Development and Pilot-Testing Mariana K. Falconier, PhD - - PowerPoint PPT Presentation

TOGETHER ¡-­‑ ¡A ¡Couples’ ¡Program ¡to ¡ Improve ¡Communication, ¡Coping, ¡and ¡ Financial ¡Management ¡Skills: ¡ Development ¡and ¡Pilot-­‑Testing ¡

¡

Mariana ¡K. ¡Falconier, ¡PhD ¡ Virginia ¡Polytechnic ¡Institute ¡and ¡State ¡University ¡ May ¡15,2014 ¡

Presentation ¡Outline ¡

• Conceptual ¡Framework ¡of ¡Program ¡TOGETHER ¡
• Program ¡Content ¡and ¡Implementation ¡
• Results ¡from ¡Pilot-­‑Test ¡
• Future ¡Directions ¡

Why ¡Economic ¡Stress? ¡

• 2001 ¡Economic ¡crisis ¡in ¡Argentina ¡ ¡
• 2007 ¡Global ¡economic ¡crisis ¡ ¡
• Economic ¡stress ¡is ¡a ¡common ¡experience ¡
• Economic ¡stress ¡among ¡top ¡presenting ¡concerns ¡in ¡couple ¡

therapy ¡ ¡ ¡

Economic ¡Stress ¡is ¡Subjective ¡

• Stress ¡theory ¡(Lazarus ¡& ¡Folkman, ¡1984) ¡ ¡

¡

• Economic ¡Stress: ¡ ¡ ¡Subjective ¡perception ¡of ¡available ¡resources ¡as ¡insufficient ¡or ¡

inadequate ¡to ¡meet ¡the ¡economic ¡demands ¡of ¡a ¡situation. ¡

¡

• Economic ¡stress ¡is ¡likely ¡to ¡be ¡experienced ¡when ¡facing ¡economic ¡stressors ¡(job ¡loss, ¡

reduced ¡savings, ¡or ¡increased ¡expenses ¡and ¡debt) ¡but ¡is ¡not ¡limited ¡to ¡objective ¡changes ¡in ¡

• ne’s ¡economic ¡situation. ¡ ¡

Why ¡Some ¡Individuals ¡Experience ¡More ¡ Economic ¡Stress ¡Than ¡Others? ¡ ¡

Economic ¡ Stress ¡ Economic ¡ Stressors ¡ Non-­‑Economic ¡ Stressors ¡ Personal ¡Traits ¡ Economic ¡ Personal ¡ History ¡ Financial ¡ Management ¡ Skills ¡

Economic ¡Stress ¡in ¡Couples ¡ ¡

¡ Partner’s ¡ Economic ¡ Stress ¡ Partner’s ¡ Economic ¡ Stress ¡ Non-­‑Economic ¡ Stressors ¡ Economic ¡ Stressors ¡ Financial ¡ Management ¡ Knowledge/Skills ¡ Economic ¡Personal ¡ History ¡ Personal ¡Traits ¡ Economic ¡ Stressors ¡ Non-­‑Economic ¡ Stressors ¡ Personal ¡Traits ¡ Economic ¡Personal ¡ History ¡ Economic ¡Personal ¡ History ¡ Financial ¡ Management ¡ Knowledge/Skills ¡

Economic ¡Stress ¡in ¡the ¡Systemic-­‑Transactional ¡Model ¡ ¡

¡

Partner ¡ B ’ s ¡ Economic ¡ Stress ¡ Partner ¡ A ’ s ¡ Economic ¡ Stress ¡ Partner ¡ A ’ s ¡ Poor ¡ Psychosocial ¡ Health ¡ Nega8ve ¡ Rela8onship ¡ Interac8ons ¡ Partner ¡ B ’ s ¡ Poor ¡ Psychosocial ¡ Health ¡ Partner ¡ B ’ s ¡ Poor ¡ Physical ¡Health ¡ Partner ¡ A ’ s ¡ Poor ¡ Physical ¡Health ¡ Mutual ¡ Aliena8on ¡ Rela8onship ¡ Dissa8sfac8on ¡ Rela8onship ¡ Dissolu8on ¡ ¡

What ¡Can ¡We ¡Do ¡for ¡Couples ¡Experiencing ¡Economic ¡ Stress ¡Based ¡Marital ¡Conflict? ¡ ¡

