SLIDE 1 Early ¡Twen+eth-‑Century ¡Fic+on ¡
e20fic14.blogs.rutgers.edu ¡
Oct ¡2. ¡Joyce, ¡Portrait ¡(1) ¡
- Prof. ¡Andrew ¡Goldstone ¡(andrew.goldstone@rutgers.edu) ¡
¡(Murray ¡019, ¡Mondays ¡2:30–4:30) ¡ ¡CA: ¡Evan ¡Dresman ¡(evan.dresman@rutgers.edu) ¡ ¡(36 ¡Union ¡St. ¡217, ¡Wednesdays ¡12:00–2:00) ¡
SLIDE 2 Housekeeping ¡
- Paper ¡
- Due ¡Monday, ¡Oct ¡6 ¡at ¡5pm ¡
- Submit ¡(in ¡PDF ¡if ¡possible) ¡to ¡Sakai ¡Assignments ¡2 ¡
tool ¡ ¡
- Commonplacing ¡
- No ¡commonplacing ¡for ¡Monday ¡
¡
SLIDE 3 James ¡Joyce ¡
bare ¡outlines ¡
1882 ¡born ¡Dublin ¡ ¡ 1904 ¡leaves ¡Ireland ¡for ¡good ¡ ¡ 1905 ¡Trieste ¡ ¡ 1907 ¡Chamber ¡Music ¡(poems) ¡ ¡ 1914 ¡Dubliners ¡(wri]en ¡earlier) ¡ ¡ 1914 ¡Portrait ¡in ¡Egoist ¡magazine ¡ ¡ 1915 ¡Zurich ¡ ¡ 1916 ¡Portrait ¡(book ¡pub.) ¡ ¡ 1917–22 ¡Ulysses ¡ ¡ 1920 ¡Paris ¡ ¡ 1923–39 ¡Finnegans ¡Wake ¡ 1941 ¡dies ¡
Joyce, ¡Zurich, ¡1915 ¡
SLIDE 4 Modernist ¡Journals ¡Project ¡h]p://modjourn.org/index.html ¡ ¡
SLIDE 5
A ¡Portrait ¡of ¡the ¡Ar<st ¡As ¡a ¡Young ¡Man ¡
Et ¡ignotas ¡animum ¡dimi@t ¡in ¡artes. ¡
¡Ovid, ¡Metamorphoses, ¡VIII, ¡188 ¡ ¡ So ¡then ¡to ¡unimagined ¡arts ¡he ¡set ¡his ¡mind… ¡ …and ¡altered ¡nature’s ¡laws. ¡
SLIDE 6 Genre ¡
Bildungsroman ¡ novel ¡of ¡development/cul+va+on/coming ¡of ¡age ¡ ¡ Ger: ¡bildung ¡(development, ¡forma+on) ¡+ ¡ ¡ ¡roman ¡(novel) ¡ ¡ A ¡kind ¡of ¡novel ¡that ¡follows ¡the ¡development ¡of ¡the ¡hero ¡
- r ¡heroine ¡from ¡childhood ¡or ¡adolescence ¡into ¡
adulthood, ¡through ¡a ¡troubled ¡quest ¡for ¡iden+ty. ¡
- ‑Oxford ¡Dic<onary ¡of ¡Literary ¡Terms ¡ ¡
SLIDE 7
Bildung ¡
He ¡turned ¡to ¡the ¡flyleaf ¡of ¡the ¡geography ¡and ¡read ¡what ¡he ¡had ¡ wri]en ¡there: ¡himself, ¡his ¡name ¡and ¡where ¡he ¡was. ¡ Stephen ¡Dedalus ¡ ¡ Class ¡of ¡Elements ¡ ¡Clongowes ¡Wood ¡College ¡ ¡Sallins ¡ ¡ County ¡Kildare ¡ ¡ Ireland ¡ ¡ Europe ¡ ¡ The ¡World ¡ The ¡Universe ¡ ¡ (12) ¡
SLIDE 8 Consciousness ¡
