David Pillischer 585-413-4401 david@ebrailler.com Internet - - PowerPoint PPT Presentation

David ¡Pillischer ¡ 585-­‑413-­‑4401 ¡ david@ebrailler.com ¡

¡ Internet ¡based ¡Braille ¡Education ¡hardware ¡/ ¡

software ¡that ¡allows ¡a ¡teacher ¡to ¡teach ¡one ¡or ¡ more ¡students ¡remotely ¡over ¡the ¡internet ¡ ¡

¡ Major ¡system ¡components ¡

• 1. The ¡eBrailler ¡“Cosmo” ¡
• 2. The ¡“BERT” ¡Student ¡Agent ¡
• 3. The ¡“BERT” ¡Teacher ¡Agent ¡ ¡
• 4. Optional ¡component ¡-­‑ ¡The ¡“Duxbury ¡Braille ¡

Translation” ¡application ¡ ¡

Cosmo ¡is ¡a ¡multi ¡function ¡Braille ¡Embosser ¡

¡ Quiet ¡ ¡ Easy ¡to ¡use ¡ ¡ Economical ¡ ¡ Durable ¡ ¡ Easily ¡maintained ¡ ¡ Light-­‑weight ¡& ¡portable ¡ ¡ Can ¡be ¡used ¡as ¡a; ¡ ¡ § Stand ¡alone ¡Braille ¡typewriter ¡ ¡ § Ultra ¡Quiet ¡Braille ¡Embosser ¡ ¡ § Braille ¡computer ¡input/output ¡keyboard ¡device ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡

(when ¡used ¡w/ ¡the ¡Duxbury ¡Braille ¡Translation ¡application) ¡

¡

The ¡eBrailler ¡Cosmo ¡soft ¡touch ¡keyboard ¡ uses ¡keys ¡that ¡have ¡a ¡living ¡hinge ¡key ¡ design ¡

§

Making ¡similar ¡in ¡touch ¡and ¡feel ¡to ¡a ¡piano ¡ keyboard ¡ ¡

The ¡case ¡and ¡keyboard ¡are ¡made ¡of ¡rugged ¡ durable ¡polymers ¡that ¡are ¡easily ¡cleaned ¡ with ¡soap ¡and ¡water ¡

• When ¡used ¡w/ ¡the ¡Duxbury ¡Braille ¡Translation ¡application; ¡

– Class ¡assignments ¡or ¡class ¡hand ¡outs ¡can ¡be ¡translated ¡to ¡Braille ¡ ¡ – Assignment ¡can ¡then ¡be ¡embossed ¡on ¡paper ¡using ¡the ¡Cosmo ¡embosser ¡in ¡ real ¡time ¡in ¡class ¡with ¡students ¡attending. ¡ – In ¡the ¡open ¡classroom ¡environment, ¡the ¡quiet ¡Cosmo ¡Braille ¡embosser ¡is ¡not ¡ disruptive ¡to ¡other ¡students ¡ – Cosmo ¡is ¡an ¡internationally ¡used ¡Braille ¡device ¡

• The ¡Duxbury ¡Braille ¡Translation ¡application ¡supports ¡over ¡130 ¡languages ¡
• Math ¡codes, ¡Braille ¡tables, ¡various ¡Braille ¡translation ¡grades ¡are ¡readily ¡available ¡as ¡

a ¡part ¡of ¡the ¡Duxbury ¡Braille ¡Translation ¡application ¡

The ¡BERT ¡Student ¡Agent ¡ ¡

¡

A ¡session ¡screen ¡is ¡utilized ¡when ¡the ¡student ¡is ¡on ¡line ¡with ¡ the ¡teacher ¡

¡

The ¡session ¡screen ¡displays ¡Braille ¡as ¡the ¡student ¡types ¡from ¡ the ¡Cosmo ¡Braille ¡keyboard ¡

¡

There ¡is ¡a ¡highlighted ¡Braille ¡to ¡text ¡line ¡near ¡the ¡bottom ¡of ¡ the ¡screen ¡which ¡typically ¡shows ¡a ¡line ¡of ¡text ¡representing ¡ the ¡current ¡translated ¡line ¡of ¡Braille ¡that ¡the ¡student ¡is ¡typing ¡

¡

Using ¡this ¡feature ¡the ¡teacher ¡aid ¡can ¡read ¡along ¡as ¡the ¡ student ¡types ¡Braille ¡

