡meaning ¡
• Life-­‑ready ¡
• Habits ¡that ¡last ¡a ¡lifeJme ¡

Grads.... ¡ ¡ ¡Really ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Ready ¡ for ¡Life? ¡

Class ¡of ¡2017… ¡ ¡ ¡ ¡and ¡now ¡2018.. ¡

Mature ¡ ¡ ¡ ¡Responsible ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Problem-­‑solvers ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Communicators ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ParJcipaJng ¡CiJzens ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Educated ¡Consumers ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Global ¡thinkers.....etc. ¡

Focus ¡on ¡posiJve ¡change... ¡

Academic ¡Mission ¡-­‑ ¡The ¡academic ¡mission ¡of ¡ the ¡Harrisburg ¡High ¡School ¡is ¡to ¡afford ¡ students ¡the ¡opportunity ¡to ¡become ¡ independent ¡decision-­‑makers. ¡ ¡To ¡reach ¡this ¡ expectaJon, ¡students ¡will ¡become ¡creaJve ¡ problem-­‑solvers, ¡informed ¡and ¡responsible ¡ ciJzens, ¡quality ¡communicators, ¡curious ¡

• bservers, ¡21st ¡century ¡prepared ¡consumer, ¡

and ¡appreciaJve ¡parJcipants ¡of ¡fine ¡arts ¡and ¡

• wellness. ¡

¡

Yes...you ¡WE ¡CAN ¡do ¡this...and ¡WE ¡ beIer... ¡

• Dr. ¡Donald ¡Siviski ¡– ¡former ¡teacher, ¡principal, ¡

superintendent ¡– ¡now ¡advisor ¡to ¡the ¡governor ¡

• f ¡Maine ¡for ¡EducaJon ¡Change. ¡

¡ “I ¡have ¡searched ¡my ¡enJre ¡life ¡and ¡finally ¡there ¡ is ¡an ¡answer ¡to ¡real ¡reform ¡that ¡will ¡make ¡all ¡ the ¡difference ¡– ¡not ¡just ¡in ¡educaJon, ¡but ¡in ¡ enJre ¡culture.” ¡

History.... ¡

• Handcuffed ¡teachers ¡
• Omaha ¡Westside ¡
• Wausau ¡West ¡High ¡
• Maine ¡Cohort ¡of ¡Customized ¡Learning ¡
• Adams ¡50 ¡

Basic ¡Vision.... ¡

ZPD ¡– ¡there ¡is ¡a ¡zone ¡of ¡proximal ¡development ¡for ¡every ¡student ¡ – ¡why ¡not ¡try ¡to ¡affect ¡change ¡where ¡they ¡are, ¡instead ¡of ¡ where ¡we ¡think ¡they ¡are? ¡ ¡ Quit ¡worrying ¡about ¡Jme ¡(including ¡aIendance, ¡Carnegie ¡units, ¡ etc.), ¡comparaJve ¡academia, ¡grades, ¡standardized ¡tests ¡

¡

Focus ¡on ¡what ¡a ¡student ¡has ¡and ¡what ¡ they ¡can ¡be ¡-­‑ ¡POTENTIAL ¡

How?.....MOD(Modular ¡Schedule) ¡ /MCL ¡

¡ Implement ¡Jme ¡reform ¡– ¡for ¡us ¡– ¡modular ¡ schedule ¡– ¡proven ¡to ¡offer ¡flexibility, ¡more ¡Jme ¡ for ¡teachers ¡WITH ¡students, ¡more ¡responsibility ¡ for ¡students, ¡teachers ¡as ¡professionals ¡ ¡ Aspire ¡to ¡an ¡IEP ¡for ¡every ¡student ¡– ¡customize ¡ Hierarchy ¡– ¡Measurement ¡Topics, ¡Learning ¡Targets, ¡ Learning ¡Target ¡Components, ¡FormaJve ¡ Assessment ¡

Breaking ¡down ¡a ¡weght-­‑bearing ¡wall ¡-­‑ ¡ Modular ¡Schedule...this ¡is ¡craziness!! ¡

• Student ¡Schedule ¡
• Master ¡Room ¡Schedule ¡

Time ¡serves ¡students...Not ¡students ¡serving ¡ Jme.... ¡

Schedule.... ¡

Large ¡Group, ¡Mid-­‑Groups, ¡Small ¡Groups ¡ ¡ Direct ¡instrucJon ¡in ¡large ¡group ¡ Flipped ¡instrucJon ¡in ¡mid-­‑groups ¡ Direct ¡intervenJon ¡and ¡acceleraJon ¡– ¡small ¡groups ¡ ¡ Does ¡not ¡subsJtute ¡efficiency ¡for ¡effecJveness ¡– ¡ establishes ¡both ¡as ¡equal ¡partners ¡