– “He ¡leaned ¡his ¡elbows ¡on ¡the ¡table ¡and ¡shut ¡and ¡opened ¡the ¡ flaps ¡of ¡his ¡hears. ¡Then ¡he ¡heard ¡the ¡noise ¡of ¡the ¡refectory ¡ every ¡+me ¡he ¡opened ¡the ¡flaps ¡of ¡his ¡ears. ¡It ¡made ¡a ¡roar ¡like ¡a ¡ train ¡and ¡night. ¡And ¡when ¡he ¡closed ¡the ¡flaps ¡the ¡roar ¡was ¡shut ¡
- ff ¡like ¡a ¡train ¡going ¡into ¡a ¡tunnel.” ¡(10) ¡
SLIDE 9 Consciousness ¡
– “He ¡leaned ¡his ¡elbows ¡on ¡the ¡table ¡and ¡shut ¡and ¡opened ¡the ¡ flaps ¡of ¡his ¡hears. ¡Then ¡he ¡heard ¡the ¡noise ¡of ¡the ¡refectory ¡ every ¡+me ¡he ¡opened ¡the ¡flaps ¡of ¡his ¡ears. ¡It ¡made ¡a ¡roar ¡like ¡a ¡ train ¡and ¡night. ¡And ¡when ¡he ¡closed ¡the ¡flaps ¡the ¡roar ¡was ¡shut ¡
- ff ¡like ¡a ¡train ¡going ¡into ¡a ¡tunnel.” ¡(10) ¡
- Memory ¡
– “That ¡night ¡at ¡Dalkey ¡the ¡train ¡had ¡roared ¡like ¡that…” ¡(10) ¡
SLIDE 10 Consciousness ¡
– “He ¡leaned ¡his ¡elbows ¡on ¡the ¡table ¡and ¡shut ¡and ¡opened ¡the ¡ flaps ¡of ¡his ¡hears. ¡Then ¡he ¡heard ¡the ¡noise ¡of ¡the ¡refectory ¡ every ¡+me ¡he ¡opened ¡the ¡flaps ¡of ¡his ¡ears. ¡It ¡made ¡a ¡roar ¡like ¡a ¡ train ¡and ¡night. ¡And ¡when ¡he ¡closed ¡the ¡flaps ¡the ¡roar ¡was ¡shut ¡
- ff ¡like ¡a ¡train ¡going ¡into ¡a ¡tunnel.” ¡(10) ¡
- Memory ¡
– “That ¡night ¡at ¡Dalkey ¡the ¡train ¡had ¡roared ¡like ¡that…” ¡(10) ¡
– “Words ¡which ¡he ¡did ¡not ¡understand ¡he ¡said ¡over ¡and ¡over ¡to ¡ himself ¡+ll ¡he ¡had ¡learned ¡them ¡by ¡heart: ¡and ¡through ¡them ¡he ¡ had ¡glimpses ¡of ¡the ¡real ¡world ¡about ¡him.” ¡(52) ¡
SLIDE 11 Consciousness ¡
– “He ¡leaned ¡his ¡elbows ¡on ¡the ¡table ¡and ¡shut ¡and ¡opened ¡the ¡ flaps ¡of ¡his ¡hears. ¡Then ¡he ¡heard ¡the ¡noise ¡of ¡the ¡refectory ¡ every ¡+me ¡he ¡opened ¡the ¡flaps ¡of ¡his ¡ears. ¡It ¡made ¡a ¡roar ¡like ¡a ¡ train ¡and ¡night. ¡And ¡when ¡he ¡closed ¡the ¡flaps ¡the ¡roar ¡was ¡shut ¡
- ff ¡like ¡a ¡train ¡going ¡into ¡a ¡tunnel.” ¡(10) ¡
- Memory ¡
– “That ¡night ¡at ¡Dalkey ¡the ¡train ¡had ¡roared ¡like ¡that…” ¡(10) ¡