¡

Other ¡features ¡include: ¡ ¡

§

microphone ¡mute ¡

§

speaker ¡mute ¡

§

end ¡the ¡session ¡or ¡quit ¡

¡

If ¡the ¡teacher ¡is ¡not ¡on ¡line, ¡or ¡the ¡student ¡is ¡not ¡invited ¡ to ¡a ¡session ¡

§

Will ¡default ¡to ¡“assignment” ¡tab ¡instead ¡of ¡a ¡Session ¡Screen. ¡ ¡

§

This ¡tab ¡shows ¡assignments ¡that ¡the ¡teacher ¡posted ¡for ¡the ¡ student ¡to ¡complete ¡

§

current ¡student ¡status ¡and ¡connection ¡status ¡of ¡Cosmo ¡

§

a ¡memo ¡field ¡for ¡messages ¡from ¡the ¡teacher ¡

§

As ¡with ¡the ¡Session ¡Screen ¡there ¡will ¡be ¡a ¡highlighted ¡translated ¡ text ¡line ¡at ¡the ¡bottom ¡of ¡the ¡screen ¡ ¡

▪ Allows ¡the ¡teacher ¡aid ¡or ¡parent ¡to ¡read ¡along ¡with ¡the ¡student ¡ ¡ ▪ Allows ¡aid ¡/ ¡parent ¡to ¡help ¡w/ ¡homework ¡assignments ¡

¡

For ¡more ¡accomplished ¡Braille ¡students ¡

§

Bert ¡Student ¡Agent ¡is ¡“text ¡to ¡speech” ¡accessible ¡(allowing ¡ independent ¡student ¡screen ¡navigation) ¡ ¡

§

Offers ¡a ¡path ¡for ¡students ¡to ¡succeed ¡with ¡higher ¡level ¡ mathematics ¡and ¡science ¡

§

Offers ¡teachers ¡the ¡ability ¡to ¡instruct ¡in ¡real ¡time ¡ ¡

▪ Real-­‑time ¡student ¡/ ¡teacher ¡interaction ¡can ¡be ¡extremely ¡valuable ¡ while ¡a ¡student ¡is ¡learning ¡math ¡and ¡science ¡

¡ ¡ ¡ Displays ¡work ¡assigned ¡to ¡the ¡ student ¡ ¡ Assignment ¡& ¡Status ¡Tabs ¡ Student ¡input ¡ ¡ Current ¡line ¡of ¡Braille ¡entered ¡by ¡ student ¡

• ¡can ¡be ¡displayed ¡as ¡text ¡(for ¡

assistant) ¡ ¡ ¡

The ¡“BERT” ¡Teacher ¡Agent ¡ ¡

¡

The ¡Bert ¡Teacher ¡Agent ¡classroom ¡screen ¡ shows ¡the ¡full ¡classroom ¡interaction ¡of ¡the ¡ teacher ¡and ¡students ¡in ¡class ¡

¡

The ¡top ¡of ¡the ¡screen ¡shows ¡two ¡lists ¡of ¡ students ¡

1.

On ¡the ¡right: ¡A ¡list ¡of ¡total ¡students ¡ assigned ¡to ¡the ¡teacher ¡ ¡

§ Displays ¡all ¡of ¡the ¡teacher’s ¡students ¡ ¡ § Indicates ¡ ¡current ¡student ¡status ¡(on-­‑line/

• ff-­‑line) ¡

2.

On ¡the ¡left: ¡A ¡list ¡of ¡the ¡students ¡ attending ¡the ¡session ¡in ¡progress ¡

¡

Supports ¡multi-­‑student ¡sessions; ¡

§

One ¡or ¡more ¡students ¡can ¡be ¡taught ¡in ¡a ¡ simultaneous ¡session ¡

¡

Using ¡a ¡multi-­‑select ¡list ¡box, ¡the ¡teacher ¡has ¡the ¡

• ption ¡of; ¡ ¡

§

Location ¡to ¡emboss ¡Braille ¡text ¡(student ¡/teacher) ¡

§

muting ¡the ¡microphone ¡or ¡speakers ¡

§

access ¡an ¡assignment ¡tab ¡where ¡lessons ¡can ¡be ¡ posted ¡or ¡retrieved ¡by ¡students ¡on ¡the ¡student ¡list ¡

