WEEK 7: Image and Text IAT100 Digital Image Design - - PowerPoint PPT Presentation

¡ WEEK ¡7: ¡Image ¡and ¡Text ¡

IAT100 ¡– ¡Digital ¡Image ¡Design ¡ Fall ¡2013 ¡ ¡Chantal ¡Gibson ¡

¡ ¡

Today’s ¡Agenda ¡

• Review ¡MoCon ¡
• Text ¡/ ¡Image ¡RelaConship ¡
• Project ¡2 ¡Analysis ¡Write ¡Up ¡

¡

Reminders ¡

• Project 2 due next week at the start of Lab.
• Review project criteria in Canvas.
• TA will select projects for critique in Lab (feel free to volunteer).
• Graded on participation in the critique—not on work shown.
• Written submission posted to Canvas discussion along with Link

to work.

Assignment ¡2 ¡Review ¡

Project 2 is expected to build on Project 1 and apply all skills such as composition and colour as function of storytelling.

New skills:

• Narrative framework
• Use of images to stand in for ideas (icons)
• Sequencing: order of events, transitions, panel shape and movement.
• Image and text combination
• Embed clicks and scrolling – all aspects of design considered.

¡IteraCve ¡Design ¡Process ¡

• Scaffolding ¡learning ¡acCviCes ¡
• Create ¡Story ¡from ¡lyrics ¡ ¡
• DraP ¡narraCve ¡arc ¡
• Consider ¡establishing ¡characters ¡
• Conflict ¡& ¡Rising ¡AcCon ¡
• Climax ¡& ¡ResoluCon ¡

¡

• Sketch ¡story ¡board ¡
• Consider ¡web ¡pages ¡with ¡clicks/scrolls ¡
• Photograph ¡scenes, ¡images, ¡characters ¡
• Apply ¡text ¡to ¡support ¡narraCve ¡
• Feedback ¡in ¡lab ¡this ¡week ¡

¡

The ¡Illusion ¡of ¡Time: ¡Movement ¡

In ¡comics ¡we ¡produce ¡moCon ¡ through ¡CLOSURE—our ¡own ¡ mental ¡process ¡

¡ ¡

Methods ¡for ¡mo3on: ¡ ¡

• 1. path ¡of ¡moCon ¡is ¡imposed ¡over ¡the ¡

scene ¡

• 2. mulCple ¡images ¡of ¡the ¡same ¡subject ¡
• 3. photographic ¡streaking ¡effects ¡
• 4. blurring ¡effects, ¡as ¡if ¡we ¡are ¡

watching ¡an ¡object ¡in ¡moCon ¡on ¡film ¡

• 5. blurred ¡background ¡with ¡the ¡object ¡

in ¡focus ¡indicates ¡moCon ¡

¡ ¡

How ¡fast ¡is ¡he ¡running? ¡ ¡ ¡How ¡do ¡we ¡know? ¡

FA I L

FA I L

The ¡Illusion ¡of ¡Time: ¡Sound ¡& ¡Text ¡

Introduc3on ¡of ¡Sound: ¡

• ¡Creates ¡the ¡illusion ¡that ¡Cme ¡passes ¡
• ¡Meanwhile ¡a ¡silent ¡capConed ¡panel ¡may ¡hold ¡a ¡

single ¡moment ¡or ¡produce ¡a ¡sense ¡of ¡

• Cmelessness. ¡ ¡
• Two ¡subsets: ¡Words ¡Balloons ¡and ¡Sound ¡
• Effects. ¡Eg: ¡“Smile”, ¡“click” ¡

FuncCons ¡of ¡Text ¡

• NarraCve ¡
• Gives ¡background ¡ ¡
• r ¡addiConal ¡informaCon ¡
• Dialogue ¡
• Spoken ¡by ¡your ¡characters ¡
• Thought ¡
• Idea ¡internalized ¡ ¡by ¡your ¡

characters ¡

• Expressive ¡
• Sounds ¡– ¡invoking ¡an ¡ ¡

auditory ¡sense ¡

Text ¡Container ¡

• Iconic ¡Reference ¡
• VocalizaCons/dialogue ¡have ¡a ¡solid ¡line ¡
• Thoughts ¡have ¡a ¡cloud ¡or ¡bubbles ¡
• NarraCve ¡uses ¡a ¡box ¡
• Fit ¡the ¡text ¡in ¡the ¡container ¡
• Use ¡the ¡container ¡as ¡a ¡design ¡element ¡

http://dresdencodak.com/ 2012/09/26/dark-science-21/

Irregular text bubbles Notice how the shape and size of the speech bubbles communicate something about the tone and character of the speaker