– “Words ¡which ¡he ¡did ¡not ¡understand ¡he ¡said ¡over ¡and ¡over ¡to ¡ himself ¡+ll ¡he ¡had ¡learned ¡them ¡by ¡heart: ¡and ¡through ¡them ¡he ¡ had ¡glimpses ¡of ¡the ¡real ¡world ¡about ¡him.” ¡(52) ¡
– “By ¡thinking ¡of ¡things, ¡you ¡could ¡understand ¡them.” ¡(36) ¡
SLIDE 12
Sense, ¡memory, ¡language, ¡thought ¡
¡Suck ¡was ¡a ¡queer ¡word. ¡The ¡fellow ¡called ¡Simon ¡ Moonan ¡that ¡name ¡because ¡Simon ¡Moonan ¡used ¡to ¡+e ¡the ¡ prefect’s ¡false ¡sleeves ¡behind ¡his ¡back ¡and ¡the ¡prefect ¡used ¡to ¡ let ¡on ¡to ¡be ¡angry. ¡But ¡the ¡sound ¡was ¡ugly. ¡Once ¡he ¡had ¡ washed ¡his ¡hands ¡in ¡the ¡lavatory ¡of ¡the ¡Wicklow ¡Hotel ¡and ¡his ¡ father ¡pulled ¡the ¡stopper ¡up ¡by ¡the ¡chain ¡aner ¡and ¡the ¡dirty ¡ water ¡went ¡down ¡through ¡the ¡hole ¡in ¡the ¡basin. ¡And ¡when ¡it ¡ had ¡all ¡gone ¡down ¡slowly ¡the ¡hole ¡in ¡the ¡basin ¡had ¡made ¡a ¡ sound ¡like ¡that: ¡suck. ¡Only ¡louder. ¡ ¡To ¡remember ¡that ¡and ¡the ¡white ¡look ¡of ¡the ¡lavatory ¡ made ¡him ¡feel ¡cold ¡and ¡then ¡hot. ¡There ¡were ¡two ¡cocks ¡that ¡ you ¡turned ¡and ¡the ¡water ¡came ¡out: ¡cold ¡and ¡hot. ¡He ¡felt ¡cold ¡ and ¡then ¡a ¡li]le ¡hot: ¡and ¡he ¡could ¡see ¡the ¡names ¡printed ¡on ¡ the ¡cocks. ¡That ¡was ¡a ¡very ¡queer ¡thing. ¡ (8-‑9) ¡
SLIDE 13 Language ¡
- Language ¡makes ¡meaning ¡in ¡the ¡world ¡
– By ¡naming ¡
SLIDE 14
Bildung ¡
He ¡turned ¡to ¡the ¡flyleaf ¡of ¡the ¡geography ¡and ¡read ¡what ¡he ¡had ¡ wri]en ¡there: ¡himself, ¡his ¡name ¡and ¡where ¡he ¡was. ¡ Stephen ¡Dedalus ¡ ¡ Class ¡of ¡Elements ¡ ¡Clongowes ¡Wood ¡College ¡ ¡Sallins ¡ ¡ County ¡Kildare ¡ ¡ Ireland ¡ ¡ Europe ¡ ¡ The ¡World ¡ The ¡Universe ¡ ¡ (12) ¡
SLIDE 15 Language ¡
- Language ¡makes ¡meaning ¡in ¡the ¡world ¡
– By ¡naming ¡
– Names ¡are ¡not ¡one ¡to ¡one ¡ – Language ¡is ¡slippery ¡
SLIDE 16 Bildung ¡
