New Mexico Susan Chacon Ease of Use of Services for - - PowerPoint PPT Presentation

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

New ¡Mexico ¡

Susan ¡Chacon ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

New ¡Mexico’s ¡Team ¡

• Dr. ¡Janis ¡Gonzales, ¡Medical ¡Director ¡Children’s ¡Medical ¡

Services ¡(Title ¡V ¡CYSHCN) ¡

• Susan ¡Chacon, ¡Director ¡Children’s ¡Medical ¡Services ¡
• Cris/na ¡Parra-­‑Zaragoza, ¡Supervisor ¡Children’s ¡Medical ¡

Services ¡

• Erica ¡Candelaria, ¡Family ¡Liaison ¡Parent’s ¡Reaching ¡Out ¡Family ¡

to ¡Family ¡Health ¡Informa/on ¡Network ¡

• David ¡Sanchez, ¡Social ¡Worker ¡Children’s ¡Medical ¡Services, ¡

Chaparral, ¡NM ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Project ¡Goal ¡

• To ¡improve ¡services ¡for ¡La/no ¡families ¡who ¡have ¡

children ¡with ¡obesity, ¡metabolic ¡syndrome, ¡diabetes ¡

• Popula/on ¡Facts ¡(2012 ¡Title ¡V ¡Block ¡Grant) ¡

– 44% ¡Hispanic ¡ – White, ¡Non-­‑Hispanic ¡ – 10% ¡Na/ve ¡American ¡

¡

**32.7 ¡% ¡of ¡children ¡age ¡10-­‑17 ¡are ¡overweight ¡or ¡obese ¡with ¡ rates ¡rising ¡with ¡disparity ¡based ¡on ¡income ¡level ¡and ¡race/ ethnicity ¡

¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Methodology ¡

• Facilitate ¡2 ¡focus ¡groups ¡in ¡2 ¡different ¡regions ¡

in ¡New ¡Mexico ¡with ¡high ¡rates ¡of ¡La/no ¡ children ¡iden/fied ¡with ¡targeted ¡health ¡ indicators ¡to ¡develop ¡educa/onal/counseling ¡ materials ¡specific ¡to ¡culture ¡and ¡language ¡

• Develop ¡educa/on/counseling ¡materials ¡
• Distribute ¡to ¡primary ¡care ¡providers, ¡CMS ¡staff

¡ and ¡WIC ¡clinics ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Partners ¡

• Children’s ¡Medical ¡Services ¡(CMS) ¡the ¡Title ¡V ¡

CYSHCN ¡program-­‑lead ¡agency ¡

• NM ¡AAP ¡Chapter ¡
• Parents ¡Reaching ¡Out ¡(PRO) ¡the ¡F2F ¡and ¡

Parent ¡Training ¡Center ¡

• MCH ¡Collabora/ve-­‑MCH ¡funded ¡programs ¡in ¡

the ¡state ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Ques/ons ¡We ¡Hope ¡to ¡Answer ¡from ¡the ¡Focus ¡Groups ¡

• What ¡are ¡the ¡best ¡ways ¡to ¡educate ¡La/no ¡

families? ¡

• How ¡does ¡culture ¡and ¡the ¡economic ¡situa/on ¡
• f ¡families ¡affect ¡lifestyle ¡choices? ¡
• How ¡to ¡get ¡providers ¡on ¡board ¡to ¡spend ¡the ¡

extra ¡/me ¡that ¡might ¡be ¡needed ¡to ¡work ¡with ¡ La/no ¡families? ¡

• Resources ¡that ¡are ¡needed ¡to ¡affect ¡change ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

¡Focus ¡Group ¡in ¡Chaparral, ¡NM ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Focus ¡Group ¡Results ¡

• 14 ¡teenager ¡ages ¡16-­‑18-­‑4 ¡already ¡parents ¡of ¡young ¡children ¡
• Frequently ¡eat ¡2-­‑3 ¡meals ¡daily ¡with ¡their ¡families ¡
• Tradi/onal ¡foods ¡cooked ¡at ¡home ¡
• School ¡does ¡not ¡offer ¡healthy ¡choices ¡
• No ¡prior ¡knowledge ¡of ¡health ¡terms ¡i.e. ¡diabetes, ¡cholesterol, ¡My ¡Plate, ¡

por/on ¡size ¡

• Ac/vi/es-­‑soccer, ¡walking ¡, ¡school ¡sports ¡
• Favorite ¡App-­‑Facebook ¡

¡ **2nd ¡Focus ¡group ¡will ¡be ¡in ¡Valencia ¡County ¡next ¡week ¡with ¡a ¡general ¡school ¡ assembly ¡on ¡the ¡last ¡day ¡of ¡school. ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Lessons ¡Learned ¡

• What ¡we ¡have ¡learned: ¡

– There ¡are ¡efforts ¡statewide ¡to ¡address ¡these ¡ issues ¡but ¡are ¡ ¡not ¡well ¡coordinated ¡ – These ¡efforts ¡are ¡not ¡specifically ¡targeted ¡to ¡the ¡ La/no ¡pediatric ¡popula/on ¡ – Interpreta/on/transla/on ¡service ¡is ¡an ¡area ¡that ¡ warrants ¡further ¡evalua/on ¡and ¡discussion ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

The ¡Most ¡Important ¡Thing ¡We ¡Have ¡Learned… ¡ …that ¡We ¡Would ¡Like ¡to ¡Share ¡

¡

• Addressing ¡access ¡and ¡ease ¡of ¡use ¡for ¡our ¡families ¡is ¡

an ¡issue ¡of ¡health ¡equity ¡and ¡social ¡jus/ce. ¡

• Providing ¡our ¡staff ¡with ¡resources, ¡educa/on ¡and ¡

support ¡is ¡an ¡effec/ve ¡way ¡of ¡improving ¡services. ¡

• Partnering ¡with ¡community ¡support ¡agencies, ¡family ¡

to ¡family ¡organiza/ons ¡is ¡also ¡an ¡essen/al ¡ingredient ¡ for ¡improvement. ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Challenges ¡in ¡Implemen/ng ¡the ¡ALC ¡

• Our ¡main ¡challenge ¡has ¡been ¡within ¡our ¡own ¡

bureaucracy ¡trying ¡to ¡move ¡our ¡contract ¡ forward ¡to ¡truly ¡begin ¡the ¡work. ¡

– Unfortunately ¡this ¡is ¡not ¡an ¡unusual ¡occurrence ¡ and ¡is ¡just ¡another ¡example ¡of ¡the ¡challenge ¡to ¡ make ¡change ¡and ¡improvement. ¡

¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Conclusions ¡

• Results ¡of ¡focus ¡groups ¡will ¡assist ¡us ¡in ¡

crea/ng ¡ ¡culturally ¡competent ¡material ¡that ¡ will ¡incorporate ¡language, ¡ethnicity, ¡ geography ¡and ¡age ¡of ¡target ¡audience. ¡

• Educa/ng ¡children ¡and ¡youth ¡can ¡impact ¡

family ¡choices ¡and ¡counteract ¡misconcep/ons. ¡

• Access ¡to ¡healthy ¡choices ¡is ¡cri/cal ¡factor ¡in ¡

decision ¡making. ¡