• Couple’s ¡Therapy ¡

Regular ¡Couple’s ¡Therapy: ¡Focus ¡on ¡Communication, ¡Coping, ¡and ¡Problem ¡Solving ¡Skills ¡ ¡

¡

• Financial ¡Counseling ¡

¡ ¡Focus ¡on ¡financial ¡management ¡ ¡skills ¡ ¡

• Relational ¡Financial ¡Therapy ¡

Co-­‑therapy ¡involving ¡a ¡financial ¡counselor ¡and ¡a ¡couple ¡therapist, ¡focus ¡on ¡both ¡on ¡ communication, ¡problem-­‑solving, ¡and ¡financial ¡management ¡skills ¡ ¡

• Psychoeducational ¡Couples’ ¡Programs ¡for ¡Economic ¡Stress ¡Based ¡Marital ¡Conflict ¡

¡Focus ¡on ¡Communication, ¡Coping, ¡Problem ¡Solving ¡Skills, ¡and ¡Financial ¡Management ¡Skills ¡ ¡

Couple’s ¡Therapy: ¡Interventions ¡

• Increasing ¡partners’ ¡mutual ¡understanding ¡of ¡experiences ¡of ¡economic ¡stress ¡
• Enhancing ¡individual ¡coping ¡
• Enhancing ¡dyadic ¡coping ¡(what ¡I ¡do ¡for ¡my ¡partner, ¡what ¡my ¡partner ¡does ¡for ¡me, ¡and ¡what ¡

we ¡do ¡together ¡to ¡cope ¡with ¡stress) ¡

• Increasing ¡partners’ ¡mutual ¡understanding ¡of ¡financial ¡cognitions ¡and ¡their ¡relation ¡to ¡

emotions ¡and ¡behavior ¡

• Modifying ¡partners’ ¡extreme ¡or ¡inappropriate ¡cognitions ¡
• Modifying ¡partners’ ¡extreme ¡behaviors ¡ ¡
• Improving ¡communication ¡about ¡economic ¡problems ¡and ¡economic ¡stress ¡ ¡
• Helping ¡couples ¡renegotiate ¡financial ¡roles ¡
• Helping ¡couples ¡improve ¡problem-­‑solving ¡skills ¡
• Referral ¡to ¡a ¡financial ¡counselor ¡ ¡

Financial ¡Relational ¡Therapy ¡

• Part ¡of ¡Financial ¡Therapy ¡movement ¡ ¡
• Financial ¡Therapy ¡Association ¡(2010) ¡
• Journal ¡of ¡Financial ¡Therapy ¡

¡

• Cotherapy: ¡Couple’s ¡Therapist ¡and ¡Financial ¡Counselor ¡
• University ¡of ¡Georgia ¡(Kim, ¡Gale, ¡Goetz, ¡& ¡Bermudez, ¡2011) ¡
• Pilot-­‑test: ¡8 ¡couples ¡– ¡5 ¡therapy ¡sessions ¡
• Reduction ¡in ¡financial ¡strain ¡
• Improvement ¡in ¡Relationship ¡Satisfaction ¡
• Qualitative ¡reports ¡of ¡improvement ¡in ¡communication ¡about ¡financial ¡issues ¡

¡

• Kansas ¡State ¡University: ¡Financial ¡Therapy ¡Clinic ¡(2008) ¡

Psycho-­‑educational ¡Couples’ ¡Program: ¡ TOGETHER ¡

• Psycho-­‑educational ¡couples’ ¡program ¡for ¡economic ¡stress ¡based ¡marital ¡conflict ¡
• Adaptation ¡of ¡the ¡Couples’ ¡Coping ¡Enhancement ¡Training ¡(CCET; ¡Bodenmann, ¡

1997) ¡to ¡economic ¡stress ¡ ¡

• CCET ¡has ¡been ¡found ¡to ¡be ¡effective ¡in ¡improving ¡relationship ¡skills ¡and ¡marital ¡

satisfaction ¡(e.g., ¡Bodenmann, ¡Pihet, ¡Shantinath, ¡Cina ¡& ¡Widmer, ¡2006; ¡ Bodenmann ¡& ¡Shantinath, ¡2004; ¡Shaer, ¡Bodenmann, ¡& ¡Klink, ¡2008) ¡

