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be beyon ond t the p e plain lain lan langu guag age ed e
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Be Beyon ond t the p e plain lain lan langu guag age ed e - - PowerPoint PPT Presentation

Be Beyon ond t the p e plain lain lan langu guag age ed e edit it: : Going t Goi the e e extra mi mile 9:0010:30 a.m. April 1, 2016 Tracy Torche* and


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Be Beyon

  • nd ¡t

¡the ¡p e ¡plain lain ¡lan ¡langu guag age ¡ed e ¡edit it: ¡ ¡ : ¡ ¡ Goi Going ¡t ¡the ¡e e ¡extra ¡mi ¡mile ¡

¡ 9:00–10:30 ¡a.m. ¡April ¡1, ¡2016 ¡ ¡ Tracy ¡Torche* ¡and ¡Claire ¡Foley ¡ ¡ ACES ¡ ¡ Portland, ¡OR ¡

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Agenda

  • Plain ¡language ¡and ¡beyond ¡
  • Word ¡choice ¡
  • Readability ¡formulas ¡
  • PunctuaGon ¡ ¡
  • Numbers ¡
  • English ¡as ¡a ¡second ¡language ¡

¡

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Canadian ¡literacy ¡sta:s:cs

¡ ¡

  • 42% ¡of ¡adult ¡Canadians ¡have ¡low ¡literacy. ¡1 ¡
  • More ¡than ¡15 ¡million ¡Canadian ¡adults ¡will ¡

have ¡low ¡literacy ¡by ¡2031, ¡up ¡25% ¡from ¡

  • 2001. ¡2 ¡

1 ¡Canadian ¡Literacy ¡and ¡Learning ¡Network ¡ 2 ¡Adult ¡Literacy ¡& ¡Life ¡Skills ¡Survey ¡(2003) ¡published ¡2007 ¡by ¡Canadian ¡Council ¡

  • n ¡Learning ¡
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Canadian ¡diversity ¡1

  • 21% ¡of ¡the ¡Canadian ¡populaGon ¡are ¡

immigrants ¡(Philippines, ¡China, ¡India). ¡ ¡

  • Only ¡58% ¡of ¡Canadians ¡have ¡English ¡as ¡their ¡

mother ¡tongue ¡(22% ¡French, ¡then ¡Chinese ¡ languages, ¡Tagalog, ¡Punjabi). ¡

  • There ¡are ¡over ¡200 ¡mother ¡tongue ¡

languages ¡in ¡Canada. ¡

1 ¡StaGsGcs ¡Canada ¡2015 ¡(census ¡2011) ¡

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Factors ¡affec:ng ¡literacy

  • reading ¡on ¡small ¡laptops, ¡tablets, ¡cell ¡

phones ¡

  • mulG-­‑tasking ¡
  • visual ¡ability ¡
  • age ¡
  • stress ¡
  • cogniGve ¡ability ¡
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What ¡is ¡plain ¡language?

  • the ¡art ¡and ¡science ¡of ¡wriGng ¡clearly ¡
  • clear ¡organizaGon ¡and ¡layout ¡
  • reader-­‑centred ¡wriGng ¡and ¡design ¡

¡ ¡

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SLIDE 7

Plain ¡language ¡101 ¡

  • Use ¡the ¡acGve ¡voice. ¡
  • Write ¡directly ¡to ¡your ¡reader. ¡
  • Use ¡short ¡words ¡and ¡simple ¡sentences. ¡
  • Use ¡common ¡words ¡instead ¡of ¡jargon. ¡
  • Use ¡lists, ¡short ¡paragraphs ¡and ¡lots ¡of ¡

white ¡space. ¡

  • Choose ¡the ¡right ¡typeface. ¡
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SLIDE 8

Use ¡common ¡words ¡

abdominal ¡pain ¡→ ¡stomach ¡pain ¡ myocardial ¡infarcGon ¡→ ¡heart ¡a^ack ¡ cogniGve ¡funcGoning ¡→ ¡ ¡ability ¡to ¡think ¡ medicaGon ¡→ ¡medicine ¡or ¡drug ¡ feces ¡→ ¡stool ¡or ¡poop ¡