—I ¡am ¡Stephen ¡Dedalus. ¡I ¡am ¡walking ¡beside ¡my ¡ father ¡whose ¡name ¡is ¡Simon ¡Dedalus. ¡We ¡are ¡in ¡ Cork, ¡in ¡Ireland. ¡Cork ¡is ¡a ¡city. ¡Our ¡room ¡is ¡in ¡the ¡ Victoria ¡Hotel. ¡Victoria ¡and ¡Stephen ¡and ¡Simon. ¡ Simon ¡and ¡Stephen ¡and ¡Victoria. ¡Names. ¡ ¡ ¡ ¡ The ¡memory ¡of ¡his ¡childhood ¡suddenly ¡grew ¡
(77–78) ¡
SLIDE 17 Language ¡
- Language ¡makes ¡meaning ¡in ¡the ¡world ¡
– By ¡naming ¡
– Names ¡are ¡not ¡one ¡to ¡one ¡ – Language ¡is ¡slippery ¡
- Language ¡can ¡go ¡beyond ¡the ¡world ¡as ¡it ¡is… ¡
– “Perhaps ¡a ¡wild ¡rose ¡might ¡be ¡like ¡those ¡colours ¡and ¡ he ¡remembered ¡the ¡song ¡about ¡the ¡wild ¡rose ¡ blossoms ¡on ¡the ¡li]le ¡green ¡place. ¡But ¡you ¡could ¡not ¡ have ¡a ¡green ¡rose. ¡But ¡perhaps ¡somewhere ¡in ¡the ¡ world ¡you ¡could.” ¡(9) ¡
– Art! ¡
SLIDE 18
Genre ¡
Bildungsroman ¡ novel ¡of ¡development/cul+va+on/coming ¡of ¡age ¡ ¡ Künstlerroman ¡ ar+st-‑novel ¡
SLIDE 19 (Literary) ¡Ar+st ¡in ¡forma+on ¡
—O, ¡Stephen ¡will ¡apologise. ¡ ¡ Dante ¡said: ¡ ¡ —O, ¡if ¡not, ¡the ¡eagles ¡will ¡come ¡and ¡pull ¡out ¡his ¡eyes. ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Pull ¡out ¡his ¡eyes, ¡ ¡Apologise, ¡ ¡Apologise, ¡ ¡Pull ¡out ¡his ¡eyes. ¡ ¡ ¡ ¡Apologise, ¡ ¡ ¡Pull ¡out ¡his ¡eyes. ¡ ¡Pull ¡out ¡his ¡eyes, ¡ ¡Apologise. ¡ ¡ (5-‑6) ¡
SLIDE 20 Discussion ¡
- Find ¡another ¡example ¡of ¡Stephen’s ¡
imagina+ve ¡play ¡with ¡language ¡to ¡remake ¡or ¡ ques+on ¡his ¡experiences. ¡Concentrate ¡on ¡the ¡ first ¡chapter. ¡
- How ¡does ¡the ¡use ¡of ¡language ¡in ¡the ¡passage ¡
reflect ¡the ¡act ¡of ¡art-‑making? ¡
SLIDE 21 James ¡Joyce ¡
bare ¡outlines ¡
Joyce, ¡1923 ¡
1882 ¡born ¡Dublin ¡ ¡ 1891 ¡death ¡of ¡Parnell ¡ ¡ 1904 ¡leaves ¡Ireland ¡for ¡good ¡ 1914 ¡Dubliners ¡(wri]en ¡earlier) ¡ ¡ 1914 ¡Portrait ¡in ¡Egoist ¡magazine ¡ ¡ 1916 ¡Easter ¡Rising ¡ ¡ 1916 ¡Portrait ¡(book ¡pub.) ¡ ¡ 1917–22 ¡Ulysses ¡ ¡ 1919 ¡Irish ¡War ¡of ¡Independence ¡ ¡ 1922 ¡Irish ¡Free ¡State; ¡civil ¡war ¡ ¡ 1923–39 ¡Finnegans ¡Wake ¡ ¡ 1941 ¡dies ¡
SLIDE 22 Bildung, ¡Poli+cs, ¡Language ¡