• Interdisciplinary: ¡couples’ ¡therapy/research ¡+ ¡financial ¡counseling/education ¡

TOGETHER: ¡Theoretical ¡Foundations ¡

Stress ¡Theory ¡(Lazarus ¡ & ¡Folkman, ¡1984) ¡

Stress ¡ ¡ Individual ¡ Coping ¡ ¡

Systemic-­‑ Transactional ¡Model ¡ (Bodenmann, ¡1997) ¡

Dyadic ¡Stress ¡ Processes ¡ Dyadic ¡Coping ¡ ¡

Cognitive-­‑Behavioral ¡ Couples’ ¡Therapy ¡ (Epstein ¡& ¡Baucom, ¡ 2002) ¡

Communication ¡ ¡ Problem ¡Solving ¡

Financial ¡Counseling ¡ and ¡Education ¡

Financial ¡ Management ¡

Reduce ¡Economic ¡Stress ¡ Improve ¡Individual ¡Emotional ¡Well-­‑being ¡ Improve ¡Couple’s ¡Relationship ¡ Improve ¡Financial ¡Management ¡

TOGETHER ¡ ¡ Program ¡Goals ¡

TOGETHER ¡ ¡ Focus ¡on ¡Skill ¡Development ¡

Communication ¡ Skills ¡ Individual ¡ ¡ Coping ¡ Skills ¡ Dyadic ¡Coping ¡ Skills ¡ ¡ Problem-­‑Solving ¡ Skills ¡ Financial ¡ Management ¡ Skills ¡

TOGETHER ¡ Program ¡Modules ¡

1.

Understanding ¡Economic ¡Stress ¡

2.

Improving ¡Your ¡Individual ¡Coping ¡with ¡Economic ¡Stress ¡

3.

Communicating ¡Economic ¡Stress ¡to ¡Your ¡Partner ¡

4.

Improving ¡your ¡Dyadic ¡(Couple’s) ¡Coping ¡with ¡Economic ¡Stress ¡

5.

Learning ¡to ¡Talk ¡about ¡Money ¡

6.

Understanding ¡Financial ¡Roles ¡and ¡Expectations ¡in ¡ ¡Couples ¡

7.

Improving ¡Financial ¡Management ¡Skills ¡

8.

Credit ¡

9.

Improving ¡Financial ¡Problem ¡Solving ¡Skills ¡

Module ¡1 ¡ Understanding ¡Economic ¡Stress ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Raise ¡awareness ¡about ¡the ¡negative ¡

effects ¡of ¡economic ¡stress ¡on ¡the ¡ individual ¡and ¡the ¡couple’s ¡relationship ¡

• Learn ¡to ¡identify ¡the ¡indicators ¡of ¡

economic ¡stress ¡in ¡oneself ¡and ¡one’s ¡ partner ¡ ¡ ¡ Definition ¡of ¡economic ¡stress ¡ Emphasis ¡on ¡subjective ¡aspect ¡of ¡stress ¡ Factors ¡contributing ¡to ¡economic ¡stress ¡ Effect ¡of ¡other ¡stressors ¡on ¡economic ¡stress ¡ Effects ¡(symptoms) ¡of ¡economic ¡stress ¡on ¡ the ¡individual ¡and ¡the ¡couple’s ¡relations ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

Module ¡2 ¡ Improving ¡Individual ¡Coping ¡with ¡Economic ¡Stress ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Identify ¡and ¡incorporate ¡positive ¡

individual ¡coping ¡strategies ¡ ¡ Deal ¡with ¡stress ¡by: ¡

• Avoiding ¡unnecessary ¡stress ¡
• Enhancing ¡ability ¡to ¡cope ¡

Discrimination ¡between ¡emotion ¡ and ¡solution ¡focused ¡strategies ¡ Relaxation ¡

• Increase ¡pleasant ¡events ¡

¡

Module ¡3 ¡ Communicating ¡Economic ¡Stress ¡to ¡Your ¡Partner ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Learn ¡effective ¡ways ¡of ¡communicating ¡
• ne’s ¡economic ¡stress ¡to ¡partner ¡

