Sound Connec6ons London Early Years Music Network LEYMN - - PowerPoint PPT Presentation

Linda ¡Bance ¡for ¡Sound ¡Connec0ons ¡

What’s ¡That ¡Noise? ¡

Recognising ¡and ¡suppor6ng ¡young ¡children's ¡musicality ¡

Sound ¡Connec6ons ¡ London ¡Early ¡Years ¡Music ¡Network ¡ LEYMN ¡

• Training ¡
• Support ¡
• Deba0ng ¡key ¡issues ¡
• Informa0on ¡about ¡local, ¡na0onal ¡and ¡interna0onal ¡events ¡ ¡
• Networking ¡opportuni0es ¡

Very ¡young ¡children’s ¡musical ¡behaviours ¡can ¡be ¡so ¡embedded ¡in ¡all ¡ ¡ else ¡that ¡is ¡going ¡on ¡that ¡it ¡is ¡understandably ¡difficult ¡to ¡know ¡what ¡one ¡ ¡is ¡aiming ¡for ¡and ¡what ¡it ¡looks ¡and ¡sounds ¡like ¡when ¡you ¡have ¡it. ¡ ¡ ¡(Young ¡2003) ¡ ¡ ¡

Collec6ng ¡Data ¡for ¡‘What’s ¡That ¡Noise?’ ¡

The ¡Mee6ng ¡of ¡Musical ¡Minds ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

¡ ¡ ¡

No ¡experimental ¡ scien0st ¡has ¡a ¡ ¡greater ¡ thirst ¡for ¡new ¡facts ¡ than ¡the ¡healthy ¡ ¡ ac0ve ¡child. ¡ ¡ (Issacs ¡1929) ¡ Vygotsky ¡believed ¡that ¡ ‘scaffolding, ¡which ¡relies ¡on ¡ careful ¡observa>on ¡of ¡what ¡ children ¡can ¡do ¡and ¡planning ¡a ¡ curriculum ¡which ¡challenges ¡ their ¡current ¡capability’ ¡ ¡ (Pound ¡2005) ¡ Play ¡is ¡the ¡highest ¡expression ¡

• f ¡human ¡development ¡in ¡
• childhood. ¡ ¡

(Froebel ¡1887) ¡

Observing ¡children, ¡no6cing ¡and ¡ ¡ learning ¡new ¡vocabulary ¡

Sounds ¡ can ¡be.. ¡ ¡

Rhythmic ¡

• r ¡Random ¡ ¡

(Rhythm) ¡ Steady ¡ beat ¡and ¡ syncopated ¡ (Pulse) ¡

Children ¡naturally ¡explore ¡sounds ¡ ¡ ¡

You ¡ can.. ¡

Outcomes ¡

¡ ¡ ¡

I ¡shall ¡watch ¡my ¡ children ¡ differently ¡now ¡ I ¡will ¡be ¡looking ¡for ¡ music ¡poten0al ¡in ¡ their ¡free-­‑play ¡ It’s ¡much ¡more ¡than ¡ just ¡about ¡singing ¡ I’m ¡going ¡to ¡improve ¡ my ¡musical ¡ environment ¡ My ¡ini0al ¡reluctance ¡ has ¡turned ¡round ¡to ¡ me ¡being ¡much ¡ broader ¡minded ¡

www.sound-­‑connec0ons.org.uk

Conclusions ¡ ¡