¡

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Define ¡unfamiliar ¡but ¡ necessary ¡words

Your ¡mammogram ¡takes ¡place ¡in ¡a ¡clinic ¡or ¡ screening ¡centre. ¡A ¡mammogram ¡is ¡an ¡x-­‑ ray ¡of ¡the ¡breast. ¡Mammograms ¡help ¡find ¡ tumours ¡or ¡cysts ¡in ¡the ¡breast. ¡

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Be ¡consistent

¡ Before ¡ ¡ ¡ A ¡breast ¡mass ¡is ¡oben ¡found ¡by ¡a ¡woman ¡or ¡her ¡partner, ¡or ¡by ¡ a ¡test, ¡such ¡as ¡a ¡mammogram. ¡A ¡piece ¡of ¡3ssue ¡or ¡even ¡an ¡ enGre ¡mass ¡(or ¡lump) ¡is ¡removed ¡from ¡the ¡breast. ¡A ¡ pathologist ¡diagnoses ¡whether ¡or ¡not ¡the ¡3ssue ¡is ¡cancerous. ¡ They ¡analyze ¡the ¡tumour ¡… ¡ ¡ A8er ¡ ¡ A ¡lump ¡in ¡the ¡breast ¡is ¡oben ¡found ¡by ¡a ¡woman ¡or ¡her ¡partner, ¡

  • r ¡by ¡a ¡test, ¡such ¡as ¡a ¡mammogram. ¡Part ¡or ¡all ¡of ¡the ¡lump ¡is ¡

removed ¡from ¡the ¡breast. ¡A ¡pathologist ¡diagnoses ¡whether ¡or ¡ not ¡the ¡lump ¡is ¡cancerous. ¡They ¡analyze ¡the ¡lump ¡… ¡

¡

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Be ¡careful ¡with ¡abbrevia:ons

DNA ¡vs. ¡deoxyribonucleic ¡acid ¡ HIV ¡vs. ¡human ¡immunodeficiency ¡virus ¡ AIDS ¡vs. ¡acquired ¡immunodeficiency ¡ syndrome ¡ CT ¡scan ¡vs. ¡computed ¡tomography ¡scan ¡

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Be ¡careful ¡with ¡abbrevia:ons

¡ HIV ¡is ¡the ¡name ¡of ¡the ¡virus ¡that ¡causes ¡

  • AIDS. ¡AIDS ¡destroys ¡the ¡blood ¡cells ¡in ¡

the ¡body ¡that ¡fight ¡germs, ¡foreign ¡ substances ¡or ¡cancer ¡cells. ¡When ¡these ¡ cells ¡are ¡destroyed, ¡the ¡body ¡cannot ¡ protect ¡itself ¡from ¡infecGon. ¡

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Concept ¡words

¡ wellness ¡→ ¡good ¡health, ¡feeling ¡good ¡ ¡ collaborate ¡→ ¡work ¡together ¡ ¡ intake ¡→ ¡what ¡you ¡eat ¡or ¡drink ¡

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Concept ¡words

¡

¡ Before ¡ ¡ We ¡want ¡to ¡empower ¡you ¡and ¡your ¡caregivers ¡to ¡ take ¡control ¡of ¡your ¡diagnosis ¡and ¡engage ¡you ¡as ¡an ¡ acGve ¡partner ¡in ¡your ¡care, ¡by ¡arming ¡you ¡with ¡a ¡ toolkit ¡to ¡navigate ¡your ¡cancer ¡journey. ¡ ¡ A8er ¡ ¡ We ¡want ¡to ¡help ¡you ¡and ¡your ¡family ¡make ¡decisions ¡ about ¡your ¡treatment. ¡We ¡will ¡give ¡you ¡informaGon ¡ to ¡help ¡you ¡while ¡you ¡are ¡having ¡treatment. ¡

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Category ¡words

¡ poultry ¡→ ¡turkey ¡or ¡chicken ¡ ¡ health ¡professional ¡→ ¡doctor, ¡nurse, ¡ social ¡worker ¡