¡ Stress ¡Communication ¡ Recognize ¡stress ¡in ¡your ¡partner ¡ Communicate ¡your ¡stress ¡effectively ¡

Module ¡4 ¡ Improving ¡Dyadic ¡Coping ¡with ¡Economic ¡Stress ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Improve ¡strategies ¡to ¡help ¡partner ¡cope ¡

with ¡economic ¡stress ¡

• Improve ¡strategies ¡to ¡cope ¡with ¡

economic ¡stress ¡together ¡with ¡your ¡ partner ¡ ¡ Dyadic ¡Coping ¡ Common ¡ Supportive ¡ Delegated ¡ ¡

Module ¡5 ¡ Learning ¡to ¡Talk ¡About ¡Money ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Understand ¡challenges ¡associated ¡with ¡

communicating ¡with ¡your ¡partner ¡ about ¡financial ¡issues ¡ ¡

• Improve ¡communication ¡skills ¡ ¡
• Learn ¡de-­‑escalation ¡strategies ¡

¡ Why ¡Couples ¡Argue ¡Over ¡Money ¡ The ¡Importance ¡of ¡Good ¡Communication ¡ Effective ¡Communication ¡Skills ¡ Speaker ¡-­‑ ¡Listener ¡ Talk ¡Preparation ¡ Negotiated ¡Time-­‑outs ¡ Back-­‑to-­‑back ¡technique ¡ Structured ¡Money ¡Talk ¡ ¡

Module ¡6 ¡ Clarifying ¡Financial ¡Roles ¡and ¡Expectations ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Identify ¡one’s ¡and ¡partner’s ¡financial ¡

personal ¡history ¡and ¡expectations ¡

• Identify ¡personal ¡financial ¡behaviors ¡and ¡

beliefs ¡

• Identify ¡financial ¡roles ¡in ¡the ¡couple ¡

¡ ¡ Money ¡Personalities ¡ Understanding ¡your ¡Own ¡and ¡Your ¡Partner’s ¡ Money ¡History ¡and ¡expectations ¡ Money ¡Roles ¡

Module ¡7 ¡ Improving ¡Financial ¡Management ¡Skills ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Improve ¡financial ¡management ¡skills ¡

through ¡financial ¡planning ¡(identifying ¡ needs, ¡creating ¡budgets, ¡reducing ¡ spending, ¡increasing ¡saving) ¡ ¡ ¡ Financial ¡needs ¡vs. ¡desires ¡ Setting ¡financial ¡SMART ¡goals ¡ Organize ¡(Income ¡and ¡expenses) ¡ Decide ¡(spending ¡and ¡saving ¡plans) ¡ Implement ¡ Control ¡ Evaluate ¡ ¡ ¡

Module ¡8 ¡ Credit ¡and ¡Risk ¡Management ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Learn ¡about ¡credit ¡and ¡risk ¡management ¡

in ¡the ¡U.S. ¡

• Identify ¡and ¡evaluate ¡financial ¡

management ¡risks ¡

• Learn ¡methods ¡to ¡manage ¡financial ¡risk ¡

¡ ¡ Credit ¡ Types ¡of ¡accounts ¡ Advantages ¡and ¡risks ¡ Credit ¡cards ¡ Consumer ¡Rights ¡and ¡Credit ¡Laws ¡ Installment ¡Credits ¡ Credit ¡reports ¡ ¡ Risk ¡Management ¡ ¡ ¡Evaluation ¡of ¡Financial ¡Risks ¡ ¡ ¡ ¡Methods ¡for ¡Handling ¡Risk ¡ ¡

Module ¡9 ¡ Improving ¡Financial ¡Problem-­‑Solving ¡Skills ¡ ¡

Module ¡Goals ¡ Module ¡Content ¡

• Integrate ¡knowledge ¡on ¡communication, ¡

coping, ¡and ¡financial ¡education ¡to ¡solve ¡ financial ¡problems ¡and ¡crisis. ¡

• Learn ¡steps ¡toward ¡successful ¡financial ¡

problem ¡solving ¡ ¡ Problem ¡Solving ¡Steps ¡(brainstorming) ¡ Making ¡time ¡for ¡problem ¡solving ¡ Financial ¡Crises ¡ Priorities ¡ Repayment ¡plans ¡ Bankruptcy ¡ ¡

