Rhode Island Geraldine McPhee Deborah Garneau Ease of - - PowerPoint PPT Presentation

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Rhode ¡Island ¡

Geraldine ¡McPhee ¡ Deborah ¡Garneau ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

RHODE ¡ISLAND ¡ACTION ¡LEARNING ¡ COLLABORATIVE ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡ for ¡La;no ¡Families ¡with ¡CSHCN ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

T H E ¡ R H O D E ¡ I S L A N D ¡ P A R E N T ¡ I N F O R M A T I O N ¡ N E T W O R K ¡ ¡

Provides ¡informa/on, ¡support, ¡and ¡training ¡to ¡help ¡all ¡Rhode ¡Islanders ¡become ¡their ¡

• wn ¡best ¡advocate ¡at ¡school, ¡in ¡healthcare ¡... ¡and ¡in ¡all ¡areas ¡of ¡life. ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡ Source: ¡Dispari;es ¡in ¡Children's ¡Health ¡RI ¡KIDS ¡COUNT, ¡Issue ¡Brief ¡Series. ¡2012 ¡

h"p://www.rikidscount.org/matriarch/documents/Health%20Dispari<es%20IB_FINAL.pdf ¡

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Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

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PARENT ¡NAVIGATOR ¡PROJECT ¡GOAL:

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Enhance ¡the ¡school ¡district’s ¡partnerships ¡ ¡ with ¡parents ¡and ¡the ¡community. ¡

¡ ¡

OBJECTIVE: ¡

Work ¡with ¡school ¡staff ¡to ¡help ¡ ¡ iden/fy, ¡train, ¡and ¡support ¡emerging ¡parent ¡leaders ¡ ¡ who ¡will ¡serve ¡to ¡welcome ¡families ¡and ¡ ¡ strengthen ¡the ¡school’s ¡connec/ons ¡with ¡community.

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Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

TEAM ¡ROLES ¡ RESPONSIBILITIES ¡

10 ¡Parent ¡Navigators ¡(400 ¡hours) ¡ Parents ¡and ¡family ¡members ¡ Volunteer ¡for ¡children ¡& ¡families ¡

• Engage ¡in ¡professional ¡development ¡
• Welcome ¡new ¡families ¡& ¡support ¡events ¡ ¡
• Update ¡community ¡contacts ¡

Communica;ons ¡Coordinator ¡(144 ¡hours) ¡ Experienced ¡parent ¡volunteer ¡ Community ¡organizing ¡

• Email ¡bilingual ¡weekly ¡updates ¡
• Mentor ¡parent ¡navigators ¡
• ¡Present ¡trainings ¡& ¡lead ¡mee/ngs ¡

4 ¡Home ¡School ¡Liaisons ¡ Bilingual ¡involvement ¡specialists ¡ family ¡engagement ¡in ¡educa/on ¡

• Direct ¡support ¡at ¡schools ¡
• Model ¡best ¡prac/ce ¡
• Document ¡par/cipa/on ¡

Family ¡& ¡Community ¡Engagement ¡Staff ¡ District ¡level ¡Coordinator ¡ Title ¡I ¡popula/ons ¡& ¡community ¡engagement ¡

• Align ¡project ¡with ¡district ¡goals ¡& ¡protocols ¡
• Organize ¡work ¡flow ¡& ¡documenta/on ¡
• Organize ¡mee/ngs ¡and ¡trainings ¡

Project ¡Coordinator ¡ Community ¡partner ¡ ¡ Developing ¡family ¡leadership ¡and ¡advocacy ¡

• Project ¡management ¡ ¡
• Technical ¡Assistance ¡ ¡

RI ¡Dept. ¡of ¡Health ¡Partner ¡ ¡ Director ¡of ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Peer ¡support ¡model ¡

• Align ¡project ¡with ¡statewide ¡ini/a/ves ¡

Posi;ons ¡created ¡ through ¡ALC ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

LESSONS ¡LEARNED… ¡

• Dedicate ¡;me ¡to ¡build ¡rela/onships ¡(with ¡all ¡stakeholders) ¡
• Demonstrate ¡respect ¡(be ¡consistent ¡and ¡friendly, ¡don’t ¡assume ¡you ¡know) ¡
• Be ¡clear ¡about ¡your ¡process ¡for ¡selec/on ¡and ¡placement ¡of ¡parent ¡leaders ¡
• Find ¡out ¡what ¡mo;vates ¡par;cipants ¡and ¡what ¡makes ¡them ¡feel ¡valued ¡
• Give ¡leaders ¡meaningful ¡tasks ¡and ¡a ¡place ¡of ¡their ¡own ¡to ¡work ¡ ¡
• Vary ¡levels ¡of ¡support ¡for ¡parent ¡leaders ¡and ¡staff ¡as ¡project ¡develops ¡
• Encourage ¡parent ¡leaders ¡in ¡their ¡efforts ¡to ¡mentor ¡each ¡other ¡
• Offer ¡ongoing ¡professional ¡development ¡opportuni/es ¡based ¡on ¡interests ¡
• Don’t ¡give ¡up, ¡but ¡step ¡back ¡and ¡let ¡team ¡take ¡on ¡challenges ¡

Ease ¡of ¡Use ¡of ¡Services ¡for ¡La/no ¡Families ¡Who ¡Have ¡Children ¡and ¡Youth ¡With ¡Special ¡Health ¡Care ¡Needs ¡ Ac/on ¡Learning ¡Collabora/ve ¡ ¡

For ¡Parent ¡leaders ¡ ¡

• Recruit ¡volunteers ¡and ¡mentor ¡new ¡leaders ¡
• Develop ¡Parent ¡Teacher ¡Organiza/ons ¡
• Organize ¡a]erschool ¡programing ¡
• Engage ¡in ¡civic ¡advocacy ¡
• Pursue ¡adult ¡learning ¡opportuni/es ¡ ¡

For ¡the ¡district ¡

• School ¡principals ¡support ¡and ¡collaborate ¡with ¡parent ¡leaders ¡
• Superintendent ¡con/nues ¡monthly ¡open ¡forums ¡with ¡parents ¡
• Plan ¡for ¡partnership ¡with ¡local ¡college ¡to ¡provide ¡evening ¡classes ¡for ¡parents ¡
• Engage ¡parents ¡and ¡community ¡partners ¡in ¡transi/on ¡to ¡kindergarten ¡ini/a/ve ¡

For ¡the ¡community ¡

• Maintain ¡connec/ons ¡by ¡sharing ¡informa/on ¡and ¡collabora/ng ¡on ¡projects ¡
• Con/nue ¡to ¡work ¡to ¡support ¡RI ¡Dept. ¡of ¡Health ¡ini/a/ves ¡
• Bring ¡the ¡lessons ¡learned ¡to ¡our ¡work ¡with ¡other ¡communi/es ¡
• Add ¡parent ¡leaders ¡to ¡list ¡serves ¡of ¡ ¡informa/on ¡and ¡ ¡leadership ¡opportuni/es ¡

NEXT ¡STEPS… ¡