Lead Scien*sts: Tracy Gartner and Carolyn Thomas Anna - - PowerPoint PPT Presentation

Lead ¡Scien*sts: ¡Tracy ¡Gartner ¡and ¡Carolyn ¡Thomas ¡

—

Anna ¡Aguilera ¡– ¡Simmons ¡College, ¡MA ¡

—

Laurie ¡Anderson ¡– ¡Ohio ¡Wesleyan ¡University, ¡OH ¡

—

Kevin ¡Barry ¡– ¡West ¡Virginia ¡State ¡University, ¡WV ¡

—

Kim ¡Bjorgo-­‑Thorne ¡– ¡West ¡Virginia ¡University, ¡WV ¡

—

Rick ¡Boyce ¡– ¡Northern ¡Kentucky ¡University, ¡KY ¡

—

Kristen ¡Cecala ¡– ¡Sewanee ¡University, ¡TN ¡

—

Jerald ¡Dosch ¡– ¡Macalester ¡College, ¡MN ¡ ¡

—

Greg ¡Eaton ¡– ¡Lynchburg ¡College, ¡VA ¡

—

Tracy ¡Gartner ¡-­‑ ¡Carthage ¡College, ¡WI ¡

—

Kevin ¡Geedey ¡-­‑ ¡Augustana ¡College, ¡IL ¡

—

Dan ¡Hornbach ¡– ¡Macalester ¡College, ¡MN ¡

—

Karen ¡Kuers ¡– ¡Sewanee ¡University, ¡TN ¡

—

Frank ¡Kuserk ¡– ¡Moravian ¡College, ¡PA ¡

—

Kelly ¡Lyons ¡– ¡Trinity ¡University, ¡TX ¡

—

Jose-­‑Luis ¡Machado ¡– ¡Swarthmore ¡College, ¡PA ¡

—

Carol ¡Mankiewicz ¡– ¡Beloit ¡College, ¡WI ¡

—

Jamie ¡March ¡– ¡Washington ¡& ¡Jefferson ¡College, ¡PA ¡ ¡

—

Carolyn ¡Thomas ¡-­‑ ¡Ferrum ¡College, ¡VA ¡

—

Fernando ¡Nieto ¡– ¡SUNY ¡College ¡at ¡Old ¡Westbury, ¡NY ¡

—

Bob ¡Pohlad ¡-­‑ ¡Ferrum ¡College, ¡VA ¡

—

Rachel ¡Schultz ¡-­‑ ¡SUNY ¡PlaWsburgh, ¡NY ¡

—

Kathy ¡Shea ¡– ¡St. ¡Olaf ¡College, ¡MN ¡

—

Craig ¡Zimmerman ¡– ¡Rogers ¡State ¡University, ¡OK ¡

— Woody ¡invasive ¡species ¡influence ¡many ¡ecosystem ¡

func*ons ¡

— [N] ¡and ¡decay ¡rates ¡o_en ¡higher ¡(Ehrenfeld ¡2010) ¡

— Impacts ¡may ¡vary ¡with ¡species ¡and ¡rela*ve ¡abundance ¡ — Terrestrial ¡and ¡Aqua*c ¡Decomposi*on ¡methods ¡vary ¡

— Are ¡decay ¡rates ¡of ¡invasive ¡species ¡faster ¡than ¡na*ve ¡

species ¡across ¡a ¡range ¡of ¡environments? ¡

— Does ¡increasing ¡rela*ve ¡abundance ¡of ¡the ¡invasive ¡

have ¡a ¡linear ¡impact ¡on ¡decomposi*on ¡rates? ¡ ¡

— Can ¡integra*ve ¡protocols ¡for ¡aqua*c ¡and ¡terrestrial ¡

decomposi*on ¡studies ¡be ¡conducted ¡successfully ¡as ¡ part ¡of ¡an ¡undergraduate ¡curriculum? ¡

Invasive ¡

• Ex. ¡Na-ve ¡Pairing ¡

Buckthorn ¡ Black ¡Cherry, ¡Gray ¡Dogwood ¡ Honeysuckle ¡ Spice ¡Bush ¡ Privet ¡ Texas ¡Mountain ¡Laurel ¡ Tree ¡of ¡Heaven ¡ Smooth ¡Sumac ¡ Norway ¡Maple ¡ Sugar ¡Maple, ¡Red ¡Maple ¡

