CSUPERB Professional Development Faculty Workshop: January, - - PowerPoint PPT Presentation

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CSUPERB Professional Development Faculty Workshop: January, 8, 2015 Bettina J. Casad, PhD Department of Psychological Sciences University of


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CSUPERB ¡Professional ¡Development ¡Faculty ¡ Workshop: ¡ ¡ January, ¡8, ¡2015 ¡

¡ ¡ Bettina ¡J. ¡Casad, ¡PhD ¡ Department ¡of ¡Psychological ¡Sciences ¡ University ¡of ¡Missouri-­‑St. ¡Louis ¡

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SLIDE 2

Agenda ¡

— Qualities ¡of ¡Good ¡Mentors ¡ ¡

— Reading ¡“What ¡is ¡a ¡Mentor?” ¡

— Strategies ¡to ¡Align ¡Expectations ¡

— Reflections ¡on ¡your ¡mentoring ¡philosophies ¡

— Mentoring ¡Across ¡Differences ¡Discussion ¡

— Reflections ¡on ¡your ¡mentoring ¡philosophies ¡

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SLIDE 3

Mentoring ¡Skills ¡

— Maintaining ¡effective ¡communication ¡ — Aligning ¡expectations ¡ — Assessing ¡understanding ¡ — Addressing ¡diversity ¡ — Fostering ¡independence ¡ — Promoting ¡professional ¡development ¡

Michael ¡Fleming ¡et ¡al., ¡Academic ¡Medicine, ¡Vol. ¡88, ¡No. ¡7 ¡/ ¡July ¡2013 ¡

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SLIDE 4

Aligning ¡Expecta5ons ¡

— Setting ¡clear ¡relationship ¡expectations ¡ — Considering ¡mentor–mentee ¡differences ¡ — Setting ¡research ¡goals ¡ — Developing ¡strategies ¡to ¡meet ¡goals ¡

Michael ¡Fleming ¡et ¡al., ¡Academic ¡Medicine, ¡Vol. ¡88, ¡No. ¡7 ¡/ ¡July ¡2013 ¡

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SLIDE 5

Case ¡Study: ¡Mismatched ¡Priori5es ¡

— Do ¡you ¡think ¡the ¡mentor ¡has ¡been ¡upfront ¡about ¡his ¡

expectations? ¡

— What ¡can ¡you ¡do ¡as ¡a ¡mentor ¡to ¡avoid ¡this ¡kind ¡of ¡

situation? ¡

— How ¡do ¡you ¡establish ¡and ¡communicate ¡your ¡

expectations ¡to ¡your ¡mentee? ¡

— How ¡do ¡you ¡find ¡out ¡what ¡expectations ¡your ¡mentee ¡has ¡

  • f ¡you ¡and ¡of ¡his ¡or ¡her ¡research ¡experience? ¡

— Does ¡your ¡mentoring ¡philosophy ¡address ¡aligning ¡

expectations? ¡How? ¡

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SLIDE 6

Diversity ¡Case ¡Study: ¡Is ¡it ¡OK ¡to ¡ask? ¡

— How ¡do ¡you ¡address ¡diversity ¡in ¡your ¡approach ¡to ¡

mentoring? ¡

Questions ¡to ¡ponder: ¡

— If ¡you ¡were ¡the ¡mentor ¡in ¡this ¡case, ¡would ¡you ¡feel ¡comfortable ¡exploring ¡issues ¡of ¡

cultural ¡diversity ¡with ¡your ¡mentee? ¡

— Specifically, ¡how ¡would ¡you ¡go ¡about ¡engaging ¡someone ¡in ¡a ¡discussion ¡about ¡

their ¡race, ¡ethnicity, ¡gender, ¡disability, ¡or ¡other ¡background ¡characteristics? ¡

— ƒWhat ¡are ¡some ¡ways ¡you ¡can ¡learn ¡to ¡better ¡understand ¡your ¡mentee's ¡attitudes ¡

and ¡ experiences? ¡

— Does ¡treating ¡everyone ¡the ¡same ¡mean ¡that ¡everyone ¡is ¡being ¡treated ¡equally? ¡ — ƒWhen ¡you ¡encounter ¡a ¡student ¡or ¡colleague ¡who ¡expresses ¡a ¡negative ¡cultural ¡

bias ¡ what ¡do ¡you ¡do? ¡

— ƒHow ¡can ¡you ¡be ¡inclusive ¡to ¡everyone ¡and ¡yet ¡support ¡individuality? ¡ ¡

