Common Language 2012-06-11 State Resources Excellent - PowerPoint PPT Presentation

Common ¡Language ¡ 2012-­‑06-­‑11 ¡

State ¡Resources ¡ • Excellent ¡Educators ¡for ¡New ¡Jersey ¡ – h@p://www.state.nj.us/educaFon/EE4NJ/ ¡

EE4NJ ¡Goals ¡ • Universal ¡Vision ¡ • Common ¡Language ¡ • Clear ¡ExpectaFons ¡ • DifferenFated ¡Levels ¡of ¡Performance ¡ • Timely, ¡AcFonable, ¡Data-­‑Driven ¡Feedback ¡ • Targeted ¡Professional ¡Development ¡ • MulFple ¡Measures ¡of ¡Performance ¡

RaFonale ¡ • Student ¡Performance ¡vs. ¡Teacher ¡Performance ¡ RaFngs ¡ • The ¡Widget ¡Effect ¡( www.widgeteffect.org ) ¡ • “By ¡implemenFng ¡robust ¡and ¡meaningful ¡teacher ¡and ¡ principal ¡evaluaFons, ¡we ¡aim ¡to ¡improve ¡teacher ¡quality ¡and ¡ thus ¡student ¡outcomes. ¡A ¡meaningful ¡evaluaFon ¡system ¡is ¡ criFcal ¡for ¡helping ¡New ¡Jersey ¡educators ¡improve ¡educaFon ¡ for ¡all ¡New ¡Jersey ¡students.” ¡

EvaluaFon ¡Timeline ¡ • September ¡2010 ¡– ¡NJEE ¡Task ¡Force ¡Report ¡ • March ¡2011 ¡– ¡RecommendaFons ¡Released ¡ • June ¡2011 ¡– ¡EE4NJ ¡Pilot ¡Grant ¡Announced ¡ • SY ¡2011-­‑12 ¡– ¡Year ¡One ¡ • February ¡2012 ¡– ¡SY ¡2012-­‑13 ¡Plans ¡Announced ¡ • March ¡2012 ¡– ¡EE4NJ ¡Cohort ¡2 ¡NGO ¡ • April ¡2012 ¡– ¡EE4NJ ¡Principal ¡Pilot ¡Announced ¡ • SY ¡2012-­‑13 ¡– ¡Year ¡Two ¡ • SY ¡2013-­‑14 ¡– ¡Current ¡Target ¡Date ¡for ¡Statewide ¡Rollout ¡

Requirements ¡for ¡2012-­‑2013 ¡ • November ¡2012 ¡-­‑ ¡District ¡EvaluaFon ¡Advisory ¡ Commi@ee ¡ ¡ • By ¡January ¡2013 ¡– ¡SelecFon ¡of ¡ObservaFon ¡ Instrument ¡ ¡ • By ¡June ¡2013 ¡– ¡Training ¡of ¡Teachers ¡ • By ¡August ¡2013 ¡– ¡Training ¡of ¡Observers ¡ • January ¡and ¡July ¡2013 ¡-­‑ ¡Reports ¡ ¡

Common ¡Language ¡ Text ¡of ¡the ¡Goal ¡ • In ¡order ¡for ¡an ¡organizaFon ¡to ¡achieve ¡meaningful, ¡large-­‑scale ¡ goals, ¡it ¡must ¡have ¡a ¡consistent ¡way ¡to ¡idenFfy, ¡evaluate ¡and ¡ improve ¡its ¡operaFons. ¡This ¡process ¡must ¡be ¡based ¡on ¡a ¡clear, ¡ commonly ¡understood ¡and ¡used ¡language. ¡This ¡language ¡and ¡ these ¡“procedures ¡are ¡the ¡public’s ¡guarantee ¡that ¡the ¡members ¡of ¡ a ¡profession ¡hold ¡themselves ¡and ¡their ¡colleagues ¡to ¡high ¡ standards ¡of ¡pracFce” ¡(Danielson, ¡p. ¡3). ¡ ¡ • Other ¡professions, ¡“medicine, ¡accounFng, ¡and ¡architecture, ¡ among ¡others ¡– ¡have ¡well ¡established ¡definiFons ¡of ¡experFse ¡and ¡ procedures ¡to ¡cerFfy ¡novice ¡and ¡advanced ¡ pracFFoners” ¡(Danielson, ¡p. ¡2). ¡School ¡districts ¡must ¡have ¡these ¡ frameworks ¡for ¡each ¡of ¡its ¡criFcal ¡posiFons ¡to ¡ensure ¡that ¡all ¡ personnel ¡are ¡working ¡toward ¡a ¡similar ¡mission, ¡are ¡working ¡at ¡an ¡ excepted ¡standard, ¡produce ¡measurable, ¡desired ¡results, ¡and ¡are ¡ constantly ¡supported ¡to ¡improve ¡their ¡professional ¡pracFce. ¡ ¡

