Network Economics -- Administra3on Patrick Loiseau - - PowerPoint PPT Presentation

Network ¡Economics ¡

• ­‑-­‑ ¡

Administra3on ¡

Patrick ¡Loiseau ¡ EURECOM ¡ Fall ¡2014 ¡

Administra3ve ¡informa3on ¡

• Instructor: ¡Patrick ¡Loiseau ¡(office ¡381) ¡

– patrick.loiseau@eurecom.fr ¡ – hOp://www.eurecom.fr/~loiseau/ ¡

• Guest ¡lecture ¡by ¡Fergus ¡O’Reilly ¡(VP ¡Solu3on ¡

Management, ¡SAP ¡Billing ¡and ¡Revenue ¡ Innova3on ¡Management) ¡

• Course ¡website: ¡ ¡

– hOp://www.eurecom.fr/~loiseau/NetEcon/ ¡ ¡

• No ¡office ¡hour: ¡take ¡appointment ¡by ¡e-­‑mail ¡

Goal ¡

• Introduce ¡some ¡ques3ons ¡(some3mes ¡some ¡solu3ons ¡too) ¡

in ¡economics ¡of ¡networks ¡and ¡of ¡the ¡Internet ¡

• Discuss ¡some ¡current ¡research ¡problems ¡
• Discuss ¡prac3cal ¡and ¡real ¡world ¡constraint ¡involved ¡in ¡

billing ¡ques3ons ¡

• Use ¡concepts ¡learned ¡in ¡game ¡theory ¡
• Introduce ¡more ¡advanced ¡game ¡theory ¡topics ¡
• Research ¡oriented ¡course ¡

– Not ¡exhaus3ve/not ¡one ¡textbook: ¡I ¡pick ¡things ¡I ¡like ¡from ¡ different ¡books ¡/ ¡papers ¡ – Chances ¡to ¡understand ¡without ¡aOending ¡the ¡class ¡are ¡low ¡

Content ¡

• Pricing ¡of ¡communica3on ¡services ¡
• Prac3cal ¡and ¡real ¡world ¡aspects ¡of ¡billing ¡(by ¡

Fergus ¡O’Reilly, ¡SAP) ¡

• Incen3ves ¡in ¡P2P ¡networks ¡
• Reputa3on ¡systems ¡
• Economics ¡of ¡network ¡security ¡and ¡privacy ¡
• Auc3ons ¡and ¡applica3ons ¡
• Students ¡presenta3ons ¡of ¡papers ¡on ¡different ¡

topics ¡

Grading ¡

• A ¡short ¡wriOen ¡exam ¡of ¡20 ¡minutes ¡in ¡the ¡

form ¡of ¡mul3ple ¡choices ¡ques3ons, ¡done ¡at ¡ the ¡beginning ¡the ¡students ¡presenta3ons ¡ (20%). ¡ ¡

• Students ¡presenta3ons ¡– ¡by ¡groups ¡(40%) ¡
• Students ¡abstract ¡– ¡individual ¡(40%) ¡

Students ¡presenta3ons ¡& ¡abstracts ¡

• By ¡groups ¡of ¡4, ¡choose ¡a ¡paper ¡in ¡the ¡list ¡on ¡the ¡website ¡

– Send ¡me ¡the ¡groups ¡with ¡3 ¡selected ¡papers ¡ranked ¡by ¡preference ¡by ¡

• Dec. ¡8, ¡12:00pm ¡
• Read ¡carefully ¡the ¡paper ¡to ¡understand ¡it ¡perfectly ¡ ¡
• Prepare: ¡

– By ¡group: ¡a ¡15-­‑20 ¡min ¡presenta3on ¡on ¡the ¡topic ¡of ¡the ¡paper ¡(TBD ¡ given ¡the ¡number ¡of ¡groups) ¡

• The ¡presenta3on ¡will ¡be ¡followed ¡by ¡ques3ons ¡

– Individually: ¡a ¡2-­‑pages ¡abstract ¡of ¡the ¡paper ¡

• Although ¡the ¡presenta3ons ¡are ¡prepared ¡by ¡groups, ¡each ¡student ¡

must ¡be ¡ready ¡to ¡present ¡everything ¡

– I ¡will ¡decide ¡randomly ¡at ¡the ¡last ¡minute ¡who ¡presents ¡

• Student ¡presenta3ons ¡will ¡take ¡place ¡on ¡Feb. ¡11, ¡morning ¡
• Send ¡my ¡by ¡email, ¡before ¡Feb. ¡11, ¡8:00am ¡

– The ¡presenta3on ¡slides ¡(one ¡file ¡per ¡group) ¡ – The ¡abstracts ¡(one ¡file ¡per ¡student) ¡ ¡

Some ¡general ¡advice ¡for ¡abstracts/ presenta3ons ¡

• The ¡papers ¡given ¡are ¡hard ¡
• They ¡will ¡require ¡to ¡look ¡at ¡other ¡papers ¡to ¡be ¡

fully ¡understood ¡(excuses ¡such ¡as ¡“we ¡have ¡not ¡ seen ¡that ¡in ¡class” ¡will ¡not ¡be ¡accepted) ¡

– Research! ¡ ¡ ¡

• Read ¡them ¡early ¡
• Search ¡for ¡addi3onal ¡references ¡
• Ask ¡ques3ons ¡early ¡

Grading ¡criteria ¡

• Abstracts: ¡ ¡

– Quality ¡of ¡the ¡synthesis ¡ – Clarity ¡ – Presenta3on ¡ – Understanding ¡

• Presenta3ons: ¡ ¡

– Clarity, ¡quality ¡of ¡the ¡slides ¡and ¡presenta3on ¡ – Ability ¡to ¡extract ¡the ¡most ¡important ¡aspects ¡ – Pedagogy ¡ ¡ – Understanding ¡ – Answer ¡to ¡ques3ons ¡