Theme 1 Crea,ng Communica,ve Spaces Prac+ce architectures - - PDF document

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2014-12-07 Theme 1 Crea,ng Communica,ve Spaces Prac+ce architectures enabling and constraining the se&ng up of communica+ve spaces in various professional

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2014-‑12-‑07 ¡ 1 ¡

Theme ¡1 ¡ Crea,ng ¡Communica,ve ¡Spaces ¡

Prac+ce ¡architectures ¡enabling ¡and ¡constraining ¡the ¡se&ng ¡up ¡

f ¡communica+ve ¡spaces ¡in ¡various ¡professional ¡se9ngs ¡

researchers ¡and; ¡preschool ¡teachers ¡as ¡leaders ¡in ¡their ¡own ¡prac,ces, ¡ teachers ¡and ¡principals ¡in ¡primary ¡schools, ¡teachers ¡and ¡principals ¡in ¡net-‑ works ¡in ¡primary ¡and ¡secondary, ¡lecturers/researchers ¡and ¡students ¡in ¡HE ¡ and ¡principals ¡in ¡collegial ¡networks ¡

Prac+ce ¡architectures ¡enabling ¡and ¡constraining ¡the ¡ construc/on ¡and ¡maintenance ¡of ¡communica+ve ¡spaces ¡ ¡

Sharing ¡experiences, ¡storytelling, ¡cri,cal ¡incidents ¡and ¡thinking, ¡par,cipa,on, ¡ meaningfulness ¡leading ¡to ¡emerging ¡ac,ons ¡or ¡seeds ¡of ¡ac,ons ¡(in ¡e.g. ¡ storytelling, ¡sharing ¡of ¡experiences) ¡leads ¡to ¡ ¡

.. ¡transforma+on ¡into ¡par+cipants’ ¡own ¡professional ¡ac+on? ¡ ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Rela+ng ¡to ¡overall ¡PEP ¡research ¡ques+on ¡ ¡

How ¡is ¡good ¡professional ¡development ¡(praxis ¡development) ¡ ¡being ¡understood ¡and ¡experienced ¡ ¡ What ¡research ¡approaches ¡facilitate ¡praxis ¡and ¡praxis ¡development ¡ ¡in ¡different ¡contexts? ¡

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ACTION ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡RESEARCH ¡

Ins,tu,onal ¡prefigura,ons ¡ Professional ¡ac,on ¡ Educa,onal ¡sites ¡ Awareness ¡of ¡ Reflec@on ¡on ¡Interest ¡in ¡ ¡

COMMUNI ¡ CATIVE ¡ ¡ SPACES ¡

Professional ¡ac,on ¡ Educa,onal ¡sites ¡ Ins,tu,onal ¡prefigura,ons ¡ Awareness ¡of ¡ Reflec@on ¡on ¡

University ¡ Schools ¡ COMMUNICATIVE ¡SPACES ¡! ¡

Aims ¡at ¡intersubjec,ve ¡agreement, ¡mutual ¡understanding, ¡ ¡ and ¡unforced ¡consensus ¡

Collabora,on ¡for ¡a ¡comprehensible, ¡true, ¡authen,c, ¡appropriate ¡ ¡ and ¡morally ¡right ¡manner ¡of ¡understanding ¡the ¡world ¡ ¡– ¡jus,fica,on ¡by ¡beTer ¡argument ¡ ¡

Tes,ng, ¡developing ¡and ¡retes,ng ¡agreements/understandings/ decisions ¡for ¡reaching ¡mutual ¡comprehensibility ¡ ¡ – ¡in ¡delibera,vely ¡cri,cal ¡and ¡reflexive ¡manner ¡

Problems ¡and ¡issues ¡thema,zed ¡for ¡cri,cal ¡explora,on ¡and ¡for ¡

vercoming ¡dissa,sfac,on, ¡aims ¡at ¡fostering ¡playfulness ¡and ¡

adop,ng ¡a ¡thoughWul ¡but ¡exploratory ¡view ¡ Kemmis ¡and ¡McTaggart ¡(2005) ¡ ¡

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COMMUNICATIVE ¡SPACES ¡? ¡

delicate, ¡liminal ¡and ¡dynamic ¡places ¡and ¡moments ¡ ¡ for ¡the ¡lifeworld ¡to ¡confront ¡with ¡the ¡system, ¡ ¡ agents ¡to ¡confront ¡the ¡culture ¡and ¡structure. ¡

constantly ¡changing, ¡offering ¡unforeseen ¡possibilites ¡ ¡ and ¡unpredictable ¡challenges. ¡ ¡