It ¡pained ¡him ¡that ¡he ¡did ¡not ¡know ¡well ¡what ¡poli+cs ¡ meant ¡and ¡that ¡he ¡did ¡not ¡know ¡where ¡the ¡universe ¡
- ended. ¡He ¡felt ¡small ¡and ¡weak. ¡(13) ¡
¡
- ‑-‑O, ¡he'll ¡remember ¡all ¡this ¡when ¡he ¡grows ¡up, ¡said ¡Dante ¡
hotly-‑-‑the ¡language ¡he ¡heard ¡against ¡God ¡and ¡religion ¡ and ¡priests ¡in ¡his ¡own ¡home. ¡
- ‑-‑Let ¡him ¡remember ¡too, ¡cried ¡Mr ¡Casey ¡to ¡her ¡from ¡
across ¡the ¡table, ¡the ¡language ¡with ¡which ¡the ¡priests ¡and ¡ the ¡priests' ¡pawns ¡broke ¡Parnell's ¡heart ¡and ¡hounded ¡him ¡ into ¡his ¡grave. ¡Let ¡him ¡remember ¡that ¡too ¡when ¡he ¡grows ¡
SLIDE 23 Parnell ¡
- Charles ¡Stewart ¡Parnell ¡
– Member ¡of ¡Parliament ¡ – Founder ¡and ¡Leader ¡of ¡Irish ¡ Parliamentary ¡Party ¡(IPP) ¡ – Sought ¡to ¡secure ¡Home ¡Rule ¡for ¡ Ireland ¡ – Was ¡named ¡as ¡“co-‑respondent” ¡in ¡ divorce ¡filings ¡by ¡Captain ¡O’Shea ¡ against ¡Katherine ¡O’Shea ¡(Parnell’s ¡ mistress); ¡scandal ¡erupts ¡ – IPP ¡splits, ¡Catholic ¡Church ¡widely ¡ denounces ¡Parnell ¡ – Parnell ¡dies ¡
SLIDE 24 Consciousness ¡
- Sense, ¡memory, ¡language, ¡thought… ¡
…all ¡bound ¡up ¡with ¡POLITICS: ¡
¡
- Na+on ¡(Empire) ¡
- Religion ¡(Church) ¡
- Class ¡(Wealth, ¡Status) ¡
¡
…all ¡connected ¡to/versions ¡of ¡AUTHORITY ¡ ¡(patriarchy?) ¡
SLIDE 25 Poli+cs, ¡Authority, ¡Language, ¡Art ¡
- ‑-‑And ¡who ¡is ¡the ¡best ¡poet, ¡Heron? ¡asked ¡Boland. ¡
- ‑-‑Lord ¡Tennyson, ¡of ¡course, ¡answered ¡Heron… ¡
- ‑-‑Tennyson ¡a ¡poet! ¡Why, ¡he’s ¡only ¡a ¡rhymester! ¡
…-‑-‑And ¡who ¡do ¡you ¡think ¡is ¡the ¡greatest ¡poet? ¡ asked ¡Boland... ¡
- ‑-‑Byron, ¡of ¡course, ¡answered ¡Stephen… ¡
…Byron ¡the ¡greatest ¡poet! ¡He’s ¡only ¡a ¡poet ¡for ¡ uneducated ¡people…In ¡any ¡case ¡Byron ¡was ¡a ¡ here+c ¡and ¡immoral ¡too. ¡ (67-‑8) ¡
SLIDE 26 Discussion ¡
- How ¡is ¡Stephen’s ¡meaning-‑making ¡with ¡
language ¡(in ¡terms ¡of ¡consciousness, ¡in ¡terms ¡
- f ¡art) ¡reflect ¡the ¡forces ¡of ¡authority ¡(na+on, ¡
religion, ¡class)? ¡
– Find ¡a ¡passage ¡to ¡discuss. ¡
