A New Adventure...Harrisburg High School & Harrisburg - PowerPoint PPT Presentation

A ¡New ¡Adventure...Harrisburg ¡High ¡ School ¡& ¡Harrisburg ¡School ¡District ¡

Ask ¡Simon.... ¡ • You ¡know ¡the ¡game ¡– ¡play ¡it. ¡

Can ¡we ¡give ¡them ¡what ¡they ¡need? ¡ "There ¡are ¡those ¡who ¡look ¡at ¡things ¡the ¡way ¡they ¡ are, ¡and ¡ask ¡why... ¡I ¡dream ¡of ¡things ¡that ¡never ¡ ¡ were, ¡and ¡ask ¡why ¡not?" ¡ ¡ Yes. ¡ ¡ ¡ Back ¡to ¡the ¡ideals ¡of ¡who ¡we ¡really ¡wished ¡we ¡ could ¡ Be... ¡ ¡ ¡ ¡ ¡School ¡could ¡be ¡ Never ¡doubt ¡that ¡a ¡small ¡group ¡ of ¡thoughHul, ¡commiIed ¡ ciJzens ¡can ¡change ¡the ¡world. ¡ ¡ In ¡fact, ¡it ¡is ¡the ¡only ¡thing ¡that ¡ ever ¡has. ¡

Why???? ¡ • A ¡diploma ¡with ¡meaning ¡ • Life-­‑ready ¡ • Habits ¡that ¡last ¡a ¡lifeJme ¡

Grads.... ¡ ¡ ¡Really ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Ready ¡ for ¡Life? ¡

Class ¡of ¡2017… ¡ ¡ ¡ ¡and ¡now ¡2018.. ¡ Mature ¡ ¡ ¡ ¡Responsible ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Problem-­‑solvers ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Communicators ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ParJcipaJng ¡CiJzens ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Educated ¡Consumers ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Global ¡thinkers.....etc. ¡

Focus ¡on ¡posiJve ¡change... ¡ Academic ¡Mission ¡-­‑ ¡The ¡academic ¡mission ¡of ¡ the ¡Harrisburg ¡High ¡School ¡is ¡to ¡afford ¡ students ¡the ¡opportunity ¡to ¡become ¡ independent ¡decision-­‑makers . ¡ ¡To ¡reach ¡this ¡ expectaJon, ¡students ¡will ¡become ¡creaJve ¡ problem-­‑solvers, ¡informed ¡and ¡responsible ¡ ciJzens, ¡quality ¡communicators, ¡curious ¡ observers, ¡21 st ¡century ¡prepared ¡consumer, ¡ and ¡appreciaJve ¡parJcipants ¡of ¡fine ¡arts ¡and ¡ wellness. ¡ ¡

Yes...you ¡WE ¡CAN ¡do ¡this...and ¡WE ¡ beIer... ¡ Dr. ¡Donald ¡Siviski ¡– ¡former ¡teacher, ¡principal, ¡ superintendent ¡– ¡now ¡advisor ¡to ¡the ¡governor ¡ of ¡Maine ¡for ¡EducaJon ¡Change. ¡ ¡ “I ¡have ¡searched ¡my ¡enJre ¡life ¡and ¡finally ¡there ¡ is ¡an ¡answer ¡to ¡real ¡reform ¡that ¡will ¡make ¡all ¡ the ¡difference ¡– ¡not ¡just ¡in ¡educaJon, ¡but ¡in ¡ enJre ¡culture.” ¡

History.... ¡ • Handcuffed ¡teachers ¡ • Omaha ¡Westside ¡ • Wausau ¡West ¡High ¡ • Maine ¡Cohort ¡of ¡Customized ¡Learning ¡ • Adams ¡50 ¡

Basic ¡Vision.... ¡ ZPD ¡– ¡there ¡is ¡a ¡ zone ¡of ¡proximal ¡development ¡ for ¡every ¡student ¡ – ¡why ¡not ¡try ¡to ¡affect ¡change ¡where ¡they ¡are, ¡instead ¡of ¡ where ¡we ¡think ¡they ¡are? ¡ ¡ Quit ¡worrying ¡about ¡Jme ¡(including ¡aIendance, ¡Carnegie ¡units, ¡ etc.), ¡comparaJve ¡academia, ¡grades, ¡standardized ¡tests ¡ ¡ Focus ¡on ¡what ¡a ¡student ¡has ¡and ¡what ¡ they ¡can ¡be ¡-­‑ ¡ POTENTIAL ¡

How?.....MOD(Modular ¡Schedule) ¡ /MCL ¡ ¡ Implement ¡Jme ¡reform ¡– ¡for ¡us ¡– ¡modular ¡ schedule ¡– ¡proven ¡to ¡offer ¡flexibility, ¡more ¡Jme ¡ for ¡teachers ¡WITH ¡students, ¡more ¡responsibility ¡ for ¡students, ¡teachers ¡as ¡professionals ¡ ¡ Aspire ¡to ¡an ¡IEP ¡for ¡every ¡student ¡– ¡customize ¡ Hierarchy ¡– ¡Measurement ¡Topics, ¡Learning ¡Targets, ¡ Learning ¡Target ¡Components, ¡FormaJve ¡ Assessment ¡

Breaking ¡down ¡a ¡weght-­‑bearing ¡wall ¡-­‑ ¡ Modular ¡Schedule...this ¡is ¡craziness!! ¡ • Student ¡Schedule ¡ • Master ¡Room ¡Schedule ¡ Time ¡serves ¡students...Not ¡students ¡serving ¡ Jme.... ¡