TOGETHER: ¡Strengths ¡

¡

• Based ¡on ¡the ¡CCET, ¡a ¡stress ¡prevention ¡program ¡that ¡has ¡already ¡proven ¡to ¡be ¡effective ¡in ¡

improving ¡the ¡marital ¡satisfaction ¡of ¡stressed ¡couples. ¡ ¡ ¡ ¡

• Interdisciplinary ¡approach ¡addressing ¡both ¡financial ¡and ¡emotional ¡needs. ¡

¡

• Targeted ¡to ¡couples ¡rather ¡than ¡individuals ¡. ¡

¡

• Potential ¡of ¡working ¡with ¡up ¡to ¡8 ¡couples ¡at ¡the ¡same ¡time ¡makes ¡it ¡a ¡more ¡cost-­‑effective ¡

approach ¡compared ¡to ¡couples’ ¡therapy. ¡

TOGETHER: ¡Implementation ¡ ¡

• Delivery ¡
• Group ¡format: ¡4 ¡-­‑ ¡8 ¡couples ¡
• 18 ¡hours ¡ ¡
• Team: ¡couple’s ¡therapist ¡and ¡financial ¡counselor ¡

¡ ¡Optional: ¡coaches ¡

• Psycho-­‑education, ¡group ¡discussions, ¡exercises, ¡homework ¡
• Materials ¡
• Trainers’ ¡Manual: ¡ ¡script, ¡activities, ¡forms, ¡recommendations ¡
• 200 ¡Slides ¡
• Participants’ ¡Booklet: ¡slides, ¡activities, ¡handouts ¡
• Training ¡and ¡Supervision ¡
• 15 ¡hours ¡of ¡training ¡
• 1 ¡hour ¡weekly ¡supervision ¡

TOGETHER: ¡Pilot-­‑Test ¡

• Screening ¡(on ¡the ¡phone ¡with ¡each ¡partner): ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Inclusion ¡Criteria ¡

ü 18 ¡years ¡or ¡older ¡ ü Living ¡together ¡for ¡at ¡least ¡a ¡year ¡ ü Committed ¡to ¡working ¡on ¡their ¡relationship ¡ ü Financial ¡Stress ¡(2 ¡FDFW* ¡questions): ¡4.00 ¡or ¡above(0-­‑10 ¡Liker-­‑type ¡scale) ¡ ¡ ü Marital ¡Distress ¡(2 ¡DAS ¡questions): ¡5 ¡or ¡below ¡(1-­‑5 ¡Liker ¡type ¡scale) ¡

Exclusion ¡Criteria ¡

ü ¡ ¡Major ¡psychiatric ¡disorder ¡or ¡untreated ¡substance ¡abuse ¡disorder ¡ ü ¡ ¡Physical ¡violence ¡– ¡Feeling ¡unsafe ¡ ü ¡ ¡Current ¡financial ¡counseling ¡

¡

• 24 ¡ ¡couples ¡in ¡intervention ¡group ¡(18 ¡hour-­‑intervention, ¡four ¡4½ ¡hours ¡sessions) ¡ ¡

¡ ¡

• Reimbursement ¡for ¡completion ¡of ¡questionnaires ¡at ¡pre-­‑intervention ¡($20/couple), ¡post-­‑intervention ¡($20/

couple) ¡and ¡three-­‑month ¡follow-­‑up ¡($40/couples) ¡ ¡

• Recruitment: ¡ads ¡in ¡medical ¡and ¡therapy ¡offices, ¡google ¡website, ¡metro ¡newspaper ¡
• *Financial ¡Distress/Financial ¡Wellbeing ¡Scale ¡(Prawitz ¡et ¡al., ¡2006) ¡