TRANSMIT ¡A ¡CONNECTED ¡SERIES ¡OF ¡IDEAS ¡

Image ¡/ ¡Text ¡CombinaCons ¡

• Word ¡Specific ¡
• Picture ¡Specific ¡
• Duo ¡Specific ¡
• AddiCve ¡
• Parallel ¡
• Montage ¡
• Interdependent ¡

WORD ¡SPECIFIC ¡

Text ¡defines ¡the ¡meaning ¡ ¡

¡ PICTURES ¡illustrate, ¡but ¡don’t ¡significantly ¡ add ¡to ¡a ¡largely ¡complete ¡text. ¡ ¡ ¡ ¡Advantages: ¡ ¡

Compresses ¡Cme ¡ ¡ (a ¡few ¡words ¡can ¡move ¡a ¡story ¡foreword/ backward.) ¡ ¡ Efficient ¡means ¡of ¡storytelling. ¡ ¡ Frees ¡up ¡pictures ¡ ¡ (not ¡needed ¡to ¡advance ¡story). ¡ ¡

PICTURE ¡SPECIFIC ¡

¡Advantages: ¡

¡Frees ¡words ¡up ¡to ¡do ¡

something ¡other ¡than ¡advance ¡ the ¡plot. ¡ ¡ ¡ ¡Evokes ¡a ¡sense ¡of ¡direct ¡ experience ¡and/or ¡immediacy. ¡ ¡ ¡Linked ¡with ¡sound(s) ¡it ¡creates ¡ atmosphere ¡or ¡sense ¡of ¡place. ¡ ¡ ¡ ¡

Copper #1 - Rocket Pack Fantasy Kazu Kibuishi

Images define the meaning of the story and the content of the frames

PICTURE ¡SPECIFIC ¡ ¡

Here ¡text ¡is ¡a ¡soundtrack. ¡ Image ¡advances ¡the ¡ narraCve; ¡text ¡creates ¡a ¡ tone ¡or ¡atmosphere. ¡

¡ ¡ ¡DUO ¡SPECIFIC ¡

¡Both ¡word ¡and ¡picture ¡work ¡equally ¡ to ¡send ¡the ¡same ¡message. ¡ ¡ Advantages: ¡

¡maximum ¡clarity ¡

¡ ¡evoke ¡a ¡feeling ¡of ¡“anCque” ¡ storytelling ¡tradiCons ¡ ¡ **be ¡careful ¡not ¡to ¡be ¡redundant ¡ ¡ ¡

DUO ¡SPECIFIC ¡

ADDITIVE ¡

Jack Survives by Jerry Moriarty

Words ¡amplify ¡or ¡elaborate ¡an ¡image, ¡or ¡vice ¡ versa-­‑-­‑-­‑an ¡image ¡is ¡elaborated ¡by ¡words ¡

PARALLEL ¡

art spiegelman “don't get around much anymore”

Here, ¡words ¡and ¡picture ¡ follow ¡different ¡courses ¡ without ¡intersecCng.

¡ ¡ ¡ Advantages: ¡ ¡Creates ¡a ¡dense ¡layer ¡work ¡ ¡

¡ ¡ ¡ ¡Allows ¡audience ¡to ¡interpret ¡or ¡ imagine ¡connecCons ¡between ¡ text ¡and ¡image. ¡ ¡ ¡

MONTAGE ¡

¡Words ¡are ¡integral ¡parts ¡of ¡ the ¡picture ¡and ¡overall ¡ composiCon/design ¡ ¡ ¡ Advantages: ¡

¡Both ¡text ¡/ ¡image ¡cover ¡the ¡

same ¡informaCon ¡but ¡add ¡ insight ¡or ¡point ¡of ¡view ¡ (need ¡to ¡be ¡understood ¡as ¡a ¡ combinaCon) ¡

¡ ¡ ¡ ¡

Text ¡is ¡a ¡Design ¡Element ¡

• Placement ¡of ¡Text ¡
• Balance, ¡AssociaCon ¡

¡

• Style ¡of ¡Text ¡ ¡ ¡
• Gives ¡Text ¡a ¡Voice ¡
• Color, ¡Font, ¡Shape ¡
• Container ¡
• FuncCon(s) ¡of ¡Text ¡

¡

INTERDEPENDENT ¡

¡Words ¡and ¡pictures ¡work ¡

together ¡to ¡convey ¡an ¡idea ¡that ¡ neither ¡could ¡convey ¡alone. ¡ ¡

¡

¡Advantages: ¡ ¡

¡Image ¡and ¡text ¡combinaCon ¡create ¡ a ¡new ¡meaning. ¡ ¡ ¡ ¡Can ¡show ¡characters ¡inner ¡feelings ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Keeps ¡audience ¡engaged ¡as ¡it ¡ requires ¡them ¡to ¡“assemble” ¡

• meaning. ¡

¡

¡ ¡ ¡ ¡

'We only have to wash and wax our missile on the first Sunday of every month.