Opening ¡up ¡for ¡CS ¡can ¡both ¡paradoxical ¡and ¡contradictory ¡ ¡ requires ¡given ¡boundaries ¡and ¡provision ¡of ¡a ¡sense ¡of ¡purpose, ¡ ¡ and ¡have ¡o[en ¡to ¡confront ¡with ¡conflic,ng ¡understandings ¡ ¡

f ¡par,cipa,on ¡as ¡well ¡as ¡varying ¡expressions ¡of ¡the ¡need ¡and ¡

character ¡of ¡for ¡example ¡leadership ¡prac,ces. ¡ ¡ ¡ ¡ Gayá ¡Wicks ¡and ¡Reason ¡(2009) ¡

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Struggling ¡with ¡a ¡Special ¡Issue ¡

Social ¡sites ¡ Professional ¡ ¡ roles ¡ ¡ Mediums ¡for ¡ ¡change ¡ Prac+ce ¡theory ¡ Ac+on ¡ ¡ Research ¡ Communica+ve ¡ ¡spaces ¡ Professional ¡learning ¡

Educa,onal ¡change ¡

Communica+ve ¡space? ¡

SYMPOSIUM ¡

Enabling ¡tradi+ons ¡and ¡professional ¡constraints ¡ ¡for ¡fostering ¡communica+ve ¡spaces ¡ ¡ in ¡par+cipatory ¡ac+on ¡research ¡

APERA ¡2014 ¡-‑ ¡The ¡Hong ¡Kong ¡Ins,tute ¡of ¡Educa,on ¡

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PAPERS ¡COVER ¡

(a) ¡The ¡means ¡of ¡opening ¡up ¡for ¡communica,ve ¡spaces ¡ (storytelling ¡for ¡cri,cal ¡academic ¡literary ¡in ¡higher ¡ educa,on) ¡ ¡

(b) ¡The ¡condi,ons ¡that ¡may ¡enable ¡and/or ¡constrain ¡ construc,on ¡of ¡communica,ve ¡spaces ¡(for ¡collabora,ve ¡ professional ¡development) ¡

(c) ¡The ¡quali,es, ¡func,ons ¡and ¡outcomes ¡of ¡(different ¡ ra,onali,es) ¡ ¡of ¡communica,ve ¡spaces ¡constructed ¡for ¡ rrofessional ¡experience ¡sharing ¡and ¡ ¡ac,on ¡reserch ¡

Storytelling ¡and ¡par+cipatory ¡ac+on ¡research ¡in ¡higher ¡educa+on: ¡ ¡ Re-‑crea+ng ¡communica+ve ¡spaces ¡to ¡promote ¡ ¡ cri+cal ¡academic ¡literacy ¡ ¡ ¡ Doris ¡Santos, ¡Universidad ¡Nacional ¡de ¡Colombia ¡Bogota ¡DC, ¡Colombia ¡

Crea+ng ¡communica+ve ¡spaces ¡ ¡ for ¡teacher/leader ¡dialogue ¡and ¡inquiry ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

¡ ¡ ¡Jane ¡Wilkinson, ¡Griffith ¡University, ¡Australia ¡

Study ¡circles ¡among ¡principals ¡ ¡as ¡communica+ve ¡spaces ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Petri ¡Salo, ¡Åbo ¡Akademi ¡University, ¡Finland ¡

Researcher ¡role(s) ¡in ¡collabora+ve ¡professional ¡development ¡ ¡projects ¡among ¡teachers ¡

Jessica ¡Aspfors, ¡ ¡University ¡of ¡Nordland, ¡Norway, ¡Michaela ¡Pörn, ¡LiseloT ¡Forsman, ¡ ¡Gunilla ¡ Karlberg-‑Granlund ¡& ¡Petri ¡Salo ¡Åbo ¡Akademi ¡University, ¡Finland ¡

Research ¡circles ¡– ¡a ¡way ¡to ¡manage ¡educa+onal ¡changes? ¡

¡ ¡ Lill ¡Langelotz ¡& ¡Lena ¡Thyren ¡University ¡of ¡Borås, ¡Sweden ¡

What ¡make(s) ¡a ¡‘good’ ¡teacher? ¡A ¡study ¡about ¡teachers’ ¡peer ¡group ¡mentoring ¡as ¡a ¡ ¡tool ¡to ¡manage ¡local ¡changes ¡and ¡educa+onal ¡reforms ¡

Lill ¡Langelotz, ¡University ¡of ¡Borås, ¡Sweden ¡ ¡