Network ¡Economics ¡ -‑-‑ ¡ Administra3on ¡ Patrick ¡Loiseau ¡ EURECOM ¡ Fall ¡2014 ¡
Administra3ve ¡informa3on ¡ • Instructor: ¡Patrick ¡Loiseau ¡(office ¡381) ¡ – patrick.loiseau@eurecom.fr ¡ – hOp://www.eurecom.fr/~loiseau/ ¡ • Guest ¡lecture ¡by ¡Fergus ¡O’Reilly ¡(VP ¡Solu3on ¡ Management, ¡SAP ¡Billing ¡and ¡Revenue ¡ Innova3on ¡Management) ¡ • Course ¡website: ¡ ¡ – hOp://www.eurecom.fr/~loiseau/NetEcon/ ¡ ¡ • No ¡office ¡hour: ¡take ¡appointment ¡by ¡e-‑mail ¡
Goal ¡ • Introduce ¡some ¡ques3ons ¡(some3mes ¡some ¡solu3ons ¡too) ¡ in ¡economics ¡of ¡networks ¡and ¡of ¡the ¡Internet ¡ • Discuss ¡some ¡current ¡research ¡problems ¡ • Discuss ¡prac3cal ¡and ¡real ¡world ¡constraint ¡involved ¡in ¡ billing ¡ques3ons ¡ • Use ¡concepts ¡learned ¡in ¡game ¡theory ¡ • Introduce ¡more ¡advanced ¡game ¡theory ¡topics ¡ • Research ¡oriented ¡course ¡ – Not ¡exhaus3ve/not ¡one ¡textbook: ¡I ¡pick ¡things ¡I ¡like ¡from ¡ different ¡books ¡/ ¡papers ¡ – Chances ¡to ¡understand ¡without ¡aOending ¡the ¡class ¡are ¡low ¡
Content ¡ • Pricing ¡of ¡communica3on ¡services ¡ • Prac3cal ¡and ¡real ¡world ¡aspects ¡of ¡billing ¡(by ¡ Fergus ¡O’Reilly, ¡SAP) ¡ • Incen3ves ¡in ¡P2P ¡networks ¡ • Reputa3on ¡systems ¡ • Economics ¡of ¡network ¡security ¡and ¡privacy ¡ • Auc3ons ¡and ¡applica3ons ¡ • Students ¡presenta3ons ¡of ¡papers ¡on ¡different ¡ topics ¡
Grading ¡ • A ¡short ¡wriOen ¡exam ¡of ¡20 ¡minutes ¡in ¡the ¡ form ¡of ¡mul3ple ¡choices ¡ques3ons, ¡done ¡at ¡ the ¡beginning ¡the ¡students ¡presenta3ons ¡ (20%). ¡ ¡ • Students ¡presenta3ons ¡– ¡by ¡groups ¡(40%) ¡ • Students ¡abstract ¡– ¡individual ¡(40%) ¡
Students ¡presenta3ons ¡& ¡abstracts ¡ • By ¡groups ¡of ¡4, ¡choose ¡a ¡paper ¡in ¡the ¡list ¡on ¡the ¡website ¡ – Send ¡me ¡the ¡groups ¡with ¡3 ¡selected ¡papers ¡ranked ¡by ¡preference ¡by ¡ Dec. ¡8, ¡12:00pm ¡ • Read ¡carefully ¡the ¡paper ¡to ¡understand ¡it ¡perfectly ¡ ¡ • Prepare: ¡ – By ¡group: ¡a ¡15-‑20 ¡min ¡presenta3on ¡on ¡the ¡topic ¡of ¡the ¡paper ¡(TBD ¡ given ¡the ¡number ¡of ¡groups) ¡ • The ¡presenta3on ¡will ¡be ¡followed ¡by ¡ques3ons ¡ – Individually: ¡a ¡2-‑pages ¡abstract ¡of ¡the ¡paper ¡ • Although ¡the ¡presenta3ons ¡are ¡prepared ¡by ¡groups, ¡each ¡student ¡ must ¡be ¡ready ¡to ¡present ¡everything ¡ – I ¡will ¡decide ¡randomly ¡at ¡the ¡last ¡minute ¡who ¡presents ¡ • Student ¡presenta3ons ¡will ¡take ¡place ¡on ¡Feb. ¡11, ¡morning ¡ • Send ¡my ¡by ¡email, ¡before ¡Feb. ¡11, ¡8:00am ¡ – The ¡presenta3on ¡slides ¡(one ¡file ¡per ¡group) ¡ – The ¡abstracts ¡(one ¡file ¡per ¡student) ¡ ¡
Some ¡general ¡advice ¡for ¡abstracts/ presenta3ons ¡ • The ¡papers ¡given ¡are ¡hard ¡ • They ¡will ¡require ¡to ¡look ¡at ¡other ¡papers ¡to ¡be ¡ fully ¡understood ¡(excuses ¡such ¡as ¡“we ¡have ¡not ¡ seen ¡that ¡in ¡class” ¡will ¡ not ¡be ¡accepted) ¡ – Research! ¡ ¡ ¡ • Read ¡them ¡early ¡ • Search ¡for ¡addi3onal ¡references ¡ • Ask ¡ques3ons ¡early ¡
Grading ¡criteria ¡ • Abstracts: ¡ ¡ – Quality ¡of ¡the ¡synthesis ¡ – Clarity ¡ – Presenta3on ¡ – Understanding ¡ • Presenta3ons: ¡ ¡ – Clarity, ¡quality ¡of ¡the ¡slides ¡and ¡presenta3on ¡ – Ability ¡to ¡extract ¡the ¡most ¡important ¡aspects ¡ – Pedagogy ¡ ¡ – Understanding ¡ – Answer ¡to ¡ques3ons ¡
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