Western Toad Popula0ons By Jillian, Drew Sydney, Marcus - - PowerPoint PPT Presentation

Western ¡Toad ¡Popula0ons ¡

By ¡Jillian, ¡Drew ¡ Sydney, ¡Marcus ¡ Alex, ¡Isaac ¡ Canyon, ¡Lily ¡ Woody, ¡Max ¡ Maya, ¡Nathan. ¡ ¡

Introduc0on ¡

­ Amphibians ¡are ¡declining ¡worldwide! ¡

­ Habitat ¡loss ¡ ­ Pollutants ¡ ­ Predators ¡

­ Micro-­‑habitats ¡

­ Yuba ¡River ¡ ­ Van ¡Norden ¡Lake ¡ ­ Castle ¡Creek ¡ ¡

Introduc0on ¡Cont. ¡

­ Drought ¡is ¡decreasing ¡water ¡in ¡Van ¡Norden ¡

­ Missing ¡part ¡of ¡an ¡ecosystem ¡

­ Hypotheses ¡

­ If ¡the ¡amount ¡of ¡water ¡in ¡the ¡meadow ¡decreases, ¡ then ¡the ¡living ¡areas ¡for ¡toads ¡will ¡decrease. ¡ ­ If ¡predators ¡inhabit ¡a ¡pond, ¡then ¡less ¡toads ¡are ¡ present ¡ ­ If ¡lower ¡water ¡pH ¡is ¡found, ¡then ¡there ¡are ¡less ¡toads. ¡ ­ We ¡expect ¡more ¡juvenile ¡toads ¡then ¡adult ¡toads ¡to ¡be ¡ found ¡

Material ¡List ¡

­ Calipers ¡ ­ Thermometers ¡ ­ Meter ¡tape ¡ ¡ ­ Test ¡Tubes ¡ ­ Notebooks/Data ¡tables ¡ ­ ¡pH ¡paper ¡

Process ¡Of ¡Experiment ¡ ¡

­ Crea0ng ¡10X10 ¡Plots ¡

­ 12 ¡throughout ¡the ¡meadow ¡ ¡

­ Measuring ¡Western ¡Toads ¡within ¡the ¡plots ¡ ­ Measuring ¡the ¡pH ¡of ¡the ¡water ¡ ­ Checking ¡the ¡pools ¡in ¡the ¡Yuba ¡River ¡

­ Prey ¡present/absent ¡ ­ Predators ¡present/absent ¡

Where ¡In ¡Meadow ¡Traveled ¡

­ 1st ¡Group ¡went ¡to ¡the ¡Upper ¡Yuba ¡River ¡ ­ 2nd ¡Group ¡went ¡to ¡the ¡Lower ¡Yuba ¡River ¡ ­ 3rd ¡Group ¡went ¡to ¡Castle ¡Creek ¡and ¡Lake ¡Van ¡ Norden ¡ ¡ ¡

Results ¡

1.844444444 ¡ 0 ¡ 0.5 ¡ 1 ¡ 1.5 ¡ 2 ¡ 2.5 ¡ 3 ¡ 0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 40 ¡

Toad ¡Size ¡ Individual ¡Toads ¡ Toad ¡Size ¡(cm) ¡

Toad ¡Habitat ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 40 ¡ Wet ¡ Dry ¡ Wet ¡ Dry ¡

# ¡of ¡Toads ¡Found ¡per ¡plot ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ 30 ¡ 35 ¡ 40 ¡ 45 ¡ 5 ¡ 7 ¡

Toads ¡Vs ¡Ph ¡

pH ¡

Average ¡Number ¡of ¡Toads ¡per ¡Plot ¡

Toads ¡and ¡Predators ¡

0 ¡ 5 ¡ 10 ¡ 15 ¡ 20 ¡ 25 ¡ ¡Nothing ¡Present ¡ No ¡Toads, ¡Yes ¡Predators ¡ Yes ¡Toads, ¡No ¡Predators ¡ Yes ¡Toads, ¡Yes ¡Predators ¡

Number ¡of ¡pools ¡

Discussion ¡

­ How ¡many ¡toads ¡were ¡found? ¡ ­ Where ¡can ¡they ¡live? ¡ ­ What ¡will ¡happen ¡to ¡them ¡if ¡they ¡live ¡in ¡dry ¡ lands? ¡ ­ What ¡was ¡in ¡the ¡rivers? ¡ ¡

Discussion ¡ ¡

¡ ­ What ¡are ¡some ¡predators? ¡ ­ What ¡were ¡some ¡under ¡water ¡plants? ¡ ­ What ¡were ¡some ¡other ¡species ¡we ¡saw? ¡ ­ How ¡did ¡the ¡drought ¡affect ¡the ¡toads ¡and ¡the ¡

• ther ¡species? ¡

¡

Hypotheses ¡

­ If ¡the ¡amount ¡of ¡water ¡in ¡the ¡meadow ¡decreases, ¡ then ¡the ¡living ¡areas ¡for ¡toads ¡will ¡decrease. ¡ ­ Yes, ¡because ¡the ¡toads ¡need ¡moist ¡areas ¡so ¡they ¡ can ¡breathe ¡and ¡without ¡the ¡water ¡their ¡skin ¡will ¡ dry ¡out ¡ ­ If ¡predators ¡inhabit ¡a ¡pond, ¡then ¡less ¡toads ¡are ¡ present ¡ ­ Yes, ¡because ¡the ¡toads ¡don’t ¡want ¡to ¡get ¡eaten ¡so ¡ they ¡migrate ¡to ¡a ¡different ¡ponds ¡

¡

Hypotheses ¡ ¡

­ If ¡lower ¡water ¡pH ¡is ¡found, ¡then ¡there ¡are ¡less ¡ toads ¡ ­ Yes, ¡because ¡toads ¡can ¡only ¡survive ¡in ¡neutral ¡pH ¡ levels ¡ ­ We ¡expect ¡more ¡juvenile ¡toads ¡then ¡adult ¡toads ¡ to ¡be ¡found ¡ ­ Yes, ¡because ¡adult ¡toads ¡have ¡many ¡children ¡and ¡ if ¡you ¡look ¡at ¡the ¡graphs ¡in ¡our ¡slides ¡you ¡will ¡see ¡ the ¡ra0o ¡from ¡juvenile ¡to ¡adult ¡toads ¡

Photos ¡and ¡Video ¡