Assessment ¡

Participants ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Men ¡

Age ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡40.72 ¡years-­‑old ¡(SD ¡= ¡12.35) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡38.72 ¡years-­‑old ¡(SD ¡= ¡11.35) ¡ Education ¡ ¡18.2% ¡high ¡school ¡diploma, ¡27.3% ¡ ¡ ¡ ¡ ¡4.5% ¡high ¡school ¡diploma, ¡18.2% ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡some ¡college, ¡54.5% ¡bachelor’s ¡degree ¡ ¡ ¡some ¡college, ¡77.2% ¡bachelor’s ¡degree ¡ Employment ¡ ¡ ¡50% ¡full, ¡22.7% ¡part-­‑time, ¡18.2% ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡63.6% ¡full, ¡4.5% ¡part-­‑time, ¡27.2% ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡unemployed, ¡7.4% ¡student ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡unemployed, ¡4.5% ¡student ¡ Provider ¡Role ¡ ¡ ¡45.5% ¡main ¡provider, ¡31.8% ¡co-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡31.8.% ¡main ¡provider, ¡31.8% ¡co-­‑ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡provider, ¡13.6% ¡secondary ¡provider, ¡ ¡ ¡ ¡provider, ¡22.7% ¡secondary ¡provider, ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡9.1% ¡non-­‑provider ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡13.6% ¡non-­‑provider ¡ Race ¡ ¡ ¡ ¡59.1% ¡Caucasian, ¡18.2% ¡Hispanic, ¡ ¡ ¡ ¡ ¡50.9% ¡Caucasian, ¡18.2% ¡Hispanic, ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡3.7% ¡Asian, ¡33.3% ¡African ¡American ¡ ¡ ¡ ¡10.5% ¡Asian, ¡27.3% ¡African ¡American ¡

¡ ¡ ¡ ¡Women ¡

18 ¡couples ¡married; ¡6 ¡cohabiting ¡couples ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Length ¡of ¡Relationship: ¡10.75 ¡years ¡(SD ¡= ¡9.43) ¡ 13 ¡couples ¡had ¡no ¡children ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ 10 ¡couples: ¡co-­‑providers ¡ 40.9% ¡:$90,000 ¡or ¡above; ¡18.2%: ¡$60,000-­‑ ¡$89,999; ¡ 22.7%: ¡$30,000-­‑$59,999; ¡18.2%: ¡$29,999 ¡or ¡less ¡

Variable ¡ Scale ¡ Range ¡ Time ¡1: ¡Pre-­‑ Intervention ¡ Time ¡2: ¡Post-­‑ Intervention ¡ Time ¡3: ¡Three-­‑Month ¡ Follow-­‑Up ¡ Men ¡ Women ¡ Men ¡ Women ¡ Men ¡ Women ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Mean ¡ (SD) ¡ Financial ¡Strain ¡ 1 ¡– ¡10 ¡ 4.43 ¡ (1.21) ¡ 4.89 ¡ (1.33) ¡ 4.14 ¡ (1.17) ¡ 4.39 ¡ (1.62) ¡ 3.58 ¡ (1.29) ¡ 4.02 ¡ (1.49) ¡ Financial ¡ Management ¡ ¡ 14 ¡– ¡56 ¡ 38.44 ¡ (5.28) ¡ 37.56 ¡ (6.07) ¡ 39.89 ¡ (3.69) ¡ 42.13 ¡ (6.84) ¡ 41.67 ¡ (4.09) ¡ 42.56 ¡ (6.24) ¡ Depression ¡ 0 ¡– ¡21 ¡ 4.56 ¡ (4.68) ¡ 5.22 ¡ (4.86) ¡ 3.61 ¡ (4.30) ¡ 3.67 ¡ (3.69) ¡ 5.17 ¡ (4.60) ¡ 4.78 ¡ (4.51) ¡ Anxiety ¡ 0 ¡– ¡21 ¡ 3.11 ¡ (3.79) ¡ 3.72 ¡ (3.16) ¡ 2.89 ¡ (3.03) ¡ 3.94 ¡ (3.87) ¡ 2.89 ¡ (3.25) ¡ 3.39 ¡ (3.82) ¡ Relationship ¡ Satisfaction ¡ 10 ¡– ¡61 ¡ 45.06 ¡ (7.07) ¡ 44.06 ¡ (7.21) ¡ 45.65 ¡ (5.87) ¡ 45.94 ¡ (6.23) ¡ 47.33 ¡ (5.29) ¡ 45.33 ¡ (7.85) ¡ Psychological ¡ Aggression ¡ 0 ¡– ¡48 ¡ 8.47 ¡ (8.37) ¡ 9.82 ¡ (9.41) ¡ 4.25 ¡ (5.42) ¡ 5.06 ¡ (5.44) ¡ 4.67 ¡ (5.14) ¡ 8.22 ¡ (7.57) ¡ Supportive ¡Dyadic ¡ Coping ¡ 5 ¡– ¡25 ¡ 18.78 ¡ (5.21) ¡ 18.22 ¡ (4.49) ¡ 17.72 ¡ (6.11) ¡ 17.28 ¡ (3.72) ¡ 18.61 ¡ (4.64) ¡ 18.33 ¡ (3.45) ¡ Common ¡Dyadic ¡ Coping ¡ 5 ¡– ¡25 ¡ 15.83 ¡ (4.76) ¡ 15.17 ¡ (5.65) ¡ 17.22 ¡ (2.88) ¡ 16.78 ¡ (6.22) ¡ 17.61 ¡ (3.43) ¡ 16.61 ¡ (5.42) ¡