Schedule.... ¡ Large ¡Group, ¡Mid-­‑Groups, ¡Small ¡Groups ¡ ¡ Direct ¡instrucJon ¡in ¡large ¡group ¡ Flipped ¡instrucJon ¡in ¡mid-­‑groups ¡ Direct ¡intervenJon ¡and ¡acceleraJon ¡– ¡small ¡groups ¡ ¡ Does ¡not ¡subsJtute ¡efficiency ¡for ¡effecJveness ¡– ¡ establishes ¡both ¡as ¡equal ¡partners ¡

Customizing... ¡ Again ¡– ¡simple ¡idea ¡of ¡describing ¡a ¡spectrum ¡of ¡ curricula ¡– ¡from ¡Least ¡Common ¡Need ¡to ¡ Highest ¡Likely ¡Need ¡with ¡NO ¡CEILING ¡ ¡ Begins ¡with ¡Measurement ¡Topics ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Learning ¡Targets ¡ Assessment ¡evidence ¡ Move ¡on... ¡

Measurement ¡topics... ¡ Create ¡a ¡curriculum ¡that ¡truly: ¡ ¡ Directs ¡learners ¡in ¡knowledge ¡and ¡skill ¡to ¡an ¡end ¡ that ¡enables ¡validaJon ¡of ¡“life ¡ready.” ¡ ¡ Is ¡completely ¡Jmeless ¡– ¡must ¡progress ¡from ¡ beginning ¡to ¡a ¡defined ¡end, ¡but ¡then ¡– ¡no ¡ CEILING. ¡ ¡ Next ¡hierarchal ¡step ¡– ¡Learning ¡targets ¡

Learning ¡targets... ¡ Unpacked ¡ Standards ¡

Building ¡the ¡Curriculum… ¡ ¡ Measurement ¡topic ¡arJculated ¡with ¡academic ¡ mission ¡essenJal ¡skills. ¡ Learning ¡Target ¡ Pre-­‑ ¡and ¡Post-­‑Assessment ¡ Learning ¡Target ¡Components ¡ Taxonomy ¡ Evidence ¡Menu ¡

Taxonomy....non-­‑negoJable.. ¡ ¡ ALL ¡STUDENTS ¡MUST ¡SCORE ¡A ¡ 3(ANALYSIS) ¡TO ¡MOVE ¡ON. ¡ ¡ ¡ ¡Harrisburg ¡Mastery ¡Grading ¡Scale ¡

Learning ¡Target ¡Components.... ¡ AcJvity ¡is ¡NOT ¡achievement. ¡ ¡ ¡ ¡Real ¡evidence ¡and ¡performance-­‑based ¡display ¡ ¡ ¡ ¡ ¡of ¡DK ¡(DeclaraJve ¡Knowledge) ¡and ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡PK ¡( ¡Procedural ¡Knowledge) ¡ ¡ When ¡components ¡displayed ¡maximally, ¡and ¡ student ¡has ¡reached ¡the ¡Analysis ¡stage ¡– ¡can ¡ move ¡on ¡– ¡or ¡reach ¡for ¡greater ¡depth ¡to ¡ uJlizaJon ¡level. ¡ MoJvaJon ¡– ¡sJll ¡developing. ¡

In ¡addiJon...the ¡work ¡to ¡get ¡here.. ¡ On ¡our ¡website ¡– ¡the ¡guiding ¡principles.. ¡ ¡ ¡ ¡hIp://highschool.harrisburgdistrict42-­‑1.org ¡ ¡ Our ¡ten ¡tenets ¡of ¡instrucJon: ¡ ¡ ¡ Standard ¡Development/TEN ¡TENETS ¡OF ¡ INSTRUCTION.doc ¡

And...the ¡LMS... ¡ Learning ¡Management ¡System.. ¡ ¡ ¡Schoology ¡

Unique ¡MCL ¡to ¡HHS…. ¡ • Tiger ¡Perch ¡– ¡upper ¡balcony ¡in ¡commons ¡ • SAM ¡– ¡Student ¡Achievement ¡Module ¡ • IMC ¡– ¡InstrucJonal ¡Materials ¡Center ¡ • SSS ¡– ¡Student ¡Success ¡Supervisor ¡ • Triangulated ¡Counseling ¡(TC) ¡– ¡Three ¡adults ¡for ¡ every ¡one ¡student ¡ • TAP ¡– ¡Teacher/Advisor ¡Program ¡ • Schoology ¡– ¡Soqware ¡program ¡to ¡track ¡progress, ¡ beIer ¡than ¡Infinite ¡Campus ¡

What ¡happened... ¡ -­‑Two ¡tracks, ¡“TradiJonal” ¡or ¡“MOD-­‑MCL” ¡ -­‑320 ¡students ¡in ¡MOD-­‑MCL, ¡100 ¡TradiJonal ¡ -­‑Advanced ¡student ¡issues ¡ -­‑Economy ¡of ¡scale ¡

What ¡has ¡really ¡changed... ¡ • Time ¡– ¡no ¡longer ¡the ¡biggest ¡factor ¡ • Success ¡– ¡re-­‑calibrated ¡and ¡measure ¡against ¡ the ¡skills ¡and ¡knowledge ¡needed ¡ • Culture ¡– ¡students ¡have ¡choices, ¡but ¡then ¡ have ¡added ¡responsibility ¡

QuesJons??? ¡ • ????? ¡

Boldly ¡go.....we ¡are!! ¡