Customizing... ¡

Again ¡– ¡simple ¡idea ¡of ¡describing ¡a ¡spectrum ¡of ¡ curricula ¡– ¡from ¡Least ¡Common ¡Need ¡to ¡ Highest ¡Likely ¡Need ¡with ¡NO ¡CEILING ¡ ¡ Begins ¡with ¡Measurement ¡Topics ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Learning ¡Targets ¡ Assessment ¡evidence ¡ Move ¡on... ¡

Measurement ¡topics... ¡

Create ¡a ¡curriculum ¡that ¡truly: ¡ ¡ Directs ¡learners ¡in ¡knowledge ¡and ¡skill ¡to ¡an ¡end ¡ that ¡enables ¡validaJon ¡of ¡“life ¡ready.” ¡ ¡ Is ¡completely ¡Jmeless ¡– ¡must ¡progress ¡from ¡ beginning ¡to ¡a ¡defined ¡end, ¡but ¡then ¡– ¡no ¡

• CEILING. ¡

¡ Next ¡hierarchal ¡step ¡– ¡Learning ¡targets ¡

Learning ¡targets... ¡

Unpacked ¡ Standards ¡

Building ¡the ¡Curriculum… ¡

¡ Measurement ¡topic ¡arJculated ¡with ¡academic ¡ mission ¡essenJal ¡skills. ¡ Learning ¡Target ¡ Pre-­‑ ¡and ¡Post-­‑Assessment ¡ Learning ¡Target ¡Components ¡ Taxonomy ¡ Evidence ¡Menu ¡

Taxonomy....non-­‑negoJable.. ¡

¡ ALL ¡STUDENTS ¡MUST ¡SCORE ¡A ¡ 3(ANALYSIS) ¡TO ¡MOVE ¡ON. ¡ ¡

¡ ¡Harrisburg ¡Mastery ¡Grading ¡Scale ¡

Learning ¡Target ¡Components.... ¡

AcJvity ¡is ¡NOT ¡achievement. ¡ ¡ ¡ ¡Real ¡evidence ¡and ¡performance-­‑based ¡display ¡ ¡ ¡ ¡ ¡of ¡DK ¡(DeclaraJve ¡Knowledge) ¡and ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡PK ¡( ¡Procedural ¡Knowledge) ¡ ¡ When ¡components ¡displayed ¡maximally, ¡and ¡ student ¡has ¡reached ¡the ¡Analysis ¡stage ¡– ¡can ¡ move ¡on ¡– ¡or ¡reach ¡for ¡greater ¡depth ¡to ¡ uJlizaJon ¡level. ¡ MoJvaJon ¡– ¡sJll ¡developing. ¡

In ¡addiJon...the ¡work ¡to ¡get ¡here.. ¡

On ¡our ¡website ¡– ¡the ¡guiding ¡principles.. ¡ ¡ ¡ ¡hIp://highschool.harrisburgdistrict42-­‑1.org ¡ ¡ Our ¡ten ¡tenets ¡of ¡instrucJon: ¡ ¡ ¡ Standard ¡Development/TEN ¡TENETS ¡OF ¡ INSTRUCTION.doc ¡

And...the ¡LMS... ¡

Learning ¡Management ¡System.. ¡ ¡ ¡Schoology ¡

Unique ¡MCL ¡to ¡HHS…. ¡

• Tiger ¡Perch ¡– ¡upper ¡balcony ¡in ¡commons ¡
• SAM ¡– ¡Student ¡Achievement ¡Module ¡
• IMC ¡– ¡InstrucJonal ¡Materials ¡Center ¡
• SSS ¡– ¡Student ¡Success ¡Supervisor ¡
• Triangulated ¡Counseling ¡(TC) ¡– ¡Three ¡adults ¡for ¡

every ¡one ¡student ¡

• TAP ¡– ¡Teacher/Advisor ¡Program ¡
• Schoology ¡– ¡Soqware ¡program ¡to ¡track ¡progress, ¡

beIer ¡than ¡Infinite ¡Campus ¡

What ¡happened... ¡

• ­‑Two ¡tracks, ¡“TradiJonal” ¡or ¡“MOD-­‑MCL” ¡
• ­‑320 ¡students ¡in ¡MOD-­‑MCL, ¡100 ¡TradiJonal ¡
• ­‑Advanced ¡student ¡issues ¡
• ­‑Economy ¡of ¡scale ¡

What ¡has ¡really ¡changed... ¡

• Time ¡– ¡no ¡longer ¡the ¡biggest ¡factor ¡
• Success ¡– ¡re-­‑calibrated ¡and ¡measure ¡against ¡

the ¡skills ¡and ¡knowledge ¡needed ¡

• Culture ¡– ¡students ¡have ¡choices, ¡but ¡then ¡

have ¡added ¡responsibility ¡

QuesJons??? ¡

• ????? ¡

Boldly ¡go.....we ¡are!! ¡