Common ¡Language ¡ Text ¡of ¡the ¡Goal ¡ Work ¡with ¡appropriate ¡stakeholders ¡to ¡define ¡a ¡system ¡of ¡supporFng ¡ • and ¡evaluaFng ¡professional ¡pracFce ¡for ¡all ¡criFcal ¡staff ¡members ¡that ¡ conforms ¡with ¡the ¡State ¡of ¡New ¡Jersey’s ¡current ¡definiFon ¡of ¡best ¡ pracFce. ¡This ¡definiFon ¡insists ¡on: ¡ – a ¡clearly-­‑defined ¡set ¡of ¡Frameworks; ¡ – a ¡clearly-­‑defined ¡process ¡that ¡involves ¡informal ¡and ¡formal ¡observaFons; ¡ – a ¡formal ¡process ¡that ¡includes ¡pre-­‑ ¡and ¡post-­‑conferences; ¡ – a ¡measurement ¡of ¡the ¡effect ¡of ¡pracFce ¡on ¡student ¡performance ¡where ¡ measurable; ¡ – an ¡annual ¡review ¡that ¡assesses ¡the ¡enFre ¡year ¡against ¡defined ¡expectaFons ¡ and ¡goals ¡and ¡establishes ¡the ¡foundaFon ¡for ¡future ¡goals; ¡ – the ¡connecFon ¡of ¡professional ¡development ¡to ¡district ¡goals, ¡evaluated ¡ need, ¡and ¡exisFng ¡resources; ¡ – the ¡collecFon ¡and ¡analysis ¡of ¡the ¡data ¡produced ¡by ¡this ¡formal ¡system; ¡and ¡ – the ¡annual ¡reporFng ¡to ¡the ¡Board ¡and ¡the ¡public ¡on ¡the ¡findings ¡of ¡the ¡ system. ¡ ¡

Common ¡Language ¡ • Work ¡with ¡administrators, ¡faculty, ¡and ¡staff ¡to ¡ implement ¡the ¡revised ¡system ¡during ¡the ¡2011-­‑2012 ¡ academic ¡year. ¡ • Support ¡the ¡implementaFon ¡of ¡the ¡system ¡with ¡ district ¡resources ¡and ¡professional ¡development. ¡ • Report ¡regularly ¡to ¡the ¡appropriate ¡commi@ee ¡during ¡ the ¡year ¡on ¡the ¡progress ¡of ¡implementaFon. ¡ • Present ¡a ¡report ¡on ¡the ¡system, ¡its ¡implementaFon, ¡ the ¡findings ¡from ¡data ¡analysis, ¡and ¡the ¡plan ¡for ¡ 2012-­‑2013 ¡academic ¡year ¡to ¡the ¡Board ¡by ¡the ¡end ¡of ¡ the ¡academic ¡year ¡2011-­‑2012. ¡

Common ¡Language ¡ • Summer ¡2011 ¡ – ApplicaFon ¡for ¡EE4NJ ¡ – FormaFon ¡of ¡district ¡commi@ee ¡ – SelecFon ¡of ¡Danielson ¡ – IniFal ¡training ¡of ¡administrators ¡and ¡lead ¡teachers ¡ • September ¡2011 ¡ – Training ¡of ¡all ¡faculty ¡ • SY ¡2011-­‑12 ¡ – ConFnued ¡training ¡of ¡observers ¡ – ConFnue ¡training ¡of ¡small ¡groups ¡of ¡faculty ¡ – ImplementaFon ¡of ¡Process ¡including ¡informal, ¡formal, ¡and ¡ annual ¡evaluaFons ¡ – Use ¡of ¡technology-­‑based ¡observaFon ¡tool ¡

District ¡Purpose ¡ To ¡create ¡a ¡meaningful, ¡ ¡ specific, ¡and ¡accurate ¡conversaFon ¡ ¡ based ¡on ¡evidence ¡ ¡ regarding ¡our ¡current ¡professional ¡pracFce ¡ ¡ and ¡how ¡we ¡can ¡improve. ¡

Common ¡Language ¡ • “a ¡clearly-­‑defined ¡set ¡of ¡Frameworks” ¡ – Danielson’s ¡Framework ¡for ¡Professional ¡PracFce ¡ • ObjecFves ¡ – Growth ¡ – Learning ¡ – Accountability ¡

Common ¡Language ¡ • “a ¡clearly-­‑defined ¡process ¡that ¡involves ¡ informal ¡and ¡formal ¡observaFons” ¡ – Specific ¡Process ¡ • Types ¡of ¡a ¡Visit ¡ • Parts ¡of ¡a ¡Visit ¡ • Conferences ¡ • Documents ¡ – Guidance ¡Documents ¡ – Governing ¡Documents ¡ • Alignment ¡

Common ¡Language ¡ • “an ¡annual ¡review ¡that ¡assesses ¡the ¡enFre ¡ year ¡against ¡defined ¡expectaFons ¡and ¡goals ¡ and ¡establishes ¡the ¡foundaFon ¡for ¡future ¡ goals” ¡ ¡ Such ¡interacFons ¡depend ¡on ¡how ¡the ¡framework ¡is ¡used, ¡the ¡professional ¡ culture ¡of ¡the ¡school ¡and ¡the ¡district, ¡the ¡degree ¡of ¡respect ¡among ¡and ¡ between ¡teachers ¡and ¡administrators, ¡and ¡the ¡commitment ¡of ¡all ¡educators ¡ to ¡ongoing ¡improvement ¡of ¡pracFce. ¡ ¡ ¡ The ¡goal ¡is ¡to ¡help ¡pracFFoners ¡examine ¡all ¡aspects ¡of ¡teaching ¡in ¡a ¡way ¡ that ¡supports ¡ongoing ¡growth ¡and ¡professional ¡learning ¡

Common ¡Language ¡ • “the ¡connecFon ¡of ¡professional ¡development ¡ to ¡district ¡goals, ¡evaluated ¡need, ¡and ¡exisFng ¡ resources” ¡

District ¡Goals ¡ • Goal ¡1 ¡-­‑ ¡By ¡June ¡2013, ¡staff ¡members ¡will ¡use ¡ the ¡district’s ¡Framework ¡for ¡Professional ¡ PracFce ¡to ¡reflect ¡on ¡current ¡pracFce, ¡ evaluate ¡growth, ¡and ¡engage ¡in ¡professional ¡ development ¡including ¡peer ¡observaFons, ¡ parFcipaFon ¡in ¡rounds, ¡and ¡annual ¡ reflecFon. ¡