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Value ¡judgment ¡words

¡ If ¡you ¡have ¡excessive ¡bleeding, ¡call ¡your ¡

  • doctor. ¡ ¡

¡ Don’t ¡lib ¡anything ¡heavy. ¡ ¡ ¡ high-­‑intensity ¡exercise ¡→ ¡running ¡ ¡ adequate ¡rest ¡→ ¡get ¡at ¡least ¡8 ¡hours ¡of ¡sleep ¡ each ¡night ¡

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Labels

¡ Before ¡ ¡ Your ¡HPV ¡test ¡result ¡is ¡posiGve. ¡(Good ¡news, ¡right?) ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ A8er ¡ ¡ Your ¡HPV ¡test ¡result ¡is ¡posiGve. ¡A ¡posiGve ¡HPV ¡test ¡ means ¡that ¡you ¡have ¡HPV ¡on ¡your ¡cervix. ¡ ¡ Your ¡HPV ¡test ¡shows ¡that ¡you ¡have ¡HPV ¡on ¡your ¡

  • cervix. ¡

¡ ¡ ¡

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Readability ¡best ¡prac:ces ¡

  • Know ¡your ¡audience ¡
  • Print ¡(average: ¡grade ¡8) ¡
  • Web ¡(average: ¡grade ¡6 ¡to ¡8) ¡
  • Context ¡ ¡
  • Subject ¡ma^er ¡
  • TesGng ¡
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Readability ¡formulas

  • SMOG, ¡or ¡Simplified ¡Measure ¡of ¡Gobbledygook ¡
  • Fry ¡Readability ¡Formula ¡
  • Gunning-­‑Fog ¡Index ¡ ¡
  • Flesch ¡Reading ¡Ease ¡and ¡Flesch-­‑Kincaid ¡Grade ¡Level ¡
  • New ¡Dale–Chall ¡Readability ¡Formula ¡
  • readability-­‑score.com ¡
  • specially ¡designed ¡sobware, ¡such ¡as ¡Readability ¡

CalculaGons, ¡Readability ¡Plus, ¡Readability ¡Studio ¡

  • checklists, ¡such ¡as ¡SAM ¡(Suitability ¡Assessment ¡of ¡

Materials) ¡

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What ¡formulas ¡get ¡wrong

¡

  • Dr. ¡Smith ¡said ¡I ¡should ¡call ¡if ¡my ¡child ¡has ¡a ¡

temperature ¡of ¡100.2. ¡ ¡ ¡ The ¡order ¡of ¡words ¡doesn’t ¡ma^er ¡at ¡all. ¡ All ¡at ¡ma^er ¡doesn’t ¡words ¡of ¡order ¡the. ¡

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Benefits ¡of ¡reading ¡formulas

  • They’re ¡objecGve ¡and ¡easy ¡to ¡use. ¡
  • The ¡scores ¡get ¡people’s ¡a^enGon. ¡
  • They ¡show ¡improvements ¡that ¡result ¡from ¡
  • ediGng. ¡
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Punctua:on

  • Use ¡minimal ¡punctuaGon. ¡
  • Good ¡punctuaGon ¡sGll ¡ma^ers! ¡
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Fussy ¡marks

  • colon ¡(:) ¡
  • semicolon ¡(;) ¡
  • asterisk ¡(*) ¡
  • ellipsis ¡(…) ¡
  • footnote ¡and ¡reference ¡marks ¡(*†‡§) ¡