Leaves ¡collected ¡from ¡locally ¡relevant ¡ woody ¡invasive ¡and ¡a ¡morphologically ¡& ¡ func*onally ¡similar ¡na*ve ¡species ¡

Dogwood ¡ Buckthorn ¡ Sumac ¡ Tree ¡of ¡Heaven ¡ Spicebush ¡ Honeysuckle ¡

• 20 ¡cm2 ¡custom ¡nylon ¡bags ¡ ¡
• BoWom: ¡1/16” ¡mesh ¡
• Top: ¡1/4” ¡mesh ¡
• 50-­‑100 ¡treatment ¡bags/site ¡
• 15 ¡travel ¡bags ¡

LiWerbags ¡filled ¡with ¡varying ¡ra*os ¡of ¡two ¡liWer ¡types ¡ ¡

T1 ¡ T2 ¡ T3 ¡ T4 ¡ T5 ¡ Na*ve ¡ ¡ ¡ ¡ Invasive ¡

¡ ¡ ¡5 ¡treatments ¡ X ¡5 ¡reps/harvest ¡ ¡ X ¡2 ¡harvests ¡ ¡ ¡ ¡ 50 ¡bags/habitat ¡

2012-­‑13 ¡ 2013-­‑14 ¡ 2014-­‑15 ¡

%"Mass"Remaining"" Percent"Invasive"in"Mix"

2012-­‑13 ¡data ¡ (excerpt) ¡

2013-­‑14 ¡data ¡ (excerpt) ¡

0" 20" 40" 60" 80" 100" 0" 20" 40" 60" 80" 100" 120"

Mass$Remaining$(%$of$ini/al)$ Percent$of$invasive$li7er$in$the$mixture$

Li7er$mass$remaining$a<er$3>4$months$$ in$aqua/c$li7erbags$

Ferrum"120d"TOH" Augustana"124d"TOH" Macalester"89d"Buckthorn" St"Olaf"109d"Buckthorn" SUNY"130d"Buckthorn"

%"Mass"Remaining" Percent"Invasive" Predicted( Nonaddi-ve(

0" 20" 40" 60" 80" 100" 0" 20" 40" 60" 80" 100" 120"

Mass$Remaining$(%$of$ini/al)$ Percent$of$invasive$li7er$in$the$mixture$

Li7er$mass$remaining$a<er$3>4$months$$ in$aqua/c$li7erbags$

Ferrum"120d"TOH" Augustana"124d"TOH" Macalester"89d"Buckthorn"

2013-­‑14 ¡data ¡ (excerpt) ¡

— Decomposi*on ¡Data ¡from ¡~1/3 ¡of ¡the ¡par*cipants ¡

— Very ¡preliminary ¡data ¡synthesis ¡

— Ini*al ¡C:N ¡concentra*ons ¡ — Site ¡informa*on ¡ ¡

— loca*on ¡(MAT/MAP) ¡ — soil ¡characteris*cs ¡ — dominant ¡vegeta*on ¡

— Your ¡decomposi*on ¡data! ¡ — Processing ¡centers ¡for ¡AFDM ¡and ¡C/N ¡ — Data ¡analysis ¡and ¡wri*ng ¡teams ¡ — Curriculum ¡used ¡with ¡DATIS ¡ — Assessment ¡data ¡ — Curriculum ¡and ¡assessment ¡team ¡

— Determine ¡nutrient ¡analysis ¡and ¡AFDM ¡plan ¡and ¡*meline ¡ — Wri*ng ¡team ¡

— outline ¡paper ¡and ¡assign ¡tasks ¡

— Data ¡analysis ¡team ¡

— develop ¡data ¡analysis ¡plan, ¡assign ¡tasks ¡

— Assemble ¡curriculum ¡ ¡and ¡assessment ¡team ¡

— Evaluate ¡assessment ¡and ¡curriculum ¡pieces ¡ — Decide ¡whether ¡we ¡have ¡enough ¡for ¡educa*onal ¡piece ¡ — Develop ¡wri*ng ¡plan ¡

— Tracy ¡B. ¡Gartner, ¡Carthage ¡College ¡

tgartner@carthage.edu ¡

— Carolyn ¡L. ¡Thomas, ¡Ferrum ¡College ¡

cthomas@ferrum.edu ¡

— www.erenweb/da*s ¡

¡

Kristen ¡Verdoorn, ¡Carthage ¡‘16 ¡