¡

New ¡lessons ¡can ¡be ¡posted ¡on ¡line ¡by ¡the ¡teacher ¡ and ¡customized ¡for ¡a ¡given ¡student ¡ ¡

¡

COSMO ¡allows ¡the ¡lessons ¡to ¡be ¡embossed ¡by ¡ the ¡student ¡when ¡they ¡receive ¡assignments ¡and ¡ when ¡he/she ¡completes ¡the ¡assignment ¡

¡

BERT ¡automatically ¡uploaded ¡completed ¡ assignments ¡to ¡a ¡given ¡student’s ¡folder ¡in ¡the ¡ teacher’s ¡student ¡directory ¡

Real ¡time ¡Display: ¡

• ¡What ¡student ¡is ¡typing ¡
• ¡What ¡teacher ¡is ¡types, ¡student ¡receives; ¡
• ¡Can ¡be ¡embossed ¡in ¡real ¡time ¡
• ¡Allows ¡for ¡instant ¡feedback ¡
• ¡Creates ¡a ¡hands-­‑on ¡environment ¡
• ¡Allows ¡one-­‑on-­‑one ¡interaction ¡

¡ ¡ Displays ¡all ¡of ¡the ¡teacher’s ¡ students ¡ ¡ Indicates ¡ ¡current ¡student ¡status ¡ (on-­‑line/off-­‑line) ¡ ¡ ¡ ¡ Active ¡lesson ¡being ¡taught ¡ BERT ¡allows ¡access ¡to ¡all ¡of ¡the ¡ applications ¡available ¡in ¡the ¡Duxbury ¡ translation ¡program ¡ Supports ¡multi-­‑student ¡sessions; ¡ One ¡or ¡more ¡students ¡can ¡be ¡taught ¡in ¡ a ¡simultaneous ¡session ¡

Space ¡ Ctrl ¡ Alt ¡ 4 ¡ 1 ¡ 5 ¡ 2 ¡ 3 ¡ 6 ¡ 7 ¡ 8 ¡

¡

Basic ¡typewriter ¡functions. ¡

¡

Key ¡8 ¡………… ¡carriage ¡return ¡line ¡feed ¡

¡

Key ¡7 ¡………… ¡back ¡space ¡

¡

Key ¡1 ¡and ¡space ¡bar ¡… ¡cursor ¡up ¡or ¡line ¡up ¡one ¡line ¡

¡

Key ¡4/5/space ¡bar… ¡Tab ¡

¡

Key ¡1/2/space ¡bar ¡… ¡shift ¡tab ¡

¡

Key ¡4/space ¡bar ¡… ¡line ¡down ¡

¡

Key ¡7/space ¡bar ¡… ¡erase ¡and ¡back ¡space. ¡

¡

Key ¡8/space ¡bar ¡… ¡read ¡mode ¡after ¡the ¡user ¡is ¡finished ¡reading, ¡any ¡key ¡pressed ¡brings ¡ paper ¡back ¡in ¡their ¡document ¡and ¡they ¡can ¡continue ¡typing ¡Braille. ¡ ¡

¡

Key1/2/3/4/5/6/space ¡bar…. ¡Escape ¡-­‑ ¡to ¡main ¡menu ¡

¡

Key ¡4/space ¡bar ¡…. ¡Cursor ¡arrow ¡down ¡

¡

Key ¡1/space ¡bar ¡…… ¡Cursor ¡arrow ¡up ¡

¡

Key ¡3/space ¡bar….. ¡Cursor ¡1 ¡character ¡back ¡

¡

Key ¡6/space ¡bar….. ¡Cursor ¡1 ¡character ¡forward ¡

¡

eBrailler ¡functions ¡– ¡these ¡two ¡functions ¡are ¡programmed ¡into ¡the ¡eBrailler ¡Firmware ¡

¡

7/8 ¡reset ¡the ¡embossing ¡head ¡home ¡function ¡

¡

7/8 ¡Chord ¡test ¡

¡

Control ¡/ ¡alt ¡… ¡load ¡paper ¡

¡

8/CTRL… ¡if ¡paper ¡is ¡loaded ¡Form ¡Feed ¡

¡

space ¡bar ¡2/5 ¡On ¡line ¡or ¡connect ¡to ¡the ¡computer ¡or ¡ ¡Off ¡line ¡disconnect, ¡space ¡bar ¡3 ¡/ ¡6 ¡