Bridging the Gap: Student Success in a Summer Bridge - PowerPoint PPT Presentation

Bridging ¡the ¡Gap: ¡ Student ¡Success ¡ in ¡a ¡Summer ¡ Bridge ¡Program ¡ Charles ¡Lu, ¡Ph.D. ¡ Anthony ¡Heaven, ¡M.Ed. ¡ Carmen ¡Mercedez, ¡M.A. ¡ Ashley ¡Stone, ¡M.S.Ed. ¡

Agenda ¡ Ø Background ¡ Ø Program ¡Structure ¡ Ø Outcomes ¡ Ø Next ¡Steps ¡

Why ¡Summer ¡Bridge? ¡ Ø Initiative from the Provost Office started to provide incoming freshmen with tools and resources to jumpstart their first year on campus. Ø Offered during the second summer session at UT Austin, which runs from July to August Ø Participants receive a fully funded academic experience that’s grounded in community and provides a head start on life as a Longhorn Ø Launches students into freshman year by becoming familiar with college life, campus resources and more. Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡

Benefits ¡of ¡Summer ¡Bridge ¡ Ø Participating students receive the Summer Bridge Scholarship (worth up to $5,000) Ø *Most students take one math course and one composition course (earn up to 6 credits) Ø Receive an additional $1,000 scholarship at the end of the summer upon successful completion of courses with a cumulative GPA of 3.0 or higher. Ø Live on campus with other Summer Bridge students, building a vibrant learning community. Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡

Background ¡of ¡Summer ¡Bridge ¡ 2013-­‑Summer ¡I ¡ 2014-­‑Summer ¡II ¡ -­‑Pilot ¡year ¡ -­‑100 ¡students ¡–half ¡STEM/half ¡HumaniOes ¡ -­‑250 ¡students ¡– ¡STEM ¡heavy ¡ -­‑One ¡central ¡contact ¡person ¡ -­‑Cohort ¡leaders ¡had ¡their ¡own ¡“case” ¡load ¡and ¡reached ¡out ¡ -­‑Graduate ¡assistants ¡were ¡not ¡introduced ¡unOl ¡orientaOon ¡– ¡ prior ¡to ¡student ¡arrival ¡ ¡ no ¡cohort ¡model ¡ -­‑Faculty ¡luncheon ¡in ¡the ¡spring ¡ -­‑Pre-­‑Calculus ¡and ¡English/WriOng ¡courses ¡offered ¡ -­‑MulOple ¡and ¡Oered ¡support ¡systems ¡ -­‑Free ¡tutoring, ¡ ¡workshops, ¡and ¡social ¡engagement ¡ opportuniOes ¡provided ¡ -­‑Courses ¡tailored ¡to ¡majors ¡ -­‑Student ¡mentors ¡were ¡available ¡at ¡1:8 ¡raOo ¡ -­‑Opening ¡session ¡set ¡expectaOons ¡ -­‑Average ¡Fall ¡GPA ¡was ¡2.6 ¡ -­‑Social ¡media ¡used ¡– ¡Twi^er, ¡Instagram, ¡Facebook ¡ ¡ -­‑Weekly ¡newsle^er ¡ ¡ -­‑Student ¡mentors ¡at ¡1:15 ¡raOo ¡ -­‑Average ¡Fall ¡GPA ¡was ¡3.0 ¡ Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡

Partnerships ¡ Ø Provost Office – Enrollment and Graduation Management Ø B6 Student Success Programs Ø New Student Services Ø Financial Aid Ø Admissions Ø Registrar Ø Academic Departments Ø Texas Success Initiative Ø Division of Housing and Food Services Ø Sanger Learning Center Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡

Student ¡Recruitment ¡ Ø 3 rounds of recruitment started in March Ø Priorities u TSI Barred Students u Under 40% and Under 1250 u Under 40% and Over 1250 u Over 40% and Under 1250 Ø No exceptions were made for courses Ø Orientation was mandatory Ø Students must be in-state* Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Courses ¡ Ø College of Natural Sciences Rhetoric 306 or 309 Statistics Ø Engineering Calculus + Supplemental Instruction Ø Liberal Arts Rhetoric 306 or 309 Physical Science 303 Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Cohort ¡Structure ¡ Ø 5 cohorts (50 students each) 3 STEM* 1 Engineering 1 Humanities Ø Each cohort had 3 mentors Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Cohort ¡ResponsibiliAes ¡ Ø Cohort leader registered students for classes, ran Monday area meetings, and Friday curriculum meetings. Served as liaison between faculty and SB leadership. Ø Each cohort had 3 mentors Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Summer ¡Bridge ¡Workshops ¡ Ø Summer Bridge curriculum meetings focused on academic and personal development Ø Summer Bridge area meetings were created based on individual cohort needs Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Mentor ¡Projects ¡ Ø Mentors facilitated their own curriculum meetings that complemented the GA Workshops Ø They were the first line of contact with their 15 assigned students. Ø Ran two socials with their mentor groups Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Social ¡Engagements ¡ Ø Opening Banquet Ø Mentor Group Socials Ø Fall Learning Community Socials Ø Closing Awards Ceremony Ø Summer Bridge Pool Pizza Party Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Social ¡Engagement ¡ Ø Canoeing at Zilker Park Ø Austin City Segway Tour Ø Ice-cream Social Ø Bowling Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Outcomes ¡ Ø 247 of 250 students persisted to the Fall semester u 1 dropped due to GPA u 2 dropped due to student emergency Ø Average GPA for Summer was 3.5 compared to 3.7 the previous year Ø 93% of students received the merit award Ø https://www.youtube.com/watch?v=7BBQ0_htKgY Ø http://us8.campaign-archive2.com/? u=1cbe3182df554fb80cdbff6ad&id=9cf797c219 Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Next ¡Steps ¡ 2015-­‑Summer ¡III ¡ -­‑Protocol ¡for ¡students ¡dropping ¡out ¡ -­‑Ceremonial ¡send-­‑off ¡to ¡Fall ¡success ¡programs ¡(B6) ¡ -­‑Invite ¡B6 ¡to ¡Summer ¡Bridge ¡orientaOon ¡ -­‑Improving ¡mentor ¡facilitaOon ¡skills ¡ -­‑ConOnue ¡differenOated ¡meeOngs ¡ -­‑SB ¡faculty ¡will ¡teach ¡second ¡of ¡two-­‑course ¡sequences ¡ in ¡the ¡Fall ¡ ¡ Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡

Contact ¡InformaAon ¡ Charles Lu – charles.lu@austin.utexas.edu Background ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Structure ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Outcomes ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ ¡Next ¡Steps ¡ ¡