¡

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Bulleted ¡lists

Before ¡ Offer ¡lots ¡of ¡high ¡fibre ¡foods, ¡including: ¡

  • breads, ¡cereals, ¡pastas ¡and ¡rice ¡made ¡from ¡

whole ¡grains; ¡ ¡

  • fruit, ¡especially ¡berries, ¡dried ¡fruit ¡and ¡citrus ¡

fruit; ¡and ¡ ¡

  • vegetables, ¡especially ¡broccoli, ¡carrots, ¡corn ¡

and ¡leafy ¡greens. ¡

¡ ¡ ¡

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Bulleted ¡lists

¡ ¡

A8er ¡ Offer ¡lots ¡of ¡high ¡fibre ¡foods, ¡including: ¡

  • breads, ¡cereals, ¡pastas ¡and ¡rice ¡made ¡from ¡

whole ¡grains ¡

  • fruit, ¡especially ¡berries, ¡dried ¡fruit ¡and ¡citrus ¡

fruit ¡

  • vegetables, ¡especially ¡broccoli, ¡carrots, ¡corn ¡

and ¡leafy ¡greens ¡

¡

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Contrac:ons

Some ¡contracGons ¡are ¡easier ¡than ¡others ¡to ¡ say ¡or ¡spell. ¡ Easier ¡ I’m, ¡can’t, ¡don’t, ¡you’re, ¡who’s, ¡what’s, ¡ where’s ¡ Harder ¡ ¡ could’ve, ¡will’ve, ¡shouldn’t, ¡isn’t, ¡aren’t, ¡ weren’t, ¡doesn’t, ¡didn’t ¡

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Parentheses

Before ¡

You ¡need ¡to ¡take ¡a ¡different ¡drug ¡for ¡your ¡ diabetes ¡(starGng ¡Monday). ¡ ¡ ¡ ¡ A8er ¡ You ¡need ¡to ¡take ¡a ¡different ¡drug ¡for ¡your ¡

  • diabetes. ¡You ¡start ¡the ¡new ¡drug ¡on ¡
  • Monday. ¡

¡ ¡ ¡

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Numbers

Use ¡digits ¡rather ¡than ¡spelling ¡out ¡numbers. ¡

  • 18 ¡vs. ¡eighteen ¡ ¡

Spell ¡out ¡units ¡of ¡measure ¡or ¡define ¡them ¡at ¡ first ¡menGon. ¡

  • 15 ¡min. ¡
  • 1000 ¡IU ¡
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Numbers

Avoid ¡tricky ¡construcGons ¡with ¡dates. ¡ Before ¡ Back ¡x-­‑rays ¡will ¡no ¡longer ¡be ¡covered ¡by ¡ OHIP ¡aber ¡09/10/12. ¡ ¡ A8er ¡ OHIP ¡will ¡not ¡cover ¡back ¡x-­‑rays ¡aber ¡ September ¡10, ¡2012. ¡

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Numbers

Percentages ¡can ¡be ¡hard ¡to ¡understand. ¡

  • 12% ¡of ¡people ¡have ¡side ¡effects. ¡ ¡
  • 12 ¡in ¡every ¡100 ¡people ¡have ¡side ¡effects. ¡
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Numbers

Avoid ¡fracGons. ¡ ¡

  • 3/8 ¡of ¡your ¡normal ¡dose. ¡
  • 5-­‑1/4 ¡or ¡5¼ ¡ ¡

But… ¡ ¡

  • Half ¡a ¡teaspoon ¡of ¡cough ¡syrup ¡

¡

  • 5,000 ¡vs. ¡5.000 ¡vs. ¡5 ¡000 ¡
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The ¡ESL ¡perspec:ve

  • verb ¡tenses ¡
  • idioms ¡
  • phrasal ¡verbs ¡
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Verb ¡tenses ¡ Use ¡more ¡common ¡verb ¡tenses. ¡

¡

  • Simple ¡present ¡tense ¡ ¡

You ¡have ¡diabetes. ¡

  • Present ¡con3nuous ¡ ¡

Are ¡you ¡taking ¡medicaGon? ¡

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Verb ¡tenses ¡ Use ¡more ¡common ¡verb ¡tenses. ¡

¡

  • Future ¡

You ¡will ¡go ¡to ¡the ¡hospital ¡tomorrow. ¡ You ¡are ¡going ¡to ¡the ¡hospital ¡tomorrow. ¡

  • Past ¡

I ¡took ¡medicaGon ¡yesterday. ¡

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Verb ¡tenses

The ¡present ¡works ¡for ¡both ¡present ¡and ¡ future ¡situaGons. ¡ ¡ Before ¡ I ¡am ¡going ¡to ¡start ¡my ¡new ¡medicaGon ¡