¡ ¡ Univariate ¡Tests ¡ Pairwise ¡Comparisons ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ T1-­‑T2 ¡ T1-­‑T3 ¡ T2-­‑T3 ¡ Men ¡ F ¡ P ¡ P ¡ P ¡ P ¡ ¡Financial ¡Strain ¡ 8.60 ¡ .001 ¡ .13 ¡ .004 ¡ .007 ¡ ¡Financial ¡Management ¡ 3.58 ¡ .05 ¡ .22 ¡ .05 ¡ .07 ¡ ¡Depression ¡ 2.94 ¡ .07 ¡ .10 ¡ .33 ¡ .06 ¡ ¡Anxiety ¡ .06 ¡ .94 ¡ .68 ¡ .78 ¡ 1.00 ¡ ¡Relationship ¡Satisfaction ¡ 3.93 ¡ .03 ¡ .03 ¡ .02 ¡ .17 ¡ ¡Psychological ¡Aggression ¡ 6.63 ¡ .004 ¡ .02 ¡ .01 ¡ .44 ¡ ¡Supportive ¡Dyadic ¡Coping ¡ 1.37 ¡ .27 ¡ .22 ¡ .77 ¡ .19 ¡ ¡Common ¡Dyadic ¡Coping ¡ 2.66 ¡ .08 ¡ .04 ¡ .08 ¡ .59 ¡ Women ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Financial ¡Strain ¡ 7.97 ¡ .002 ¡ .01 ¡ .003 ¡ .22 ¡ ¡Financial ¡Management ¡ 8.34 ¡ .005 ¡ .008 ¡ .009 ¡ .59 ¡ ¡Depression ¡ 2.13 ¡ .14 ¡ .05 ¡ .65 ¡ .08 ¡ ¡Anxiety ¡ .30 ¡ .7 ¡ .79 ¡ .60 ¡ .47 ¡ ¡Relationship ¡Satisfaction ¡ 1.96 ¡ .16 ¡ .11 ¡ .14 ¡ 1.00 ¡ ¡Psychological ¡Aggression ¡ 4.13 ¡ .03 ¡ .004 ¡ .29 ¡ .07 ¡ ¡Supportive ¡Dyadic ¡Coping ¡ .64 ¡ .86 ¡ .08 ¡ .86 ¡ .10 ¡ ¡Common ¡Dyadic ¡Coping ¡ 2.69 ¡ .08 ¡ .02 ¡ .08 ¡ .74 ¡

Repeated ¡Measures ¡Analysis ¡

0 ¡ 1 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 4 ¡ 5 ¡ 6 ¡ Pre-­‑Intevention ¡ Post-­‑intervention ¡ Three ¡month ¡follow ¡up ¡ ¡

Financial ¡Strain ¡

Men ¡ Women ¡

35 ¡ 36 ¡ 37 ¡ 38 ¡ 39 ¡ 40 ¡ 41 ¡ 42 ¡ 43 ¡ Pre-­‑Intevention ¡ Post-­‑intervention ¡ Three ¡month ¡follow ¡up ¡ ¡

Financial ¡Management ¡

Men ¡ Women ¡

42 ¡ 43 ¡ 44 ¡ 45 ¡ 46 ¡ 47 ¡ 48 ¡ Pre-­‑Intevention ¡ Post-­‑intervention ¡ Three ¡month ¡follow ¡up ¡ ¡