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SLIDE 7

Mentoring ¡Across ¡Differences ¡

Individuals ¡bring ¡a ¡wide ¡range ¡of ¡different ¡life ¡ experiences ¡to ¡their ¡mentoring ¡relationships. ¡Three ¡ key ¡principles ¡can ¡help ¡mentors ¡and ¡mentees ¡bridge ¡ the ¡potential ¡differences ¡to ¡create ¡satisfying ¡ mentoring ¡relationships. ¡

— Be ¡aware ¡of ¡your ¡own ¡assumptions ¡ — Get ¡curious ¡about ¡the ¡experience ¡of ¡colleagues ¡

who ¡have ¡different ¡life ¡experiences ¡

— Address ¡differences ¡openly ¡

¡

https://mentoringresources.ictr.wisc.edu/ ¡

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SLIDE 8

Resources ¡

National ¡Academy ¡of ¡Sciences, ¡(1997). ¡“What ¡is ¡a ¡mentor?” ¡in ¡Adviser, ¡Teacher, ¡Role ¡ Model, ¡Friend: ¡On ¡Being ¡a ¡Mentor ¡to ¡students ¡in ¡Science ¡and ¡Engineering, ¡(pp. ¡1-­‑16). ¡ Washington, ¡DC: ¡National ¡Academies ¡Press. ¡ Handlesman, ¡J., ¡Pfund, ¡C., ¡Miller ¡Lauffer, ¡S., ¡& ¡Pribbenow, ¡C.M., ¡(2005). ¡“Mentoring ¡ Learned, ¡Not ¡Taught” ¡in ¡Entering ¡Mentoring: ¡A ¡Seminar ¡to ¡Train ¡a ¡New ¡Generation ¡of ¡ Scientists, ¡(pp. ¡52-­‑64). ¡Madison, ¡WI: ¡University ¡of ¡Wisconsin ¡Press. ¡ Lee, ¡A., ¡Dennis, ¡C., ¡& ¡Campbell, ¡P. ¡(2007). ¡Nature's ¡Guide ¡for ¡Mentors. ¡Nature, ¡447, ¡ 792-­‑797. ¡ Crutcher, ¡B.N., ¡(2007). ¡Mentoring ¡across ¡cultures. ¡Academe, ¡93, ¡44-­‑48. ¡ Fine, ¡E., ¡& ¡Handelsman, ¡J. ¡(2005). ¡Benefits ¡and ¡Challenges ¡of ¡Diversity ¡in ¡Entering ¡ Mentoring: ¡A ¡Seminar ¡to ¡Train ¡a ¡New ¡Generation ¡of ¡Scientists, ¡(pp. ¡71-­‑81). ¡Madison, ¡WI: ¡ University ¡of ¡Wisconsin ¡Press. ¡ Paulus, ¡C.J., ¡Horth, ¡D.M. ¡& ¡Drath, ¡W.H., ¡(1999). ¡Visual ¡Explorer: ¡A ¡Tool ¡for ¡Making ¡Shared ¡ Sense ¡of ¡Complexity. ¡Center ¡for ¡Creative ¡Leadership ¡Press. ¡Found ¡at ¡http:// www.ccl.org/leadership/index.aspx ¡ Fleming, ¡M., ¡House, ¡S., ¡Hanson, ¡V. ¡S., ¡Yu, ¡L., ¡Garbutt, ¡J., ¡McGee, ¡R., ¡& ¡Rubio, ¡D. ¡M. ¡(2013). ¡ The ¡Mentoring ¡Competency ¡Assessment: ¡Validation ¡of ¡a ¡new ¡instrument ¡to ¡evaluate ¡ skills ¡of ¡research ¡mentors. ¡Academic ¡Medicine, ¡88(7), ¡1002-­‑1008. ¡ ¡ https://mentoringresources.ictr.wisc.edu/ ¡ ¡