  • tomorrow. ¡

A8er ¡ I ¡start ¡my ¡new ¡medicaGon ¡tomorrow. ¡ ¡

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Verb ¡tenses

The ¡present ¡works ¡for ¡both ¡present ¡and ¡future ¡

  • situaGons. ¡ ¡

Before ¡ When ¡you ¡go ¡to ¡the ¡hospital, ¡the ¡doctor ¡will ¡ take ¡your ¡blood ¡and ¡will ¡do ¡other ¡tests. ¡ ¡ A8er ¡ When ¡you ¡go ¡to ¡the ¡hospital, ¡the ¡doctor ¡takes ¡ your ¡blood ¡and ¡does ¡other ¡tests. ¡ ¡

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Verb ¡tenses

Use ¡the ¡present ¡instead ¡of ¡present ¡

  • conGnuous. ¡

¡ Before ¡ I ¡am ¡taking ¡medicaGon ¡for ¡my ¡heart. ¡ A8er ¡ I ¡take ¡medicaGon ¡for ¡my ¡heart ¡every ¡day. ¡ ¡

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Verb ¡tenses

Use ¡regular ¡verbs ¡in ¡the ¡past. ¡ ¡ Examples ¡ I ¡talked ¡to ¡the ¡doctor ¡yesterday. ¡ I ¡spoke ¡to ¡the ¡doctor ¡yesterday. ¡

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Idioms

  • Are ¡you ¡feeling ¡under ¡the ¡weather? ¡
  • You ¡seem ¡on ¡the ¡ball. ¡
  • This ¡will ¡cost ¡an ¡arm ¡and ¡a ¡leg. ¡
  • Let’s ¡get ¡the ¡ball ¡rolling! ¡
  • Keep ¡an ¡eye ¡out ¡for ¡these ¡symptoms. ¡
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Phrasal ¡verbs ¡

A ¡phrasal ¡verb ¡is ¡a ¡verb ¡followed ¡by ¡a ¡ preposiGon ¡or ¡an ¡adverb. ¡The ¡combinaGon ¡ creates ¡a ¡meaning ¡different ¡from ¡the ¡

  • riginal ¡verb. ¡

¡

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Phrasal ¡verbs ¡

take ¡over ¡ ¡ ¡put ¡off ¡ ¡work ¡out ¡ call ¡off ¡ ¡ ¡check ¡out ¡ ¡cut ¡out ¡ cut ¡down ¡on ¡end ¡up ¡ ¡rule ¡out ¡ ¡ figure ¡out ¡ ¡go ¡on ¡ ¡get ¡over ¡

¡ ¡ ¡ ¡ ¡

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Exercise ¡

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Conclusion

¡

  • Know ¡your ¡audience. ¡
  • Apply ¡plain ¡language ¡principles. ¡
  • Go ¡beyond. ¡
  • Think ¡about ¡the ¡second ¡language ¡
  • perspecGve. ¡
  • Test ¡with ¡users. ¡

¡

¡

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¡ “There ¡is ¡no ¡rule ¡of ¡language ¡I ¡won’t ¡break ¡if ¡it ¡ makes ¡things ¡easier ¡for ¡the ¡reader.” ¡

¡ Patrick Neylan ¡ ¡ May ¡9, ¡2013 ¡(retweet ¡from ¡Cheryl ¡Stephens) ¡

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Editors ¡Canada ¡Conference

¡ A ¡CorrecGon ¡ConnecGon! ¡ ¡ June ¡10‒12, ¡2016 ¡ ¡ Vancouver, ¡BriGsh ¡Columbia ¡ ¡ www.editors.ca ¡ ¡ #editors2016 ¡

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Ques:ons?

¡ Claire ¡Foley ¡ CFproofreading@hotmail.ca ¡ ¡ ¡ @thecrimpqueen ¡ ¡ ¡ Tracy ¡Torche| ¡ tracy.torche|@cancer.ca ¡ ¡ ¡ @Torcherama ¡