Relationship ¡Satisfaction ¡

Men ¡ Women ¡

0 ¡ 2 ¡ 4 ¡ 6 ¡ 8 ¡ 10 ¡ 12 ¡ Pre-­‑Intevention ¡ Post-­‑intervention ¡ Three ¡month ¡follow ¡up ¡ ¡

Psychological ¡Aggression ¡

Men ¡ Women ¡

14.5 ¡ 15 ¡ 15.5 ¡ 16 ¡ 16.5 ¡ 17 ¡ 17.5 ¡ 18 ¡ Pre-­‑Intevention ¡ Post-­‑intervention ¡ Three ¡month ¡follow ¡up ¡ ¡

Common ¡Dyadic ¡Coping ¡ ¡

Men ¡ Women ¡

Session ¡and ¡Homework ¡Evaluations ¡

• Session ¡Evaluations ¡

§ Relevance, ¡clarity, ¡and ¡organization ¡of ¡the ¡information: ¡5.52 ¡-­‑ ¡6.18 ¡(scale ¡range ¡1-­‑7) ¡ ¡ § Appropriateness, ¡usefulness, ¡and ¡relevance ¡of ¡activities ¡and ¡overall ¡session ¡satisfaction: ¡4.85 ¡-­‑ ¡5.45 ¡

(scale ¡range ¡1-­‑6) ¡

• Homework ¡Evaluations ¡ ¡

§ Appropriateness, ¡usefulness, ¡and ¡time ¡required: ¡means ¡from ¡4.19 ¡to ¡5.85 ¡(scale ¡range ¡1-­‑6) ¡ ¡ § Clarity: ¡5.05 ¡-­‑ ¡6.00 ¡(scale ¡range ¡1-­‑7) ¡

¡ ¡

Summary ¡of ¡Results ¡

• No ¡significant ¡gender ¡differences ¡at ¡pre-­‑, ¡post-­‑, ¡or ¡follow-­‑up ¡assessment. ¡Exception: ¡follow-­‑up ¡

assessment ¡of ¡ ¡psychological ¡aggression ¡(higher ¡for ¡women) ¡

• Low ¡initial ¡levels ¡of ¡depression, ¡anxiety, ¡and ¡psychological ¡aggression ¡and ¡high ¡relationship ¡satisfaction ¡

¡ After ¡Program: ¡

• Reduction ¡in ¡financial ¡stress ¡in ¡both ¡partners ¡
• Improvement ¡in ¡financial ¡management ¡skills ¡in ¡both ¡partners ¡but ¡marked ¡improvement ¡for ¡women ¡

after ¡program ¡completion ¡

• Psychological ¡aggression ¡decreased ¡after ¡program ¡participation ¡ ¡but ¡women’s ¡gains ¡were ¡lost ¡after ¡

three ¡months. ¡

• Increase ¡in ¡relationship ¡satisfaction ¡only ¡for ¡men ¡ ¡
• Increase ¡in ¡common ¡dyadic ¡coping ¡
• No ¡effect ¡on ¡levels ¡of ¡anxiety ¡and ¡depression ¡ ¡

¡ Conclusion: ¡Program ¡may ¡benefit ¡men ¡and ¡women ¡in ¡different ¡ways: ¡financial ¡aspects ¡for ¡women ¡and ¡

relationship ¡issues ¡for ¡men ¡

Challenges ¡and ¡Limitations ¡ ¡

• No ¡Control ¡Group ¡
• Self-­‑Report ¡Data ¡
• Small ¡Sample ¡Sizes ¡
• Sample ¡with ¡low ¡depression ¡and ¡anxiety ¡levels ¡and ¡high ¡relationship ¡satisfaction ¡
• Program ¡Length ¡
• Child ¡Care ¡
• Different ¡Economic ¡Challenges ¡
• Different ¡Moments ¡in ¡the ¡Life ¡Cycle ¡

¡ ¡

Future ¡Research ¡Directions ¡

• Web-­‑based ¡Program ¡
• Cultural ¡and ¡International ¡Adaptation ¡
• Specific ¡Situations ¡
• Comprehensive ¡Assessment ¡
• Comparison ¡with ¡Financial ¡Relational ¡Therapy ¡and ¡Control ¡Groups ¡