Excerpt from Tales of Suburbia by Shaun Tan

BALANCING ¡ACT ¡

Which describes the speaking character? A) Massive, Yelling, Powerful B) Big, Whispering, Hurt C) Medium, Talking, Curious D) Small, Crying, Lonely E) Tiny, Yelling, Desperate

Contrast issue. Why dark blue? Left justified, not right. Why? Why center justified? Feels unstable. Feels more balanced and stable at the center.

Textual Logic Problems

Feels like text has a logical direction. Movement has an outward flow. Suggests flow out of the box, What remains inside? And out?

Type: ¡Legibility ¡/ ¡Readability ¡

Fonts ¡ ¡ ¡Limit ¡the ¡Number ¡of ¡Fonts ¡to ¡1 ¡or ¡2 ¡ ¡

• More ¡than ¡3 ¡fonts ¡cluoers ¡the ¡design ¡and ¡confuses ¡viewers ¡(4 ¡

fails) ¡

• Font ¡to ¡Context ¡RelaConship ¡
• KEEP ¡IT ¡SIMPLE! ¡ ¡(< ¡If ¡anyone ¡uses ¡the ¡Jokerman ¡font ¡they ¡immediately ¡fail.) ¡

Shape ¡& ¡ ¡ Orienta3on ¡

• Leoer ¡/ ¡Word ¡/ ¡Line ¡Spacing ¡
• Line ¡Length ¡& ¡PosiConing ¡– ¡Text ¡Architecture ¡
• Is ¡it ¡just ¡text ¡or ¡does ¡it ¡take ¡up ¡physical ¡space? ¡
• Anything ¡but ¡horizontal ¡is ¡difficult ¡to ¡read ¡– ¡so ¡what ¡are ¡you ¡trying ¡

to ¡express? ¡

Colour ¡

• Paleoe ¡Consistency ¡

The ¡Write ¡Up ¡

Analysis: ¡Breakdown ¡one ¡specific ¡ scene ¡that ¡demonstrates ¡your ¡skills ¡ and ¡understanding ¡of ¡composiCon ¡ and ¡sequencing ¡in ¡relaCon ¡to ¡the ¡ narraCve ¡

Context:

Explain adapted story.

Project ¡2: ¡Due ¡before ¡next ¡week’s ¡lecture ¡

• Concept ¡
• Adapted ¡Textual ¡Story ¡ ¡
• Visual ¡InterpretaCon ¡
• Content ¡
• Framing ¡
• TransiCons ¡
• Web ¡Interface ¡
• Write-­‑up ¡
• Graded ¡on ¡criCcal ¡analysis ¡
• **Write-­‑ups ¡Required ¡from ¡Both ¡

Team ¡members ¡Individually ¡

• Teams ¡
• ExpectaCons: ¡aligned ¡with ¡

contract ¡

• Submission ¡
• Post ¡to ¡website ¡
• Link ¡in ¡Canvas ¡
• Write-­‑up ¡in ¡Message ¡
• Do ¡not ¡aoach ¡a ¡doc ¡
• PresentaCon: ¡Week ¡8 ¡labs ¡

Photoshopping ¡Text ¡Bubbles ¡

• Tutorial ¡

– hop://www.atpm.com/13.06/photoshop.shtml ¡

Photoshop ¡Framing ¡with ¡Stroke ¡

• Tutorial ¡

– hop://www.youtube.com/watch?v=08oD-­‑0vaZYk ¡

Contact ¡

• Chantal ¡Gibson ¡

– Chantal_gibson@sfu.ca

– ALWAYS ¡Include ¡IAT100 ¡and ¡your ¡lab ¡secCon ¡number ¡in ¡the ¡subject ¡ line ¡of ¡all ¡emails ¡to ¡me ¡or ¡your ¡TA. ¡ (Example ¡– ¡Subject: ¡IAT100 ¡ ¡E106 ¡) ¡

• Office ¡Hours ¡

– When: ¡Tuesdays, ¡10am-­‑12pm ¡(or ¡by ¡appointment) ¡ – Where: ¡My ¡office, ¡Pod ¡2, ¡2808 ¡

Widescreen ¡Test ¡Paoern ¡(16:9) ¡

Aspect Ratio Test

(Should appear circular)

16x9 4x3